2019-2020年四年级语文下册 美丽的小兴安岭 4教案 北京版.doc

2019-2020年四年级语文下册 美丽的小兴安岭 4教案 北京版教学内容这篇课文以树木为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，表达出作者的喜爱之情。教学要求1学会本课13个生字及新词（含1个多音字“舍”）认读3个字。2学会“诱人”、“郁郁葱葱”造句。3读句子，能想象句子所描绘的景象。4有感情的朗读课文。从第26自然段中选择一段背诵。5了解我国东北的小兴安岭是一座巨大的宝贵，也是一座美丽的大花园，产生喜欢这个地方的思想感情。教学重点、难点重点：课文的第二部分，小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，从而产生喜爱之情。 难点：是描写夏天的段落，以及想象句子所描绘的景象。教学准备1课前进行图片及文字资料的收集。2教师准备小兴安岭的录像资料。3制作教学课件：幻灯片教学过程 创设情境，激发兴趣。1 出示中国地图师：指小兴安岭问学生你们知道这是哪里吗？师：这里是黑龙江省的兴安山地，包括小兴安岭和大兴安岭两部分。小兴安岭位于黑龙江省北部，基本上为西北-东南走向。2 导言：今天我们一起来学习第9课美丽的小兴安岭。出示课题：美丽的小兴安岭 初读课文，认识、理解生字词。1师：谈到小兴安岭，大家一定会联想到哪里郁郁葱葱的？生：（树） 师板贴树图（本课以树木为主线）2 自学：自由读文，借助字、词典，认识、理解字、词意思。3 出示生字词反馈学生自学成果。（幻灯打出字幕）诱人、郁郁葱葱、膝盖（正音）、苍翠、淙淙（认读字音及意思的理解）4 同桌之间互相读文纠正读音。同时思考课文介绍小兴安岭的哪些内容？生：记叙了我国东北的小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，那里的物产丰富，是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。 精读课文感悟语言1 默读课文思考师：为什么说：“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”？小兴安岭的树木一年四季有哪些变化？2出示字幕：读读句子说说你的感受。我国东北的小兴安岭有很多树。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。生：那里的树不仅多而且树的种类也很多，有数不清的；小兴安岭面积大，几百里连成一片，就像绿色的海洋。3默读描写小兴安岭四季自然段，你觉得哪段描写的景物你最喜欢，画出相关语句并说说你的想法（给学生一定的时间进行自学并画书；教师随着讲解，随着指导朗读。指导两段，放手两段）指导第三自然段（春天）字幕：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。问：用“抽出”换一词，加深理解。这样写有什么好处？生：即说出了春天树木长得快，一天一个样那充满生机的样子；字幕：河里涨满了春水，一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。生：比喻句。试着也造一句小声读文读出自己的感受，并体会出春天小兴安岭的美。问读师：山上的积雪怎么样了？生：（紧接）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。师：小鹿什么样啊？生：几只小鹿在溪边散步，它们有的有的师：河里有什么？生：河里涨满了春水。一个个木排4让学生想象春天的小兴安岭是怎样的一幅画，再把想象的画面用自己的话说出来（达到学习语言、积累语言的目的）指名读；指导第四自然段（夏天）字幕：夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。5学生质疑，带着问题进行小组交流6全班反馈汇报，在汇报过程中指导朗读生：从“郁郁葱葱、密密层层、严严实实”这几个词，能看出小兴安岭的树木长得非常茂盛，枝叶非常茂密。（学生在试读感受茂盛、茂密）出示图片，启发学生想象，感受夏天树木的茂盛。生：“挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”生：“浸”和“千万缕金光像利剑一样”引导学生想象，播放录像帮助学生理解引导学生整体感悟后有感情的朗读此段。自学秋冬两自然段（课内外结合，延伸到大自然）自学同桌交流课外资料7全班交流汇报指导背诵1小声读文2出示相关图片3出示字幕：原文内容填空背诵4看图背作业布置背诵2-6自然段造句板书设计 美丽的小兴安岭 美丽 诱人 学生通过查阅资料和朗读课文，感受到了小兴安岭的美丽诱人。课上学生通过反复朗读，抓住重点词句来学习，效果较好。 附送：2019-2020年四年级语文下册 美丽的小兴安岭 5教案 北京版教学目标： 1.学会本课15个生字，能通过查字典、联系上下文形式，弄懂词语的意思； 2.了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产； 3.能够有感情地朗读课文； 4.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。 重点难点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。 教学准备：1.学生收集有关小兴安岭资料； 2.相关的课件。 教学过程： 一、谈话引入，学习第一自然段 1.今天我们学习美丽的小兴安岭 2.齐读第一自然段 3.这段告诉我们什么 4.指导朗读 5、课文是按什么顺序介绍的呢？ 过渡：象一位爱美的姑娘，小兴安岭一年四季变换着美丽的衣裳，带给人们四种不同的享受。 二、初读2-5自然段 1.学生轻声自读2-5段 2.想：自己最喜欢哪个季节的小兴安岭，为什么？ 三、汇报、交流（学习2-5自然段） 注：不以课文中春、夏、秋、冬的顺序，按学生汇报的顺序学习2-5段 1.春天： 师：你觉得小兴安岭的春天美在哪？（学生自由说） （美在新的枝叶） 出示：树木长出新的枝条，长出新的叶子。 树木抽出新的枝条，长出新的叶子。 师：读这两个句子，说说“抽”好在哪里？ （美在溪水的丁冬做响） 指导朗读：读出欢快的心情。 （1） 美在小鹿的悠然自得 （2） 体会小动物此时的心情； 指导朗读：读出高兴、自由自在的心情；男女生赛读。 小结：小兴安岭的春天真是一幅万物复苏、生机勃勃的景象。 2.夏天： （1）课文第3自然段描写了哪些景物？（树、雾、光、花） （2）读出描写树的句子，找找句子中哪些字词用得好，为什么？（葱葱茏茏、密密层层、严严实实、封，写出了树多，树的茂盛） （3）指导学生学习作者用词的生动 （4）快速默读“早晨花坛。” 填空：-的雾-的金光-的花。 （5）观看图片（雾、光、花） （6）仿造：“千万缕象利剑一样的金光”进行口头造句 3.秋天： （1）喜欢小兴安岭秋天的同学齐读该段； （2）谈谈小兴安岭秋天给你留下什么印象？ A：落叶很美 a、对比：秋风吹过，落叶在林间飞舞。秋风吹过，落叶从林间飘落。 （飞舞写出了落叶经风吹后，忽左忽右忽上忽下的样子，也写出了叶子多。） b、指导朗读。 B：吃的东西多 a、学生汇报：有山葡萄、榛子、木耳、人参等 b、师：你们看到这么多好吃的，心里想怎样？ c、指导朗读：读出特别谗的语气 4.冬天： （1）师：冬天那么冷，有没有人喜欢？小兴安岭的冬天究竟什么地方吸引你？ （2）看课件：雪景 问：在这样一片冰天雪地里，你最想做什么？ （3）小兴安岭的动物们是怎样过冬的？（4）指导朗读：读出黑熊的滑稽、可笑。 四、学习第6自然段 师：欣赏完小兴安岭的四季后，你有什么感觉？作者又是怎么想的呢？齐读第6自然段 师：小兴安岭的美我们已欣赏过了，为什