2019-2020年四年级语文下册 云雀的心愿3教案 苏教版.doc

2019-2020年四年级语文下册 云雀的心愿3教案 苏教版教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。2学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。3体会陈述句和反问句在语气上的不同。4有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。教学重点体会森林实在太重要了。教学难点有条理地叙说森林的蓄水作用和空调作用。教学时数三课时教学目标1朗读课文，达到读正确、读通顺的要求。2学习生字新词，通过自学或质疑，理解部分词句。3感知课文内容，理清文章层次结构，知道云雀的心愿是什么。教学过程一、质疑解题，预探内容。1板书课题：云雀的心愿看图文介绍：云雀说一说：“心愿”是什么意思？2预探内容：通过预习，知道云雀的心愿是什么了吗？（讨论）3导入新课：云雀为什么会有这种心愿呢？就让我们跟着小云雀和云雀妈妈去旅行吧，你们会明白的。二、范读课文，初步感知课文内容。1听录音范读课文，同时观看画面。2同桌讨论提出的问题，看谁解决的问题多。三、自读课文，读通读顺课文。1学生大声自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2检读课文：指名分小节朗读课文。其余同学：仔细听，他读正确了吗，有没有需要帮助的地方？提出你不理解的词语。四、再读课文，了解课文内容和结构。1说一说，小云雀跟着妈妈飞到过哪些地方？交流并板书：沙漠、大河、森林2找一找，其相对应的自然段是什么？（14、510、1113）3最后两小节写了什么？（云雀的心愿）齐读小云雀的话用自己的话说一说：云雀的心愿是什么？五、指导朗读，将课文读流利。1哪一小节你读得最满意，和同桌赛读。2哪一小节你读得困难较大，想听谁读？六、学习生字，完成作业。1自学课后生字，提出需要帮助的生字。2有哪个字想提醒大家注意。3作业：完成课后描红。第二课时教学目标1分角色、有感情朗读课文，复述部分环节。2理解课文内容，体会森林实在太重要了，从中懂得一些森林的环保作用，树立环保意识。教学过程一、谈话检复，回味已知。1上节课，我们跟着小云雀和它的妈妈外出旅游，你看到了什么，又想到了什么？（讨论交流）2这次旅行的经历也使小云雀深深地懂得：（出示）“森林实在太重要了！这是我的心愿。”（1）谁愿意读好这段话？（2）从这段话中你知道了什么？（3）有什么疑问吗？（引出：为什么小云雀说森林实在太重要了？）（4）请同学们自学课文，思考填空题：（出示）森林实在太重要了，因为（）。二、自读自悟，自学课文。1学生自读课文，思考上述填空。2分小组合作学习，交流各自见解。（同时说说你为什么要这样填。）三、精读精讲，解疑解文。指名填空，根据不同的答案相机学习所对应的内容。1森林实在太重要了，因为（森林是一个巨大的空调器。）（1）你为什么要这样填？找到依据读一读。（2）小结：是呀，森林就像空调一样，使我们在夏天感到凉爽，冬天感到温暖，真的很重要。（3）出示：“那是因为-像不像空调器？”（指导朗读）（4）引：难怪小云雀要说（出示：妈妈，我们的家真凉快呀！）指导朗读。2森林实在太重要了，因为（森林是一座大水库）。（1）森林怎么会成为水库，你知道其中原因吗？（学生讨论）（2）出示：“孩子，森林也是可以蓄水的呀。-不就是一座大水库吗？”读一读，从这段话中你知道了哪些知识？（森林是怎样成为大水库的：A、树冠挡住水；B、树干落叶吸收水；C、土壤储存水。）（3）如果把最后一句话改成：森林就是一座大水库。好不好，为什么？（4）指导朗读。（5）谁能用自己的话把这段话说下来。3还可以怎样填？（提示：如果没有森林又是怎样的情景？）4出示第四自然段。（1）读一读完成填空：森林实在太重要了，因为（如果没有森林，土地就会变成沙漠。）（2）这段话该怎么读？（心疼地）谁来把它读好。（3）沙漠给云雀带来了这样的情景：看图指导朗读“一阵狂风刮过-睁不开眼。”（4）引：难怪小云雀要说“这里的风沙真讨厌！”