2019-2020年小学体育与健康一年级《跳跃：单跳双脚落》说课稿.doc

2019-2020年小学体育与健康一年级跳跃：单跳，双脚落说课稿一、教学对象及基本情况1教学对象：一年级（1）班2基本情况：这个班级学生聪明好学有强烈的表现欲，对好玩的、好看的就能吸引他们的注意并能激起他们的兴趣，由于刚进校门，所以纪律，和基本活动能力较差一点。二、教学内容1 跳跃：单跳，双脚落212 投掷：持轻物掷准。22三、教学目标1借助跳绳设置各种跳跃的活动场境，并能学会3种跳跃方法，重点解决轻巧落地，落地时要有缓冲，并加强安全教育。2初步学会“持轻物掷准”的方法，发展掷准能力。3 形成主动学习的习惯，提高学习兴趣。4 尝试简单的评价，让学生在合作中学习，体验并简单说出成功的心情。四、教学思想1 教学内容：单跳，双脚落（跳圈）是基本内容1，实践课，在日常生活中经常遇到，然而活动起来却简单而枯燥，那么怎样把枯燥的内容让学生学得生动而充实呢？我想到每个孩子都爱小动物，于是抓住一年级孩子充满好奇心，我创设情景并采用了游戏化进行练习、单跳，双落，比如造房子，仿竹杆舞，让学生在游戏中享受跳跃的乐趣，使他们在玩的过程中拓展思维，激起兴趣。本课一开始教师就用诱发性的语言导入主题问“勤劳的小动物”会盖房子吗？学生回答“会”，这个时候让小组借助短绳来进行造房子的游戏。房子造好了，我们邀请小伙伴来家里做跳圈的游戏好吗？将学生的学习兴趣调动起来，使学生产生“想玩”的欲望。随后安排了富有创意的竹杆舞游戏，每一步的学习活动让学生的心理产生了想玩会玩玩的好的过程，充分激发了学生的学习兴趣。2 教学环境：采用情景化“勤劳的小动物”，让学生以“主角“的身份进入教学。因为孩子喜欢动物，动物的可爱形象总能深深吸引住他们的兴趣。3 教学手段：采用模仿小动物跳，通过几个学生的示范，同学们都能跟随模仿练习，要求跳跃要轻巧，落地要有缓冲，重点是、前脚掌先落地。4 组织形式：小组合作，学生之间互相的启示与合作，设计活动场景，进行多种方法的跳跃，（单脚跳，双脚跳，原地跳，持物跳，合作跳），至少学会3种方法的跳跃可以获得健康章，激发学生学习高潮，增强跳跃的能力。五、教学过程1 活动安排：本课主要以情景教学为主线，以教师语言为导向的活动化教学，过程如下：（1）将学生带入到森林里，一起跳欢乐操，（2）导入活动学习小动物跳跃有（小兔跳、袋鼠跳、青蛙跳等），（3）跳跃活动，跳房子，持物跳，跳竹杆舞，（4）投掷活动。（5）放松操（6）小结。2 基本部分：关注教师的教，重视学生的学，教会学生如何学习。分析本课教材，主要重点解决“落地轻巧”，通过示范与讲解，让学生懂得了脚落地时要用前脚掌先着地，然后在过渡到脚跟。3 另外一个教材持轻物掷准是一个游戏，它主要是体现了用跳绳去掷准。把跳绳绕紧成为“飞镖”，向所设计的场景去投掷，在游戏“保卫家园”中，让手只的武器“跳绳”去击打标志物“大灰狼”，在同学们的努力下，大灰狼终于被消灭了，森林安全了。这样一个情景设计，让学生体验并简单说出成功时的心情。在自我评价活动中大家根据自己获得的健康章来了解自己的跳跃能力，尝试简单的自我评价。六、预计效果： 全课练习密度50% 基本部分密度55% 全课平均心率125次/分 心理负荷 良好附送：2019-2020年小学体育与健康一年级室内课保护牙齿说课教案学习阶段：水平一教学内容：小学体育与健康（一年级）体育卫生保健课爱护牙齿一、 说教材我说课的题目是爱护牙齿，这节课是小学体育与健康省编教材一年级第二学期28课的教学内容。1、 教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢？今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。2、 教学目标：（1） 认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。（2） 技能目标：掌握正确的刷牙方法。（3） 情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。3、 教学重点、难点（1） 重点：懂得爱护牙齿的重要性。（2） 难点：掌握正确的刷牙方法。4、 课前准备：（1） 教师准备：牙齿模型 牙刷 刷牙方法的课件 每组一个盆（提供学生刷牙吐水时使用）。（2） 学生准备：每人一面小镜子 每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用）。二、 本课使用教法、学法教法：我针对一年级小朋友的身心特点，在教学中，采用“激趣导入”法，出示谜语，揭示课题。给学生一个形象生动的学习环境。并通过讨论、练习、游戏等方法，使学生轻松愉快的学习知识，完成教学目标。学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的氛围中学习，懂得正确的刷牙方法，明白爱护牙齿的重要性。三、 教学过程1、创设情景，揭示课题一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最佳的心理准备状态，它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景。由于本课的教材是“爱护牙齿”，为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。2、让学生观察牙齿，了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。3、交流蛀牙的体验（1） 播放动画小红脸和小蓝脸，学生思考回答：小明是怎么会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。（2） 教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，让学生加深印象。（3） 学生分四组讨论：如何预防蛀牙？再进行交流： 为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。（4） 师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确：我们的目标是没有蛀牙！4、学习正确的刷牙方法这一阶段分为三个步骤：(1) 首先，教师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让学生来分辨，从中引导学生掌握正确的刷牙方法。学生讨论：1、 怎样刷牙才能将牙齿刷干净? 2、 比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果,哪种方法好?为什么?(2) 其次，播放正确的刷牙方法课件,引导学生练习,鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为58分钟。儿歌:小牙刷手中拿,我们大家来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下来回刷,小朋