2019-2020年四年级英语下册 Unit 1 Lesson 4(1)教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 1 Lesson 4(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路教师以歌曲展开新课时的讲解，教师采用灵活多样的教学方式，让学生怀着兴趣学习。教师借助游戏让学生进一步巩固和运用所学的知识。教师调动学生们的学习主动性，同时给与他们提供更多的机会进行知识的运用，帮助他们进一步建立自信。二、教学目标（一）知识1. 单词：hot 和cold2. 表示颜色的单词：（二）能力1.能够熟练运用一些表示颜色的单词。 2.能够用学到的句型描述天气情况。 3.能唱第二部分有关月份的歌曲。 （三）情感每个季节都有属于它自己的颜色，走进大自然，感受不同季节带给我们不同类型的美丽。 三、教学难点本课时的教学难点是有关月份的歌曲的学习。四、教学媒体1教师准备与课本第一部分相对应的四幅图。 2教师准备录音机，磁带或VCD。 五、教学过程1导入（1）教师播放“Days of the Month”这首歌，师生在歌声中一起复习有关月份地单词。 （2）教师让学生快速说出12个月的英文单词。表现最出色的学生获得小奖品。 2呈现新课（1）教师把第一部分的四幅图片贴到黑板上，教师向学生提问：Whats this? 学生回答。 （2）教师播放第一部分的录音，学生先听，后模仿跟读。 (3) 教师让学生进行朗读。（4）教师给学生几分钟进行准备，然后让学生脱离课本，对图片进行描述。（5）教师带领学生熟悉第二部分的歌词，教师先领读，然后让学生尝试着尽心通读。学生可以把不会或不懂的地方向老师提问，教师要给学生创设一个师生平等的环境，让学生敢提问。（6)教师播放歌曲，学生先欣赏后跟唱。3操练（1）反应力大考验教师出示第一部分的图片，让学生进行抢答。最先给出正确答案的学生获胜。教师奖励给学生小奖品。 （2）小小歌唱家教师把学生分成几个小组，让各小组进行操练，然后小组间进行对抗表演，大家共同评出表现最好的小组，教师颁发给小组成员小奖品。 4课堂评价教师指导学生做活动手册上的相关练习。教师对学生进行鼓励性评价，教师组织学生进行互评。5学以致用学生把学到的歌曲表演给家人听。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 1 Lesson 5(1)教学手册 人教新版Page 10 1Listen, paste and sayBoy: Look! This is our new home! We have a living room, a bedroom and a kitchenGirl: Look at the living room! we have a TV, a table, two sofas and four armchairsThere are six cups and two pineapplesBoy: This is the bedroomTheres a bed, a desk, a new puter and a pictureGirl: Look at the kitchen! We have a table, four chairs, two mugs and three sandwichesAnswers: Living room-TV table sofas armchairs cups pineapples Kitchen-table chairs mugs sandwiches Bedroom-bed desk puter picture Page 112clock puter3略。教学步骤与建议 1. 热身复习 (Warm-upRevision)1) 学生一起说唱第4课中的歌谣。2) 一个学生做动作，其他学生猜词组。复习词组：make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor等。2. 新课导入 (Presentation)1) 教师将单词卡和词组卡按以下顺序贴放在黑板上：wall，picture，clock，cover the puter，clean the windows。2) 逐一介绍并明确单词和词组的读音和含义。3) 教师将他们编号为15。教师读出单词，让学生快速说出它的编号，如：教师读出picture，学生说出数字“2”；学生在此阶段已经能够熟悉每个单词和词组的发音。然后教师说出某一数字，如“5”，学生要读出相对应的词组“clean the windows”。4) 同桌的两个学生做以上游戏，巩固所学单词与词组。5) 播放录像，让学生注意看，并重点练习句型：What can l do for you?6) 放录音，让学生跟读课文，并明确各语句含义。7) 教学四会单词。教师板书单词puter，clock的写法，学生在各自练习册上练习。3. 趣味操练 (Practice)1) 以小组为单位，学做单词卡片，完成后向全班展示，师生共同进行评价。2) 学唱英文歌曲In my home，男、女同学比一比谁唱得好。4. 课堂评价 (Assessment)完成活动手册中相关内容。1) 听录音，根据录音提示，把书后所附单词贴纸贴到图中相应的位置上。然后指图说句子，如There is a TV in the living room。指导学生凭印象涂色进行自我评价。检测学生听、说相关词句的能力和动手能力。2) 让学生看图读句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3) 读出题目所给文字，根据文字提示在图中空白处画上相应的物品。检测学生认读单词、理解句子的能力和动手能力。最后指导学生给小印章涂色进行自我评价，评价标准首先是所画物品的位置、数量是否正确，其次才是画得是否美观。5. 补充活动 (Additional activities)1) 继续装饰卡片。2) 设计单词卡片游戏。3) 用英语请你的同学为你做一件事情.教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析1. Just speak 让学生在真实的语境中，灵活运用What can l do for you ?Put the clock and the picture on the wall等表示提供帮助、命令等语气的语句进行交流。2. Just read and write 通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词wall，window，picture，clock和四会单词clock，puter等。教师根据学生实际情况，适当扩展单词。3. Lets sing 通过学生学唱歌曲I