2019-2020年四年级英语下册 Unit 6教学反思 湘少版.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 6教学反思 湘少版教学反思Where are you going? 选自湘少版教材四年级下册第6课.这一课掌握用“where+现在进行时”询问某人的去处，并对该询问做出回应。使学生能够熟练、正确地表达，并在模拟的情景下较自如地、综合地运用基本句型和短语。对于有了一定基础的四年级学生，如何能够让他们在巩固旧知识的同时，学习到新的内容，并且能等到更高程度的提高，成为我这一节课的主要意图。针对我这节课，我有一些自己的体会。一、注重英语学习的机械性反复操练。英语教学中，新知识操练是十分重要的，学生只有练习充分，才能完全掌握，才会在实际中运用。尤其是四年级的学生，掌握和熟练运用单词或者是句型只是初步的要求，通过操练，能够完全记住单词和句子的拼写，我认为应该成为四年级英语教学中的一项任务。这节课中，我在语言操练环节中采用各种方法，力求用不同的形式，达到这一目的，操练之后，从学生课堂上反馈的效果还是很明显的。二、在本课的教学过程中，我调动了学生的主观能动性，在激发学生学习兴趣的前提下，让学生在老师的帮助和引导中通过图片来进行表演，激发学生的学习兴趣，并培养他们的语言表达能力，让学生自己去学习和掌握本课的知识重点和难点，培养学生逐步形成自主学习的良好习惯。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 6教案 人教PEP教学目标：（1） 知识与技能：能听懂应用本课所学的蔬菜单词。（2） 情感态度：培养学生学习英语的兴趣，激发学生对蔬菜的喜爱之情。（3） 能力目标： a. 培养学生用英语思维、用英语实践的能力，培养学生自主探索创新的能力。 b. 培养学生的动手能力，提高收集和处理信息的能力。教学过程：1. 复习复习上节所学的新单词: tomato, cucumber, potato, carrot, onion 教师可以自带一些蔬菜和水果T: boys and girls, are you ready?Lets begin our class, ok?Good morning, everyone. S s: T: hello, little boy, how are you? ST: hello, this girl, whats your name? Do you like fruits? : Do you like apples? Do you like oranges? Do you like tomatoes? T: what do you like?Ss回答，老师做相应评价2新课导入老师准备一些新鲜水果及蔬菜。tomatoesI like fruits too. And today I took many fruits here.Now there is a fruit in my hand, guess, what is it?S: its a tomato. T: What are these? S: Tomatoes.potatoes: What is it? S: Its a potato.T: What are these? S: Theyre potatoes. carrotsT: What are these? S: Theyre carrotsCucumbersT: What are those? S: Theyre cucumbers.OnionsT: What are those? S: Theyre onions.教师打乱这些蔬菜的顺序，逐个问：Ar