2019-2020年浙教版劳动与技术四年级上册《第4课别致的小鞋》教学设计.doc

2019-2020年浙教版劳动与技术四年级上册第4课别致的小鞋教学设计（一）、教学目标：1、知道可以用纸绳作为主要材料粘贴制作出形态各异的工艺纸鞋，掌握粘贴的技巧。2、通过活动，提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。（二）、技术要点分析在各件工艺纸鞋中，拖鞋的制作相对比较容易。但鞋底样的剪比较难，老师可进行适当的指点。在粘贴的过程中，要求学生由内而外或由内而外有序进行，盘粘要平整，装搭攀时，纸绳要粘在鞋底面的两端，位置要适当。（三）、可能展开的方式1、由生活中各式各样的鞋来引入本课，激发学生创作的兴趣。2、说说生活中见过的造型别致的拖鞋，开拓学生的设计思路。3、老师进行范例作品的制作讲解A、剪鞋底样B、盘粘鞋底，可选择粘贴一面或双面，要求由内往外，顺次盘贴平整，紧密。C、粘鞋的搭攀。D、进行装饰4、学生制作，可让学生合作完成一双小拖鞋的制作，能力强的可制作其它的鞋类，老师个别进行辅导。5、评价作品 学生将作品摆放在展示台上相互观摩评价。（四）、评价建议结合劳技课的特征，对学生多方面发展目标进行整体性评价，劳动的态度，设计与操作的能力，作品的质量（包括粘贴，平整，精致度）1、劳动与技术学习的评价以发展性评价，激励性评价为根本宗旨。2、凡参与本课的操作活动，完成或基本完成学习任务时，都应给以肯定；3、具体可从形象设计的逼真度，作品盘粘的平整性，紧密度方面来考虑。（五）、资料链接（以后相关课目类同）网上相关资料较少，教师在教学时可参考以下书籍或资料：上海社会科学院出版社出版的中小学活动课系列资料之民间工艺（2）纸绳编织类。附送：2019-2020年浙教版品德与生活一下你帮我 我帮你（第二课时）教案教材分析本课是第三单元我在班级中的第二课，本课从“猜一猜”的游戏入手，帮助儿童在教材创设的模拟情境中入手，从感性上掌握一些简单的安慰的技巧、方法和原则，培养儿童的爱心和同情心。后面的“游戏场”是通过游戏的方式，使学生体会到生活中互助的必要性，并对互相帮助的做人原则产生一定的认同感，从而乐于助人，在助人中感受到快乐。教学目标：1、知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理；2、能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人；3、能够掌握一些安慰人的技巧，并有实际帮助人的行动。教学重点：掌握一些安慰人的技巧，感受到别人的困难，激发同情感。教学难点：体会互助的必要性，在助人中感受到快乐。课时安排两课时教学流程：第一课时教学环节教师活动预设学生活动预设评价建议一、猜一猜，移情入境二、评一评，反思方法1、出示一个小女孩在哭的画面，播放哭声录音大家猜一猜:她可能遇到了什么困难，需要什么帮助？3、想一想：我们应该怎么安慰她？1、说一说，如果你是图中遇到困难的小女孩，你听了哪种安慰的话，心里最温暖，你愿意接受哪位同学的援助之手受到情绪感染2、小组自由讨论，指名汇报4、模拟表演，合作排练，将自己小组的讨论设想排练成小品评议比较允许多种猜想是否乐意安慰别人能否积极参与讨论2、师相机采访，为什么这样说和做比较合适？3、小结：安慰别人要设身处地，要以诚相待，帮助别人克服困难，鼓励他人战胜挫折，挑战自我。评议比较能否积极参与评议第二课时教学环节教师活动预设学生活动预设评价建议一、游戏感悟：1.课前布置游戏场地（桌子、摔倒的凳子、几块石头）；2.宣布要求：师：小朋友，今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“蒙眼取篮球”。你将被蒙上眼睛，从一边出发，绕过桌子、凳子，一路上还要小心被石头绊倒。到了另一边以后，谁先把球拿到手，谁就胜利了。哪四个小朋友愿意上来试试？ 4.师：游戏马上就要开始了，你们来猜一猜，此时此刻，蒙上眼睛的小朋友心里在想些什么？5.刚才一位小朋友猜测他们心里有些害怕，害怕撞到了桌子，撞到了凳子，甚至摔一跤。那就请这位小朋友来说一说，你能为他做些什么？（引出扶着同学参加游戏）7.交流感受：同学们，对于刚才的游戏你心里有什么感受呢？（蒙着眼睛的小朋友心里有什么感受？扶着别人的小朋友心里有什么感受？观看的小朋友心里有什么感受？）指名四生上台做游戏3.师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。生猜测。6.游戏继续进行。谈感受是否愿意积极地参加游戏是否乐意帮助同学共同完成游戏二、移情体验8.小结：当别人遇到困难的时候，如果你能理解别人的困难，并伸出双手去帮助别人，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，你自己也会感到助人的快乐，周围的人还会赞扬你。1.出示三幅挂图（下雨忘带雨具、读书遇到不认识的字、忘带学具）2.你知道这些小朋友他们此时此刻心里在想些什么吗？3.你遇到过困难吗？当时你心里怎样想的？小结：当一个人遇到困难的时候，心里多么希望有人能够来帮助他们。4.你会如何帮助这几个小朋友呢？ 讨论：图上的小朋友怎么了？全班交流回忆已有的生活体验谈助人的方法三、寻找榜样小结：学习生活中谁都会遇上困难，你能够细心地发现别人的困难，并去帮助他们，是多么美好的行为啊！1.生活中，有的小朋友就在帮助着别人，我们来找找这样的小榜样吧！可以说说你得到过谁的帮助，也可以说说你帮助过谁。2.别人帮助了你，你是怎样做的？小结：（放歌曲感恩的心）是的，我们都应该有一颗感恩的心，当你得到别人帮助的时候，应该真心真意地向他表示感谢。全班交流是否乐意帮助别人，能否积极地寻找助人方法能否对别人的帮助表示真诚的谢意四、情境测试：五、活动延伸： 1.现在我们用一个办法来感谢帮助过你的人。每一个人画一颗心，并涂上自己喜欢的颜色送给他（故意安排不齐全的学习用具，四人小组中有两人各带两支铅笔，一人带彩笔）。2.师观察小组中的互助情况。3.师：在刚才画画时，你得到了别人的帮助吗？谁是主动帮助他人的？（放歌曲：让世界充满爱）同学们，在我们的生活中，如果你经常留心别人的困难，并主动地帮助别人，你帮我，我帮你（板书）， 小组活动画心生在歌声中将画好的心送给曾经帮助过自己的人。是否能在活动中主动帮助别人那我们会觉得非常温暖。为了记住那些曾经帮助过你的人，也为了