2019-2020年小学美术三年级下册《剪剪乐》教案附教学反思.doc

2019-2020年小学美术三年级下册剪剪乐教案附教学反思教学目标：、 让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手能力。、 了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。、 培养学生耐心、细致的学习态度。、 锻炼学生语言组织能力和口头表达能力。教学重难点：重点是让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的方法，难点是随意剪出、创作与其他同学不同的有个性特征的作品，尽量做到自然、流畅。教学准备：教师：优秀剪纸作品若干幅，有对称和不对称作品；民间剪纸资料、故事、剪刀、刻刀、彩色纸、录音机、磁带、固体胶、相关课件等。学生：课前搜集民间剪纸资料、故事、图片、彩色纸、剪刀、刻刀、垫板或旧报纸、固体胶等教学课时：二课时教学过程：一、 出示作品，引入课题（播放课件）设问：同学们，今天老师带了几幅特别的作品，想不想看？看完请想一想，它们特别在什么地方？还有新发现吗？这些画有什么特点？你们观察的很仔细，今天我们一起来学学这一课。、板书课题：剪剪乐、简单介绍剪纸文化（）剪纸是民间传统装饰艺术，它的主要制作工艺有用剪刀剪和用刻刀刻两种形式，统称“剪纸”。剪纸是民间艺术家创造的一种艺术形式，在中国有悠久的历史，它的特点是构图单纯，造型洗练，线条明快，形式完美。（）剪纸艺术表现了人们的情感和风俗，装扮着人们的生活，在剪刻时要抓住对象的特征和便于装饰的因素，进行大胆的夸张和变形（）剪纸具有欣赏性和实用价值师讲述画面（对称剪纸，包括团花剪纸，不对称剪纸）师：“有谁能说说老师是怎么用对称的方法剪纸的？”“对。”要不要看老师再来示范一次？二、 介绍对称剪纸的方法和步骤（分六步完成，以熊猫为例）a) 准备彩色纸b) 将彩色纸对折c) 沿着折线设计半只熊猫的形象（要求抓住熊猫的特点，做到构图简洁、线条流畅，可大胆进行夸张和变形）d) 画上阴影部分e) 把阴影部分剪下来（剪时强调注意安全，线条要求流畅）f) 剪刻细节，调整画面，粘贴牢固三、 联系生活实际，进行交流、我们生活周围你看过和听过关于对称的剪纸故事吗？在小组里进行交流。（请小组长用几句话写下来）、 演示分工合作过程（）从小组中挑出一个典型的造型或故事，请三位同学和老师合作示范（）先分工再进行合作（学生讨论）、 教师示范讲解剪刻步骤（不对称图形）（） 意剪出外形（）剪或刻出人物或动物的细节花纹在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细节和花纹的处理？花纹有什么特点？（出示民间剪纸作品）中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹（出示图）、组合粘贴（）准备粘贴，你想怎么贴？怎样贴才会又快又平整呢？胶涂在底纸上。（） 出示几个剪纸人物、动物，你能给它们编个故事吗？（） 添加道具故事“剪”完了吗？还有什么需要补充完善的？添加背景道具等四、 欣赏剪纸故事作品、 论评议，完成创作的同学将作业贴在本组展示本上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。、 评述作品请几位同学说说刚才评议的内容。五、 学生合作完成剪纸故事，展示总结、 学生制作，学生巡回指导。（注意剪刀、刻刀正确使用方法，强调安全及卫生习惯的养成，播放音乐）、 你喜欢哪个故事？为什么？、 总结：今天我们用了剪纸方法表现了身边的故事，你有什么收获？故事每天都有，无处不在，只要你用心你就能发现，受到启发，愿我们都成为热爱生活的有心人。教学反思：这是一节三年级下册剪纸课，主要目标是让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手和动脑能力，了解剪纸文化，培养学生关注生活、热爱生活的美好情感。培养学生耐心、细致的学习态度。锻炼学生语言组织能力和口头表达能力。让小朋友既动手又动脑，这节课小朋友都喜欢上，课一开始为了调动同学的兴趣，老师出示了自己课前准备好的一些与本课有关的剪纸作品，如对称的团花，红双喜字、动物猫头鹰等不对称的鱼、小猫钓鱼等，让同学欣赏，感受剪纸也能让同学带来快乐。剪纸的方法和花纹的设计和剪刻是本课的重点和难点，在教学过程中正确引导学生抓住人、动物、花卉的特征，边演示边讲解，不至于因过于复杂和琐碎而占用过多的时间，培养他们做事情抓重点的好习惯。在教学中注重学生综合素质提高，如剪刻完后，粘贴牢固后，要求组织学生将剪好新花样编个有趣的剪纸故事，从而锻炼了学生的语言组织能力和口头表达能力。附送：2019-2020年小学美术二年级向日葵教学设计教学目标：1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。 2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。教学重点难点：1、教学重点、用水粉画表现向日葵的形态特征。2、教学难点、学习调配颜色。组织画面构图。教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、水粉颜料和工具。教学过程：一、导入课题1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么?（老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油2、观赏向日葵，出示课题。提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。播放一段录像。说明、看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观察习惯。二、新授1、出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?2板书：花、叶、茎欣赏凡高的向日葵作品。体会作品的美感。讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家，他的代表作就是向日葵。讨论：凡高画的向日葵中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？3、教师演示向日葵的绘画过程。讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。演示：画花盘画花瓣画叶片画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画