2019-2020年四年级语文下册 汉字家园① 鸟 3教案 长春版.doc

2019-2020年四年级语文下册 汉字家园 鸟 3教案 长春版教学目标：1.知识和能力：掌握本课的10个生字。2.过程和方法：在看图、识字的过程中学习新知。3.情感态度价值观：让学生了解不同的动物可以表示不同含义，中华词语更是博大精深的，增强学生的民族自豪感。教学重点：掌握与动物相关的成语,体会可以表述的含义。教学准备：动物图片。教学时间：一课时。基础知识：1.生字酷：k （查酉部）【释义】残忍；暴虐：酷刑残酷。极，非常；表示程度深：酷爱酷暑。婴：yng （查女部）【释义】刚生下的小孩：婴儿女婴。鹦鹉：yngw 【释义】鸟，嘴弯钩形，羽毛美丽，有白、红、黄、绿等颜色，能学人说话的声音，生活在热带。也叫鹦哥。亦：y （查点横部、上下结构）【释义】也；同样：亦然人云亦云。雅：y （查隹部）【释义】高尚的；不粗俗的：文雅高雅。傲：o 【释义】自高自大，看不起别人：高傲傲慢无礼。藐视对方；不屈服：傲骨傲然挺立。鹊：qu 【释义】鸟名，通称喜鹊，背部羽毛黑褐色，肩、颈、腹部羽毛白色，尾巴长，停在枝头时尾巴常上下翘动，叫声响亮，民间认为它的叫声是好兆头。鹰：yng （查广部、半包围）【释义】一种鸟，嘴呈钩形，颈短，脚部有长毛，足趾有长而锐利的爪。性情凶猛，捕食鸡、兔等小动物：鹰犬老鹰。畏：wi （查田部、会意字）【释义】惧怕；害怕：畏惧望而生畏。敬佩；佩服：敬畏后生可畏。2.正音字酷爱（ki） 人云亦（y）云3.形近字婴（婴儿） 雀（麻雀） 燕（燕子）樱（樱桃） 鹊（喜鹊） 雁（大雁）鹦（鹦鹉） 4.成语积累不亦乐乎 人云亦云 雅俗共赏 温文尔雅 居功自傲5.词语注释鹦鹉学舌学舌：模仿别人说话。比喻没有主见，人家怎么说，他也跟着怎么说。人云亦云云；说。别人怎么说，自己也跟着怎么说，形容没有主见。资料袋大雁纪律严明 企鹅绅士风度 青鸟生活幸福 教学设计（A案）1.说一说你喜欢哪一种鸟，为什么？ 2.生活中，人们根据鸟的生活习性来象征不同的含义。结合文中内容说说你的理解。 3.结合文中内容在趣味活动中学习生字。 4.你还能说出几种鸟的象征含义吗？ 5.小组交流：如果我们开展“鸟的研究”学习活动，你最想研究什么？小组同学可制定一个研究计划。 作业设计： 1.写会1本课的一类生字。 2.自主或小组开展“鸟的研究”学习活动。教学设计（B案）1.自读课文，说一说你的发现？ 课文中出现了五种动物，每种动物下面还有一个四字词语，这些词语恰好能够表现这些动物在人们心中的含义。2.再读一读课文：3.说说你搜集到的资料：小组内汇报交流、全班交流、展示。板书设计： 汉字家园酷爱和平 传递佳音 人云亦云举止高雅 英勇无畏附送：2019-2020年四年级语文下册 汉字家园 2教案 长春版教学目标：知识与技能：认识8个生字 ，会写10个汉字。正确流利的朗读课文，培养学生独立识字的能力。理解这些词语所表达的不同意思。 过程与方法：观察发现，品读感受，熟读积累，拓展迁移使用。 情感态度与价值观：对比感受这类词语的作用和不同，激发学生对汉字的热爱。教学重点：学会在语言表达中使用这些词语，积累运用。教学难点：观察发现，品读感受，熟读积累，拓展迁移使用。教学准备：卡片、课件。教学时数：2课时教学程序 设计意图 备注第一课时教学目标：认识8个生字，会写10个生字。一、导入新课： 同学们，有些词语意思相近，但却有所不同，今天我们就学习这类词语，看看他们的意思有什么不同。二、初读课文：1指名读，说说自己的发现。2第一组和第二组的词语有什么不同？3读这些词语。大屏幕出示，认读词语。4认读生字。自由读接读齐读。三学习生字：1.圈画课文中的生字。2.学写生字：1）小组合作，识记字型：左右结构：预 倾 诺 赠 诫 2）上下结构：恳 允 半包围：勉 戒3.交流识记的方法：四、指导书写：五、作业：抄写词语。第二课时教学目标：积累词语，恰当的运用。一、复习生字：1出示生字卡片，检查学生认识情况：2学生个人读，指名读，齐读。二、拓展练习： 1.查字典，组字： 曾 戒（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）2.一个学生说前面的词 ，另一个同学说意思：预言 忠言 直言 赠言真言 诤言 诺言 格言积累这样的词语，看谁积累的多。3.读一读，填一填：预言 忠言 格言 诤言 诺言 赠言祝你在新的一年里好好学习，天天向上。（ ）节约时间就等于延长生命