指导读（埋怨地）5如果没有森林，还会出现这样的情景：看图后出示第五自然段（1）指名读后完成填空：森林实在太重要了，因为（如果没有森林，大河就会冲垮河堤，淹没村庄。）（2）这段文字中哪些词可以看出河水的凶猛？（脱缰的野马、咆哮、冲）指导朗读。（3）引：小云雀不由得（接近了妈妈），它心里（很害怕），它说（妈妈-）你准备怎样读小云雀的这句话？（指导朗读：害怕地）（4）指导分角色朗读710小节。（配乐）四、点题总结，回归主题。1这篇课文已经学过了，谁来说说你的收获？（讨论交流）2云雀尚有植树造林，变沙漠为绿洲的心愿，同学们又有什么心愿呢？（讨论交流）（指导发散思维：“种”该怎样做；“护”该怎样做）五、作业与练习。完成练习册上部分作业。第三课时教学目标1分角色朗读课文，复述课文，进行口语交际训练。2有条理地叙说森林的环保作用，增强滑冰意识。3指导学生开展相关实践活动。教学过程一、讨论检复，重温内容。1学了课文云雀的心愿，你知道森林有哪些作用？（讨论交流）2请你用自己的话说说，云雀的心愿是什么，它为什么会有这种心愿？二、角色朗读课文，进行口语交际练习。1引：这篇课文既教给了我们许多知识，又写得生动活泼，大家肯定很愿意把它读好。2合作学习，分角色朗读课文。3指名分角色朗读（相机评读、指导）4谁愿意把这个故事表演给大家看（1）自由组合，进行准备。教师指导：加上动作、神态和自由发挥创造。（2）指名上台表演（配乐）三、指导复述课文，进一步理解内容。1、同桌练习复述课文。要求：（1）说出课文的主要内容，大部分使用自己的语言，少部分使用书上词句。（2）如果有困难，可以先部分复述而后全篇复述。2指名复述。相机评论、指导。四、拓展练习，深化主题。写话：森林实在太重要了！ 附送：2019-2020年四年级语文下册 云雀的心愿4教案 苏教版教学目标：1.认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。学会本课11个生字，两条绿线内的字只识不写，理解生字组成的词。2.技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。3.情感：树立环保意识。教学重点：体会森林的重要作用。教学难点： 陈述句和反问句在语气上的不同。教学过程： 一、导入师：同学们，你们喜欢读童话故事吗？你们读过哪些？生：自由回答。师：我们今天学习的这篇课文就是一个童话故事。我们一起把题目读一遍。生：云雀的心愿。（板书：19、云雀的心愿）师：昨天同学们都已经预习了课文，现在就请你们再把课文读一遍，注意读准生字词。并思考一个问题，云雀的心愿到底是什么呢？ 生自由朗读。 二、初读课文 1.(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，反复正音。 咆哮冲垮苔藓冲刷储存漫天飞舞泛滥成灾枯枝败叶脱缰的野马2.指名读课文3.回答问题，云雀的心愿到底是什么呢？（板书：植树造林）你是从哪一段中知道的？指名读。齐读。4.师：从这段话中你知道了什么？（板书：森林实在是太重要了！）三、学习课文14自然段。1.师：小云雀为什么会说森林实在是太重要呢？它为什么产生去沙漠种树的心愿呢？现在请同学们读课文，想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方？2.生：云雀妈妈和小云雀先飞到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。3.过渡：小云雀和妈妈先来到沙漠，他们看到了什么？请女生读课文的第14自然段。师：你们有人见过沙漠吗？在电视、电影上看过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？谁能联系生活实际说说，狂风吹来，沙漠上会出现怎样的情景？生：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得它们睁不开眼。”师：哪些词语说明环境很恶劣呀？拿出笔来画一画（漫天飞舞、贫瘠、睁不开眼。）师：“漫天飞舞”是什么意思？想不想看看漫天飞舞的沙漠是什么样的？