2019-2020年小学美术二年级《向日葵》教学设计.doc

2019-2020年小学美术二年级向日葵教学设计教学目标：1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。 2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。教学重点难点：1、教学重点、用水粉画表现向日葵的形态特征。2、教学难点、学习调配颜色。组织画面构图。教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、水粉颜料和工具。教学过程：一、导入课题1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么?（老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油2、观赏向日葵，出示课题。提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。播放一段录像。说明、看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观察习惯。二、新授1、出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?2板书：花、叶、茎欣赏凡高的向日葵作品。体会作品的美感。讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家，他的代表作就是向日葵。讨论：凡高画的向日葵中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？3、教师演示向日葵的绘画过程。讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。演示：画花盘画花瓣画叶片画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。4、启发构图。学会合作。提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗？合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢？拼图游戏，学生试摆。小结：构图要合理，画面要饱满。三、学生作业附送：2019-2020年小学美术二年级纸碟怪脸说课设计今天我说课的题目是纸碟怪脸，下面我将从教材、教法与学法、教学过程、课堂评价 四方面，对这个课进行设计。一、教材分析：1、教学内容：本节课的主要内容是利用画纸、各种色卡纸、一些废气物制作一个造型独特的面具。2、知识点的作用： 发展学生的动手能力； 在欣赏中感受面具的艺术趣味； 增强环保意识。3、本节课在整体知识结构中地位和作用：本节课是岭南版小学美术第四册美术教材第18课，是本册综合运用材料设计、应用和综合探索这一单元中的一课。通过前一单元的“纸平面造型与装饰设计”的学习，再转入本单元以“立体造型与装饰设计”为主的学习，既遵循循序渐进的原则，也为本单元的“合理和秒用废气材料”的教学难点提供了知识和技能的支持。4、教学目标：根据美术新课程标准的要求和2年级学生的年龄特征、心理特点，我确定本节课要达到以下三点要求： 使学生建立工作制作的概念，初步掌握手工制作的技术，打好手工制作的基础。 增强学生的动手能力，尝试不同工具用身边容易找到的各种媒材进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 培养学生正确的审美观，塑造学生初步的审美心理结构，提高学生的审美能力。5、教学重点、难点：教学重点：感知民间面具的审美趣味； 能利用纸碟和废气物设计一个“纸碟怪脸”教学难点：秒用各种废气物，设计和装饰怪面具。二、教法与学法分析：1、教法分析：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，根据小学2年级学生的身体和心理特点，我将采用直观引入教学，即用课件来辅助和引导学生欣赏和学习，这样激发学生视觉的印象，勾起学生主动学习的求知欲望，让学生在脑中对本课所学的内容有一个完整的感性认识；然后再回到课本，看书中的图，分析书中所提到的制作步骤，进一步对所学的内容加以认识；然后让学生自己找出制作的方法，加上教师的适当演示示范。在学生操作模仿过程中教师适时知道，以增强学生的理性认识，突出本课的教学重点。2、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。让学生先认真观察、听讲，在模仿操作，在操作过程中，积极思考，领悟到制作的要点和难点，头脑始终要有一宗旨：不但要学会怎样来做，而且要做得奇特怪异，色彩强烈。三、教学过程的设计：1、直观导入、激发兴趣教师首先用语言来引发“我们学校举办一个联欢会，我们要把自己给装饰起来，怎样才能让人家猜不到自己呢”小小的问题引出本课的课题。然后结合利用课件让学生对各国的面具有进一步的了解，让学生在探索其造型、色彩、实用性的同时，感知面具这一古老的艺术文化和获得审美体验。2、打开课本、感知课文：要求学生按书中给的步骤图来仔细观察制作的步骤，让学生自己来找制作的方法，让学生了解制作顺序，对制作顺序有个整体的认识。3、利用课件充分利用课件这一声色具全的多媒体。在欣赏的过程中，配合着音乐，让学生一边模仿，一边制作。制作的工程中，教师指导，利用小组合作的形式，节约时间。也让学生体会合作的乐趣。4、品评欣赏：收集部分学生的作品，让学生自己带上自己做好的面具来到台前表演，以一种游戏与表演的形式，让学生体验到成功的乐趣。教师总结谈话，鼓励同学们多动脑、勤动手，就能用手中这些普通的纸片、剪贴出各种精美的东西来装扮我们的生活。最后点题提倡保护环境，充分利用废气物。四、课堂评价1、本课训练学生动手能力：抓住这一基本要求，让学生通过“看、做”，掌握“面具”的基本步骤和程序。2、本课让学生学会观