东风EQ1092轻型货车变速器设计[三轴五档] 总质量9.4吨[含高清CAD图纸和文档源文件]
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：27534448
类型：共享资源
大小：3.40MB
格式：ZIP
上传时间：2019-11-26
上传人：好资料QQ****51605
认证信息
个人认证
孙**（实名认证）
江苏
IP属地：江苏
45
积分
- 关 键 词：
-
三轴五档
含高清CAD图纸和文档源文件
东风EQ1092轻型货车变速器设计[三轴五档]
总质量9.4吨[含高清CAD图纸和文档源文件]
东风
EQ1092
轻型
货车
变速器
设计
五档
质量
9.4
- 资源描述：
-
【温馨提示】 dwg后缀的文件为CAD图，可编辑，无水印，高清图，，压缩包内文档可直接点开预览，需要原稿请自助充值下载，请见压缩包内的文件，所见才能所得，下载可得到【资源目录】下的所有文件哦--有疑问可咨询QQ:1304139763 或 414951605
- 内容简介：
-
毕业设计（论文）指导记录日期2010-03-01地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）通过杨老师的讲解，了解选题所需的文献和书籍，并根据任务书的内容查找相关的资料。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-05地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将搜集到的资料拿给老师检查，老师告诉我那些是对我所做的设计有用的，让我们重点学习这些资料，然后确定自己的设计方案，告诉撰写开题报告的一些注意事项。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-08地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）杨老师对我初步完成的开题报告进行了指导，告诉我设计内容和需要解决的问题和技术路线需要改进，参考文献的格式等问题。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-03-12地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将初步修改的开题报告交给老师，老师对开题报告中存在的问题进行了进一步讲解。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-15地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将进一步修改的开题报告交给，老师对仍然存在的一些问题进行讲解，使我没有注意的细节问题。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-19地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将完成的开题报告拿给老师签字，老师给我详细的讲解了开题答辩时的一些注意事项。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-03-22地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将收集到的资料拿给杨老师，老师帮助我对资料进行分析学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-26地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）老师对我的最终校核结果进行了分析，告诉我接下来需进行CAD绘图。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-03-29地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）在绘图过程中遇到了一些问题，经老师讲解把问题解决了。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-04-02地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将图拿给老师检查，老师对图进行分析，并指出需改进的地方。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-04-05地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 将修改后的图拿给老师检查，在标注上老师说还需要进一步的修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-04-09地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将最终的图拿给老师检查，把我在绘图中的一些问题做了详细的解答，告诉我完成中期检查表。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-04-11地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将初步的中期检查表拿给老师，老师对其中的主要内容和待完成的主要内容进行了修改，并讲解检查的一些注意事项。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-04-16地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）老师布置了一些接下来的任务，需要根据现有材料继续进行设计。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-04-18地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）对轴承校核的理解不是很清楚，老师对具体操作步骤进行了详细的讲解，告诉我回去好好，理解各个步骤的具体的意义学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-04-23地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 零件图不是完全正确，老师告诉我结构参数进行反复的修改，再反直到结果完全符合要求。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-05-03地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 今天将绘制出的图纸拿给老师看，经老师指导，进行了修改。并详细说明了说明书的内容及部分格式。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-05-07地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 将修改过的图纸和设计说明书拿给老师看，老师对图纸指出来还存在一些问题，设计说明书中的格式、字体大小、书写规范等不正确，让我回去按照规范认真完成设计说明书。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2011-05-10地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将修改后的设计说明书拿给老师审查，老师认真检查了其中存在的问题。 学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-05-14地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）指导主要对说明书的排版，图纸的标注等问题进行检查，并对预答辩的注意事项进行讲解，为周末的预答辩做准备。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-05-17地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）集中发现的问题进行讲解和指导，就型位公差，粗糙度对设计图纸的内容进行了纠正。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4计（论文）指导记录日期2011-05-21地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）本次指导主要是零部件的线性，尺寸进行了完善。并详细说明了图纸及说明书的内容及部分格式要求。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2011-05-24地点C区320指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）本次指导主要对说明书的排版，图纸的标注等问题进行检查，并对预答辩的注意事项进行讲解，为周末的预答辩做准备
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号