2019-2020年小学四年级数学《位置与方向》第四课时教学设计教案.doc

2019-2020年小学四年级数学位置与方向第四课时教学设计教案第四课时:位置与方向(四)教学内容：P/24-26(练习四)教学目标：1、巩固确定任意方向的方法，练习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。2、使学生在探索与交流的过程中进一步发展空间观念。3、培养学生勇于探索、实践的学习精神。教学重、难点：在位置变化的情况下，能够判断行走的方向和路程。描述简单的路线图。教学过程:一、知识巩固1.练习1小兵的家早在哈尔滨，距北京大约1057千米。北京在哈尔滨的什么位置上呢？请你利用手中的量角器测量一下。2.练习2这是小芳、小刚、小红和小亮家与学校位置的示意图，请你根据示意图分别说说学校在他们家的什么位置上。他们的家又分别在学校的什么位置上？3.练习31）请你根据路线图，说出小玲去书店和回来时所走的方向和路程，填在表中。2）怎样求出小玲走完全程的平均速度？4.练习四第4题根据这张示意图，请你说说小伟上学可以怎样走，有哪些不同的路线？说清他们的方向。二、动手操作1、练习四第5题1）请你根据题目中的描述，把电车行驶的路线图画完整。2）说说绘制路线图时应注意什么？课外作业 设计“小小动物园”三、实践应用说说学习位置与方向的实际运用，写一则数学日记。 附送：2019-2020年小学四年级数学公顷教案三维目标：(一)使学生知道常用的土地面积单位公顷，知道1公顷有多大，公顷与平方米之间的关系。(二)通过观察、分析、比较使同学们更好的掌握面积单位公顷。（三）培养学生的空间观念与动手操作能力。教学重点和难点：重点：1公顷有多大的空间观念。难点：平方米与公顷之间的换算。教具与学具：教具：标杆与绳子。教学过程：(一)复习准备提问：1什么叫面积？常用的面积单位有哪些？(物体的表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。)2什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？(边长1米的正方形，它的面积是1平方米；边长1分米的正方形，它的面积是1平方分米；边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。)31平方米=( )平方分米3平方米5平方分米=( )平方分米1平方分米=( )平方厘米1500平方厘米=( )平方分米(二)学习新课1谈话引入：计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米。今天我们要学习计算土地的面积单位公顷。(板书课题：土地面积单位公顷)2公顷的认识。(1)教师谈话：计算土地的面积有平方米和公顷。1平方米有多大，大家都知道了，边长1米的正方形，它的面积是1平方米。那么1公顷有多大呢？咱们去实际测量一下。(2)实际测量。带领学生到操场，先量出边长1米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，说明这么大的土地是1平方米。再量出边长是10米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，提问学生这块土地有多少平方米？让学生在这块土地四周看一看，这么大是100平方米。然后教师说明100个100平方米这么大的土地是1公顷，让学生闭眼想一想1公顷有多大。(3)公顷与平方米之间的关系。回到教室，教师提问，唤起学生的想象：刚才在操场第一次围出的正方形有多大？它们的边长是多少？第二次围出的正方形边长是多少？面积有多大？教师板书：100平方米。1公顷有几个这样的正方形土地？(100个)1公顷有多少平方米？你是怎样推想出来的？(100100=10000)教师板书：1公顷=10000平方米。教师说明：教室的面积一般有50平方米，200个教室面积大约是1公顷。1公顷=10000平方米，那么2公顷等于多少平方米？30000平方米=( )公顷。练一练4公顷=( )平方米 50000平方米=( )公顷3教学例题。教师说明：丈量土地时，一般用米做长度单位来丈量，算出面积是多少平方米之后，再换算成公顷。例一个长方形果园，长250米，宽120米，这个果园有多少公顷？提问：(1)长方形面积怎样求？(2)怎样由平方米换算成公顷？由学生列式计算。练一练一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷？全体学生在本上做，由一名学生在投影片上做。订正时，提问学生怎样想的？已知正方形边长，可以求出什么？怎样换算成公顷？(三)巩固反馈课堂练习：(1)北京的天安门