2019-2020年小学体育与健康水平一《持轻物投掷》说课稿.doc

2019-2020年小学体育与健康水平一持轻物投掷说课稿教材分析： 根据体育与健康课程标准水平（一）激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，选择持轻物投掷作为主教材，投掷是锻炼身体的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平(一)的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。 针对二年级学生身心发展的特点，让学生利用旧报纸自制的纸飞机、小纸球作为本课活动的器材,提高了学生的兴趣，培养学生的动手能力和环保意识。目标定位：本课依据五个教学领域内水平一的目标为标准，针对二年级学生的身理和心理特点，选择了飞纸飞机和打敌人的“战斗机”为本课的教学内容。让学生在看似玩的过程中达到对认知、技能、情感三方面的目标。认知目标：通过教学，使大部分学生了解背后过肩（上方）投掷的方法，理解安全投掷的重要性,培养学生对投准技能学习的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。 技能目标：通过想象、模仿投掷动作，使大部分学生初步学会背后肩（上方）投掷的方法，发展学生灵敏、协调、力量素质以及目测力，判断力与时空感，提高投掷的准确性情感目标：通过自主学习，提高学生的交往能力以及在活动中主动参与能力，树立自信心，通过游戏“春种秋收”，培养学生对体育课的兴趣，培养学生团结、互助等精神。本课的重点：屈臂挥过肩难点：屈臂挥过肩、角度正确、力量协调；教学措施、生成情况： 1.激发兴趣阶段 教师导入介绍本课内容。教师用语言描述和渲染法调动学生的学习积极性。之后利用和本课内容紧密相关的准备活动“小小飞行员”这一情景，师生随音乐共同完成，体会飞行员的神气，把学生自然的带入情景，并让学生思考如何让飞机飞的又高又远。 2.发展能力、体会实践阶段 教师通过提出问题，“飞机如何才能飞得高”。让学生把问题带到练习中。通过自由结合小组，在练习中实验飞得高的原因。教师通过学生与学生、教师与学生之间的交流探究找出飞机飞的高的原因（肩上投出，注意出手角度）。使学生在玩的过程中初步掌握投掷轻物的基本动作。最后用打“战斗机”把学生的学习热情和练习气愤调动到最高。以小组比赛的形式充分发挥学生的创新意识和合作精神，使学生在玩中学会投飞机的方法，和伙伴们建立互帮、互助的学习氛围。接下来的“春种秋收”游戏主要是为了锻炼学生的下肢力量以及快速的反应能力，使学生上下肢得到均衡的发展。同时，渗入“春天播种，秋天收获”具体情境，使学生在练习时不会觉得枯燥乏味。 4.放松身心阶段 通过“挤车”这样一个需要小组合作才能完成的游戏放松身心，把学生们的各种心情从高潮缓冲下来逐渐恢复到平稳状态，又培养了学生的之间的合作意识。结束部分的小结，除教师要对本课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结自己的学习体会。 整堂课设计思路重点在于让学生 “玩中学”，在一个看似是玩的过程中让学生达到了对持轻物投掷动作的初步了解和掌握。这也符合了体育与健康课程标准水平（一）中学生的投掷要求是学会简单的自然挥臂的动作这一基本要求。附送：2019-2020年小学体育与健康水平一比比谁跑得快表格式教学设计体育课程标准中曾提到：“体育与健康课程关注的核心是满足学生的需求和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。”这就要求教师认清自己的主导地位，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。在本课教师有目的地引导学生玩报纸，在练习过程中先将自然界风的阻力与快速跑结合在一起，引出“怎样才能使报纸不掉到地上呢？”开始新授，通过学生尝试，请学生发言，让其自己思考，共同讨论。教师再适时引导，把“快速跑”的动作方法适时点拨给学生，使其归纳总结，找出适合自己的练习方法，再用此方法巩固练习。最终，使学生不仅掌握“快速跑”的技术，而且还培养了学生积极思考、主动探究、解决问题的能力。通过学生自创游戏，让开动脑筋，结合本课器材、场地，创编自己适合、喜欢的游戏。培养学生创新能力与合作意识，是学生在体验乐趣的过程中自主学习，提高社会适应性。跑的教学课时计划（二）水平一课题：比比谁跑得快教学内容1、比比谁跑得快2、自创游戏教学目标1、发展学生下肢力量和弹跳力，以及身体灵巧、协调性、提高控制身体的能力。2、培养学生的竞争意识，自我表现能力和自我控制能力以及善于创新的个性品质，养成经常参加锻炼的习惯。3、培养学生团结协作的意识和能力。设计思路本课将自然界风的阻力与加速跑结合在一起，用“如何才能使报纸不掉下来？”让孩子考虑，进行教学。学生们便会边练边思考，通过尝试、思考、再尝试、再思考之后，掌握30米加速跑动作技术。项目学习内容阶段目标教师主导学生主体组织要求时间强度活跃情绪启发兴趣宣布课题比比谁跑得快集合整队，师生问好1、选组长2、复习上节课评选出的2节棍棒操 3、学生自编棍棒操4、各组展示并评选出2节操下节课集体练习1、集合队伍：快、静2、讲文明、懂礼仪3、安全第一1、锻炼学生组织能力2、培养学生模仿能力与创编动作能力1、教师创设情境，导入 2、教师宣布课的内容，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性1、通过石头、剪子、布竞选组长2、由上节课棍棒操创编组在音乐伴奏下，领做自编简易棍棒操3、教师引导学生分组自行创编4、教师欣赏，辅助完善，与学生一同讨论、评价1、师生问好2、明确学习内容1、在教师带领和音乐伴奏下模仿教师动作2、在音乐伴奏下师生共做拍手操3、在音乐伴奏下每组创编棍棒操一节并命名4、分组展示，集体讨论，评选出2节下节课集体练习集合：快、静积极认真动作协调19小中保持活跃情绪发展运动能力游戏：比比谁跑得快重点：跑得自然、协调，摆腿蹬地用力；身体平稳，跑成直线。难点：1、能较完整地做快速跑的动作。2、能努力完成课上跑的活动。3、跑速提高、跑姿改善引导学生用旧报纸进行30M加速跑，并质疑：如何使报纸在途中不用外界力量帮助而不落地。1、教师给学生分组。2、教师讲解器材使用方法和练习要领且示范。3、请个别学生做动作示范，共同总结。4、请学生分组练习，并适时语言提示。1、学生认真听讲活动方法和要领。2、分组进行游戏。3、边跑边总结经验，尝试快速跑的方法。 30m 14中上自创游戏方法：请学生结合现有场地、器材，创设出适合其玩耍的活动。通过自创游戏，开发学生智力，培养学生自主学习能力。1、教师与各组共同商量、探讨。2、教师做巡回指导。3、请个别学生展示。4、师生共同练习1、学生认真思考游戏方法，积极创新2、观摩他人活动方法。3、尝试练习各种动作。、每次小结后，小组总结再调整25-30m11中稳定情绪恢复身心1、棍棒操2、评议3、收整器材1、锻炼学生模仿、创编能力2、使学生身心身体在兴奋中逐步放松，为上下一节课做准备。3、使学生逐渐养成小结习惯。1、师生共舞2、针对本课情况进行小结、对学生进行爱国主义教育、布置收整器材1、听音乐尽情放松2、畅谈自己体会与收获，说出内心感受3、师生再见4、协同教师收器材尽情放松归纳总结23中下课