2019-2020年浙教版小学品德与社会三年级下册《我们都是龙的传人》2课时教学设计.doc

2019-2020年浙教版小学品德与社会三年级下册我们都是龙的传人2课时教学设计【教学目标】：1 认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；初步了解台湾美丽的自然风光和物产。2 行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。3 情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国的热爱；感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。 【教学重难点】：教学重点：1、特别行政区香港、澳门和台湾是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位；初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。教学难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港、澳门和台湾的了解。【课前准备】：教师准备：1我和我的祖国的歌曲磁带。乡愁、七子之歌的配乐朗诵。香港宣传片。2搜集有关香港、澳门和台湾的资料。3. 教学课件。学生准备：1搜集有关香港、澳门和台湾的风景图片、照片，描述港澳台的风土人情等资料。【教学课时】：2课时第一课时【教学目标】：1 认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。2 行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。3 情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国的热爱。 【教学重难点】：教学重点：1、特别行政区香港、澳门是祖国领土上二颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间。2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。教学难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。【课前准备】：教师准备：1七子之歌的配乐朗诵。香港宣传片。2搜集有关香港、澳门的资料。3中国地图的拼图和澳门、香港地图。4每个学生发放一个笑脸。5. 教学课件。学生准备：1搜集有关香港和澳门的风景图片、照片，描述港澳的风土人情、经济文化以及它们回归前后各方面情况的文字资料。【教学过程】：一、导入课题，渲染气氛（一）了解香港、澳门的地理位置，引出课题。1、展示中国地图的拼图（缺香港、澳门）2、复习中国地图3、引出香港、澳门4、动手完成拼图，学生收获成就感师：我们的祖国地大物博，人才济济，生活在这片幸福的黄土地上的炎黄子孙我们都是我们都是龙的传人。（教师板书）（二）渲染气氛，为本课学习奠定情感基础师：中国这个大家庭，是由如此多五湖四海的朋友组成，又拥有这么广阔的土地，你的心情如何？师：请带着骄傲、自豪、喜悦等等你感受到的心情读出我们今天的课题。二、走进港澳“风景线”（一）了解香港1、师创设情境：游香港学生结合课前搜集的资料谈谈对香港的认识。师：听了这么多同学说的，老师觉得香港真是美不胜收，想去玩吗？今天老师就来做一回大导游，满足大家的愿望！师：让我们乘着歌声的翅膀，出发咯！2、教师播放以东方明珠为背景音乐，以展现香港风光、历史、文化、美食等图片资料为背景等组成的“香港宣传片”。3、学生补充说明对香港的印象。师：香港在你心中留下了怎样的印象？根据学生回答，教师板书出如下表格：中国特别行政区美称回归祖国时间著名风景线香港东方之珠1997年7月1日维多利亚港、香港海洋公园、中国银行大厦等（二）了解澳门1、师引导学生从类似的几个方面去了解澳门：小组交流、小组合作探究、小组展示。师：大导游算是完成任务了，现在轮到你们这些小导游出场咯！