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2019-2020年四年级音乐下册 大海摇篮2教案 湘教版教学目标：1.能认真听赏乐曲大海和辛巴特的船，体验乐曲的意境。2.能随乐哼唱大海摇篮3.能积极参加“破译密码”的音乐活动，能准确找到每个乐句的结束音。教学重点：能认真听赏乐曲大海和辛巴特的船教学难点：体验乐曲的情绪教学准备：钢琴、录音机教学过程：一、组织教学1.听音乐进教室2.师生问好二、听赏大海和辛巴特的船：师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师啊，也想给你们讲一个故事，不过，这个故事是用音乐讲的，听！辛巴特出场了！1.学生聆听音乐片段一师：你觉得辛巴特是一个什么样的人呢？2.学生交流。3.聆听全曲。师：你能为这段音乐讲述一个故事吗？4.请同学上来讲故事。三、音乐活动：“破译密码”师：听完了这个故事，我们再玩一个游戏好吗？名字叫做“破译密码”。游戏方法：选择终止音。先集体跟琴唱一唱旋律，然后以分组亮题板的形式，写每条旋律的结束音。如有争议，可集体唱唱两种结尾，集体选出最佳结束音。四、跟唱大海摇篮师：海渐渐地安静了下来，海面就像摇篮一样轻轻地、静静地摇着。让我们一起来感受一下吧。老师带领学生在音乐声中听赏。将学生分成海浪、小船组，在舒缓的歌曲声中，表现海浪轻轻翻动，小船轻轻穿梭在大海上，随着音乐的高低起伏，小船也在海面上高低起伏，变化动作，让学生在音乐中玩一玩，感受音乐情绪的不同。五、总结下课附送：2019-2020年四年级音乐下册 大海摇篮3教案 湘教版教学目标1. 能用明亮、轻快的声音演唱歌曲海娃的歌。2. 能在海娃的歌中担任一个角色，配合歌曲进行表演。3. 能安静地听赏大海和辛巴特的船，养成聆听的好习惯。教学重点用明亮、轻快的声音演唱歌曲海娃的歌，并在海娃的歌中担任一个角色，结合歌曲进行表演。教学过程一、清晨欢乐的海-学习歌曲海娃的歌1. 听音乐，玩游戏，学习歌曲旋律A 音乐游戏-抓尾巴师生在海娃的歌的旋律中进行游戏。B 音乐游戏-浪花飞起来老师与学生共同参与音乐游戏。C 模唱旋律师：你能学着海风轻轻地唱一唱吗？请用“噜”模唱。老师启发学生用其它声音来模唱。学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。2. 学习海娃的歌的歌词A 聆听范唱（课件播放海娃的歌的音乐，组织学生安静地聆听。）B 试唱歌词师：你能试着唱一唱歌词吗？不会也没关系，将不会唱的乐句记下来，大家互相帮助。（老师弹奏歌曲旋律，学生随着音乐轻声唱歌词。）3. 创编身势造型海娃的歌A 讨论造型方案B 各组进行身势表现C 身势表演二、深夜神秘的海-大海和辛巴特的船1. 介绍交响组曲舍赫拉查德的背景，了解主题音乐。2. 认识“辛巴特”其人，听赏大海和辛巴特的船。师：夜深了，海面上泛起阵阵波光。你们听，多美的音乐呀！（老师引导学生在情境中初步聆听乐曲大海和辛巴特的船。）三、课堂小结师：音乐中的大自然是美丽多变的，时而欢快，时而宁静，时而又神秘莫测。我们学会了演唱并表演海娃的歌，也聆听了大
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