2019-2020年四年级英语上册 Lesson8 Tv and phone教案 冀教版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Lesson8 Tv and phone教案 冀教版课题Lesson 8 Tv and phone 课型新授课课时1教学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：watch,TV2.学生能认读、理解并运用句子：I help my mum and dad. I talk on the phone with my friends.I watch TV after dinner. I play on the puter.能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标12难点单词watch，puter的读音、意义理解和识记。教具教学光盘、TV，puter，phone的卡片或课件。 教 学 过 程 二次备课开始上课和复习Class opening and review问候Greeting What do you do on Monday?课文导入Lesson hook：我们在家可做很多事情，如写作业、读书。我们今天来学习更多的在家能做的事情。新概念New concepts：1. What do you do at home?(1)课件出示图片，学习新单词TV，puter，phone问：Whats this? 出示每幅图片及相应单词，板书短语：watch TV, play on the puter, talk on the phone 领读几遍。(2)看书讨论：Whats Jenny doing at home?(3)播放录音跟读。(4)小组讨论并练习：What do you do at home? 尽量用英语表达。2. Ltes do it!(1)Look and write.看图片完成句子。a. The phone is _ the chair.b. The _ is _ the box.c. The _ is _ the desk.(2) Pair work. Ask and answer. Then tick.巩固检验Check for understanding：活动手册page20.结束课堂教学Class closing利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：watch TV, play on the puter, talk on the phone教学反思板书设计Lesson 8 Tv and phoneWhat do you do at home?I watch TV.I play on the puter.I talk on the phone.I help my mum and dad.附送：2019-2020年四年级英语上册 Lesson8 第一课时教案 科普版教学目标一、知识与技能:1、听懂并能指认单词：time eight all right seven2、学生听懂本课单词、会说、读得准、能上口。二、过程与方法1、利用单词卡片识记本课单词2、教/ai/音时，可先复习i(y)在开音节以及以前学过的含/ai/音的单词。三、情感态度与价值观让学生认识到时间的重要性，充分利用时间、珍惜时间。教学重难点1、学生学习元音音标/ei/、/ai/和辅音音标/d3/较难。2、掌握了这些音标后，再用它们去拼读含这些音的单词。教具1.一些小奖品（小星星）2.单词卡片与音标卡片教学过程Step 1.Warming upSing a song : “ten little teddy bears” (通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫)2、T：Good morning,boys ang girls .Nice to see you.Ss: Nice to see you,too.分别与单个学生对话：1、Hello!/Whats youe name?/Whats this?/whos she?/whos he?.（通过对话和学生拉近距离）Step 2:presentation 让学生有节奏性读ei ei ei , ai ai ai ,d3 d3 d3 1. T shows words cards “time、cake、rain、Jane让学生用英汉对照方法复习在单词中的读音，并且教学生有节奏地读卡片中的音标。 2. Ss listen and read after the tape Step3:Drillsplay a game “Get the stars”板书简笔画（画一片蓝天。蓝天上每一个星星上面都粘贴一个音标）教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的的学生奖励星星，粘贴一个。（这种比赛能激发学生的竞争意识和学习兴趣） 学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标T: Look at the word “time /taim/” Who can spell? 指名让学生有节奏性拼读，教师依次板书，学生有节奏进行拼读。-i-/ai/ time /taim/ nine/nain/-a- /ei/ cake/keik/ plane/plein/ -ai-,-ay-/ei/ rain/rein/ day/dei/ -j-/d3/ Jane/d3ein/ jeep/d3i:p/ 3、T show some word cards: 让学生有节奏的拼读。game/geim/ wait/weit/ nice/nais/ find/faind/ jump/ dmp/ race/reis/ train/trein/ ride/raid/ mind/maind/ just/d3st/ make/meik/ today/tedei/ kite/kait/ high/hai/ June/du:n/ late/leit/ play/plei/ white/wait/ right/rait/ jacket/d3kit/ 在读这些音时，要有意识记一下本课生词late，play，today，right等词义。Step4.lets practiseT