活动：我是小小导游教师按照学生介绍内容的不同，将学生分组，共分四组：大三巴牌坊、妈阁庙、澳凼大桥、其他景点介绍，组成不同的导游团，通过学生交流、合作、展示介绍澳门各景点（教师提供澳门的地图和课件展示澳门各景点图片）。活动：评选最佳导游和最佳导游团要求：学生以公平、公正的态度评选心目中最佳的导游，贴笑脸，评最佳导游；最佳导游人数最多的组为最佳导游团。教师表扬。2、得出结论：澳门风景秀丽，景色怡人。师：听了你们这么多优秀导游的精彩介绍，老师不禁想说：澳门真美！你有什么感想呢？三、体会祖国母亲与港澳同胞的骨肉亲情（一）欣赏七子之歌。师：我们的课堂不仅有小导游，还有这么多的小诗人发出了自己的感慨！我们的课堂也来了一位大诗人闻一多，你听！（播放七子之歌的朗诵）（二）生谈感受，感受那份“母子情深”，并试举一举其他事例，感受两岸的友谊。（三）师引导学生观察书本第63、65页展现港澳回归时的图片。观察、体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪。四、联系自身，谈一谈，写一写（将情感转化成文字和语言）（一）联系自身，说一说我们将如何与港澳同胞协同合作把祖国建设地更加美好。师：香港、澳门回归后，我们的祖国大家庭就变得更加热闹、温馨了。聪明的孩子们，你觉得我们将如何与港澳同胞一起努力把祖国建设地更加美好？谁来出出好主意？（二）感受港澳经济、祖国经济的蓬勃发展。师：同学们有这么多的想法！的确，我们中国人是团结的，用勤劳的双手搞经济！现在无论是港澳经济，甚至是整个中国经济都在蓬勃发展。你看！（教师展示展现港澳、中国经济蓬勃发展的图片）（三）写一写“心之语”。师：有一位香港小朋友小归归，今年11岁，是大家的小弟弟，就出生在香港回归的永恒时刻，你想了解他吗？快给他写信吧！五、课后作业：找一找、贴一贴。将搜集有关台湾、香港的图片贴到第68页的收藏夹中。相互交流、欣赏。【板书】：我们都是龙的传人中国特别行政区美称（名称）回归祖国时间著名风景线香港东方之珠1997年7月1日维多利亚港、香港海洋公园、中国银行大厦等澳门MACAUxx年12月20日大三巴牌坊、妈阁庙、澳凼大桥【教后记】：本堂课的教学重点也是亮点是：二、“走进港澳风景线”部分：（一）了解香港，教师创设了“游香港”的情境，学生情绪愉快，畅游香港；（二）了解澳门，教师完全把主动权交还给了学生，让学生扮演导演角色给大家介绍澳门各景点风光，气氛活跃，兴趣盎然；评选最佳导游和最佳导游团环节，学生喜获成就感。一、导入课题，渲染气氛：学生动手完成拼图，学生们一下子就融入了课堂，课堂气氛很快就活跃起来了。三、感受母子情深：整堂课情感得到了深化。四、联系自身，谈一谈，写一写：大陆与港澳同胞间的友谊顷刻间成了小朋友之间的友谊，如此地亲切。五、课后作业：找一找、贴一贴，提高了学生搜集和运用信息的能力。本堂课形式丰富，学生带着轻松、愉悦的心情积极参与其中，在不知不觉中收获知识。附送：彩蝶飞飞教学理念：全日制义务教育美术课程标准（实验稿）的制定，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性本课力求加强学生学习活动的综合性和探索性，特别是加强学生的探索性，让学生4人小组在“自主、合作、探究”的基础上，探索出三项基本操作技能：一是学生自己学会剪对称图形的方法。二是学生自己能在感受到蝴蝶之美的同时，学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色大致能一致。三是学生通过合作探究能探索出使蝴蝶能“飞”的多种方法。 本课选自义务教育课程标准实验教科书（浙美版）第四册第三课彩蝶飞飞，蝴蝶是学生熟悉和喜爱的，注重美术课程与学生生活经验紧密关联学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。 根据新课标中关于小学（12年级）的【设计应用】领域提出了“以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系”。在设计本课彩蝶飞飞时，我让学生可以用单色的纸或者彩色的纸，采用折画剪画等方法做一只会“飞”的蝴蝶，采用游戏的方式玩玩自己的蝴蝶，以激发学生学习美术的兴趣。一、 教学效果学生都非常喜欢上这课。