师：这样的沙漠，没有水，没有土，长不出庄稼和树木，课文里的哪个词可以形容这样的土地？生：贫瘠。师：说的真好。原本这里是茂盛的森林，这里长着五颜六色的花，长着千奇百态的树，生活着各种各样的小动物。这里是动物植物的家，也有可能是云雀妈妈以前的家。看到这样美的地方变成贫瘠的沙漠，你的心情怎么样？生：很伤心，很心疼。师：找同学用这种心疼的感觉读一下云雀妈妈的话。是呀，沙漠的环境这样恶劣，难怪小云雀要说生：这里的风沙真讨厌！师：谁能用讨厌的语气来读一读这句话？指名读。齐读。妈妈是怎样回答的？指名说。从妈妈的话里你知道了什么？生：由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，士地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。4.指导朗读。旁白指名读。男女生分角色读云雀和妈妈的话。5.师小结：这样看森林中不重要啊？生：重要！师：因为森林能生：保护土地。（师板书）师：人们乱砍滥伐，使茂密的森林变成了生：贫瘠的沙漠。过渡：人们乱砍滥伐的后果远不止这些，现在，让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看那里发生了什么事。四、学习课文510自然段。1.师：课文里是怎样描写的呢？请同学们默读课文10段。小云雀和妈妈她们来到大河的上空，又看到了什么？生：看到了一条浑黄的大河，水位很高。生：河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。 师：脱缰的野马是什么样？生：像疯了一样。很凶。师：“咆哮”是什么样子？生：就是很凶。师：我们看看书上的插图，就是河水咆哮的样子。浑黄的河水像脱缰的野马猛兽一样咆哮着向下游-生：冲去！师：而不是流去。这里作者用了一个比喻句，把什么比作什么？生：把河水比作脱缰的野马。师：你们真了不起，“冲去”写出了河水非常生：凶猛。师：是呀，河水冲过了河堤，冲向森林、田地、村庄。就像这次日本大地震引起的海啸一样。看到这种情景，你会害怕吗？ 生：害怕。心惊胆颤。师：小云雀也很害怕。从小云雀的哪个动作可以看出他很害怕？生：小云雀不由得挨近了妈妈。师：谁能和害怕的语气读一读小云雀的话？指名读。师：妈妈是怎样回答她的？谁来读一读？从妈妈的话里你又知道了什么？生：森林是水库，人们把它给破坏了。2.河水为什么会这么凶猛？生：是人，把上游的森林都砍光了，才造成河水的泛滥成灾。师：森林就是森林，怎么能说是“森林水库”呢？小云雀的问题你能回答吗？让我们来读一读课文的第10自然段。（自由读）师：我们现在分学习小组练习用自己的话来回答小云雀的问题，听听哪一小组说得好。（师在黑板上画一棵树，指名按图复述树的各部分是如何蓄水的。） 生：因为森林里的树冠就像大伞可以挡住一部分雨水，不让它直接冲刷地面。生：苔藓和枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。生：剩下的雨水渗进土壤，大多也都被储存起来，所以森林就是一个大水库。师：表扬说得好的小组。师：谁也能用“可以也可以”把这段话连起来说一说。再另外说几句。3.句子比较：森林是一座大水库。森林不就是一座大水库吗？指名说说，这两句话的意思是相同的还是不同的？（相同）哪句话更肯定？ （反问句更肯定。）用反问句表示强调，语气更加肯定。同学们在写作文时为了表达自己强烈的语气就可以用反问句。师带读，集体读。师小结：游完了大河，小云雀知道生：森林实在是太重要了！师：它能够防洪蓄水。（板书）没有了森林，河水就会泛滥成灾。 五、精读第1113自然段。过渡：小云雀和妈妈飞累了，她们又回到了森林里。男生课文1113自然段，讨论：为什么说森林是空调器？师：从云雀妈妈的话里你知道了什么？师：它像一台-空调器。能调节-温度（板书）云雀听了妈妈的话又是怎么想的呢？六、学习第14、15自然段四部分。1.女生读第14、15自然段。师：从小云雀的话里你知道了什么？ 2.云雀的心愿是什么？ 3.它为什么会产生这样的心愿呢？ 4.从哪些地方看出森林很重要呢？让学生看着板书回答。齐读。5.森林的重要性，除了刚才讲的，你还知道有哪些？人类的