2019-2020年湘教版音乐六年级下册《幸福快车》教学设计.doc

2019-2020年湘教版音乐六年级下册幸福快车教学设计教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱幸福快车 教学目标： 1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。 2. 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。 3. 善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。 教学重点： 能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。 教学难点： 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。 教学时数： 一课时。 教学过程： 一、故事导入 通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。 二、新课教授 1.整体聆听歌曲幸福快车，思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的？ 小结：轻松、活泼。 2.节奏练习 学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。 X X XX X X （师做示范，生练习） 生分组展示，师及时给予鼓励。 3.学唱歌曲 师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？ 了解反复记号。 分句学唱。 请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符。 师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？ 按自己的方式唱一唱。（学生表现较积极，有在休止符处捻手指、拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达。） 三、分组演唱 将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在休止符处加入不同的方式表现。 分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。 四、小结 学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。 师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难。只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！ 附送：2019-2020年湘教版音乐六年级下册我们的田野教学设计教学内容：第九课演唱我们的田野 教学目标： 1能学会演唱歌曲我们的田野，并用宽广、优美地声音表现歌曲。 2感受音乐的美，感受大自然的美好，激发学生热爱家乡的情感。 教学重难点： 能学会演唱歌曲我们的田野，并用宽广、优美地声音表现歌曲。 指导学生划拍节奏及旋律音高。 教具准备： 电子琴、课件。 教学过程： 一、图片导入，感受田野： 1播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。 2听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？ （学生尽情交流自己的感受） 师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。 二、学唱歌曲： 1 教材分析 我们的田野音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。 2学唱曲 （1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？ （学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样） （2）随琴视唱一遍曲谱。 师：你们觉得哪一句最不好唱？ 提出难点：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。 突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。 （3）完整地视唱曲谱。 3学唱歌词： （1）随伴奏有感情地轻声读歌词。 （2）随伴奏轻声默唱歌词2遍。 4歌曲的处理： 师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？ 学生回答：优美、抒情，轻声演唱。 5齐唱歌曲。 6分角色演唱歌词。 （可由学生自己选择分