本课充分发挥学生为主体的作用，调动学生的学习积极性，激发了学生的求知欲望和探索精神,学生完成作业效果都 。具体见学生作品（见下图1：学生部分作品。）二、 教学目标1、 认识蝴蝶的基本构造（头、胸、腹、触角、翅、足），对称的特征及纹饰特点。2、 学生通过小组合作尝试制作，能探索出纸蝴蝶对称的制作方法及纸蝴蝶会“飞”的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。3、 通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生欣赏自然美的意识，激发儿童对于自然的热爱，发展学生创造美好生活的愿望。三、 教学重难点重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法剪纸蝴蝶及让蝴蝶“飞”起来的方法。难点：学生自己能剪出的蝴蝶形美,画出的纹样新颖,颜色搭配好。五、课时安排（一课时）六、工具材料学生（32开大小的铅画纸或两面都有颜色的彩纸、水彩笔或油画棒或水粉颜料、剪刀、线或细绳等）教师（各种各样的纸蝴蝶若干只）七、图象资料（各种蝴蝶图片、课件等）八、教学过程（一）、 组织教学。1、 检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪。（二）、情境导入，激发情感。1、（播放画面：春天图,见下图2）（播放音乐：班德瑞-）春天来了，小溪的水哗哗流着。我们一起去郊游。野外都是鲜花，花草上有它的好朋友在陪她玩。这好朋友是谁呢？请大家猜一猜。）“它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。”（1）、教师提问： 她是谁呢？（我们的朋友：蝴蝶）（2）、教师提问： 蝴蝶在我们美丽的野外是怎么玩的呢？（3）、师生摹仿蝴蝶是怎么飞的呢？（请同学们表演蝴蝶是怎么飞的：用手掌，用双臂飞；老师和同学们一起表演“飞”）。（配乐）2、 件演示蝴蝶在花丛中飞舞,蝴蝶群大规模迁徙以及各种各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶之美。（灵动之美、形状之美、色彩之美）（蝴蝶堪称昆虫王国的选美冠军）“哇！蝴蝶飞到我们的教室里来拉！”（出示会“飞”的蝴蝶的模型）（见下图3）3、 出示课题蝴蝶真是春天的小天使，今天我们就一起来做美丽的蝴蝶，让彩蝶一起来飞，好吗？（出示课题）彩蝶飞飞。（三）、 做一做学生尝试制作蝴蝶。 1、 出示几种不同形状的蝴蝶。（教师出示蝴蝶图片，见下图4） （1）、教师提问：请你仔细观察，蝴蝶是由哪几部分构成的呢？有什么 特征呢？（学生回答：头、胸、腹、触角、翅、足等；左右对称等）（2）、教师提问：你还知道哪些有关蝴蝶的知识吗？（全世界各地有16000种蝴蝶，他们形状各异，五彩缤纷，而在我国的台湾，被称为蝴蝶王国）（3）、你最喜欢哪只蝴蝶，你觉得它是什么形状的？ （学生回答）教师总结：蝴蝶的形状可真多呀！ 2、学生尝试剪蝴蝶。（1）、学生4人小组合作，每组分发一个纸蝴蝶，让4人小组通过观察、思考、尝试制作，讨论出纸蝴蝶的制作方法。（2） 、归纳小结：根据蝴蝶的对称特征，折剪蝴蝶图形：将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角（蝴蝶的身体中线纸折叠成的中线重叠）；沿轮廓线剪下。（折画剪）3、添加花纹（1）、欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征： 蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。（见下图）你准备给自己的蝴蝶，添加一些什么花纹，选择什么颜色。要求：请你用水彩笔，油画棒，绘画或者用不同颜色的彩色纸剪出不同的形状贴在蝴蝶上，使他看起来更美丽 鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如：绘画形式、剪贴形式、复印形式（见下图）（四）、玩一玩让纸蝴蝶飞起来。1、引导4人小组观察示范作品并思考讨论：纸蝴蝶怎么能飞起来呢？（用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹-）2、 好想出和别人不一样的能让蝴蝶飞起来的方法。（学生能想出很多种让纸蝴蝶飞起来的方法）（见下图5）（五）、 自由创作，教师适当指导 。1、作业要求：制作一只漂亮的会飞的蝴蝶，给蝴蝶取一个好听的名字。2、辅导要点：要求学生充分利用纸张大小，尽可能把纸蝴蝶制作地大些。 （六）、评价与延伸（1）展示表演（见下图6）教师出示一只大大的蝴蝶，和创作完成的同学到表演区进行蝴蝶飞翔，给自己的蝴蝶找一个好朋友。并展示给大家看。（2）、小结拓展教师提问：通过制作美丽的会飞的蝴蝶，你有什么感想吗？（学生回答）小结：蝴蝶之美，可以运用到日常生活中的美化,如蝴蝶胸针(见下图7)蝴蝶图案运用在很多地方如:丝巾等（见下图8）；大自然之美，生活中处处都有美，处处都可以创造美。教学反思：成功之处：1、 加强了学生学习活动的探索性，让学生在“自主、合作、探究”的基础上，探索出三项基本操作技能：一是学生自己学会剪对称图形的方法。二是学生自己学会纸蝴蝶的装饰美化。三是学生能探索出使蝴蝶能“飞”的多种方法。2、 兴趣是学习美术的基本动力之一。在本课的教学中学生表现出了浓厚的兴趣，并且要求下节课还想用另外的方法来做一只不一样的会飞的漂亮的蝴蝶。值得思考的地方：1、 因为学生的个体差异，所以许多学生制作完成会“飞”的蝴蝶的时间很不一样，如何提高动作慢的学生的操作速度是一个值得思考的问题。2019-2020年浙教版小学美术二年级上册彩蝶飞飞教案设计课堂实录教学过程：一、导入新课播放音乐小蝴蝶师：上课前我们先来听一段音乐，听一听是哪位客人来也到了我们的课堂。你们也可以跟着音乐翩翩起舞师：你们能告诉我这位客人是谁吗？生：小蝴蝶出示课题彩蝶飞飞，并把课题贴于黑板上师：今天我们就和小蝴蝶交个朋友师：现在老师要把我们全班小朋友分成红、黄、蓝蝴蝶三大组，比一比哪一组的小蝴蝶表现最棒。师：老师现在就来考考你们，你们知道一只蝴蝶是由哪几部分组成的吗？生：答略播放课件，师总结：触角、翅膀、头、身体师：那你们觉得蝴蝶的哪个部分最好看？生：翅膀师：为什么觉得翅膀最好看呢？（生答）师总结：蝴蝶翅膀的颜色、形状、花纹都很漂亮。（贴板书）师出示范作蝴蝶的画师：你们看老师带来的蝴蝶的颜色、形状、花纹各是怎样的？生答，师加以补充课件展示蝴蝶作品师：那我们来欣赏一下各种各样的蝴蝶作品师：蝴蝶的翅膀除了漂亮还有什么特别之处吗？师引导提示蝴蝶的翅膀左右对称蝴蝶是对称图形对称轴二、导入情境师：蝴蝶王国正在举行一项选美比赛，你们想不想也去看看呢？生：想师：看的时候请小朋友留意一下这些蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色都是什么样子的。播放课件师：我请几位小朋友来说说你看到的最喜欢的那只蝴蝶是什么样子的？生：答（师引导学生从颜色、花纹、形状方面述说）师出示范作蝴蝶的画师：你们看老师带来的蝴蝶他的颜色、花纹、形状各是怎样的？生答师加以补充师：有一只小蝴蝶也想去参加蝴蝶王国的选美比赛（师出示改变前的小蝴蝶），可是他一点也不漂亮，让我们一起来帮帮他好吗？谁愿意和老师一起来帮助他？师和学生为蝴蝶贴上美丽的花纹师：你们觉得现在的小蝴蝶漂亮吗？现在小蝴蝶就可以漂漂亮亮的去参加选美比赛了。三、新授师展示蝴蝶师：老师手里这只会飞的蝴蝶好看吗？谁知道这只蝴蝶是怎么制作的？（生答）师贴板书折、画、剪、装饰师：小朋友都觉得肯定要通过折、画、剪这几个基本步骤，那到底是按怎样的顺序呢？现在请小朋友看看老师是怎么制作的。播放课件音乐四、导学达标A、 第一步是折,把一张长方形的卡纸横着对折,这样蝴蝶的翅膀才会更大一些.B、 接着就可以画蝴蝶的轮廓了,我们一开始学了蝴蝶是对称图形,所以我们只要在对折的卡纸上画半只蝴蝶的形状就可以了.画的时候要注意不要画在开口处.蝴蝶的翅膀往往都是上半个比下半个大一些,我们尽量利用好这张纸,把蝴蝶的翅膀画大一些.C、 画好了就按照轮廓线把他剪下来，剪的时候如果你要保留轮廓线，为了使蝴蝶对称，剪好后也要在另一边的翅膀上画轮廓线。D、 装饰师：这样的蝴蝶好看吗？生：不好看，因为他没有花纹师：那我们就用油画棒帮他画上美丽的花纹师：你们说这只小蝴蝶会飞吗？生：不会师：那老师就教你们一种很简单的方法使小蝴蝶能够飞起来。我们只