家教教学计划

1 / 11 家教教学计划 家教教学计划 学习状况分析：经过三次接触和观察，我对 *的学习状况有了一个初步的了解。小男孩很活泼，画画很不错，二年级的小男生，对英语了解不多，就是简单的识记，但他的发音带有娃娃的随便，不会记单词，读句子也不是很顺。教学下来，主要呢，有以下几方面问题。 他善于发现一些规律，可以说也利于动脑，如 name 学习，他就觉得英语和拼音相似， 然后填写答案时，也能发现规律。 针对这一点，对于其发现规律的长处没有发扬，所以以后经常启发他用规律记单词。有什么方 法呢？规律记单词，既要规律不那么难理解，又要能够让他掌握。要不就根据拼音来记单词，而这些都跟熟悉的拼音规律差不多的。 学习时很不安分，经常会东倒西歪，耍赖皮。 不一定要做得端正才能学好，想发音练习就没必要让他正襟危坐。所以最好选择这个时候来教他发音，或教他发音的时候要求就不要那么高。 学习精神不是那么集中，经常会东拉西扯。 我的课堂节奏把握的不好，真是太松了，最好是能够把课堂安排紧密些吧。 态度不够认真，教他发音，能够认真模仿的没有2 / 11 几次 ，而且不是每次都跟着读的。 发音多次，就很少会认真，所以每个单词就发 5 次，每次保证有质有量。 学习效果不佳。对于其课堂节奏把握不是很好，感觉输出很多，但对他却没有输入。一 节课下来，教会他的东西很少。 每堂课的单词量不能太多，多了，反而记不住，所以每次教他的单词要少而精，达到训练音标，同时记单词的目的。发音是隐形的进步，可能很短时间内，会很少见成效，所以，现实的成效是记单词，会读，会写。 教学目标： 1.二年级的课文复习 2.纠正发音 3.教他学会记 单词 4.预习三年级的知识，保证其学习有所进步 教学计划： 1.二年级课文复习 2.发音纠正 3.教他记单词 开学前一个星期浏览三年级的知识吧 教学进度：每次一个音标 44 节课， 22 个星期完成，10 个单词，一个单元 教学流程： 发音练习：音标练习，大约就 10 个单词，已达到目的 2 单词记忆与听写：规律记忆，拼音加音标，达到3 / 11 目的 3 课文朗读，达到目的 1,4 一对一辅导 教学总计划 学生分析： 初中升高中，英语基础知识较薄弱。 对英语的兴趣不是很高，偏爱数学理科知识。 英语发音基础很好，学过音标。 理解和接受能力很强，对于老师讲解的方法能很快掌握，但缺乏学习英语的方法，潜力很大，提升空间很大。 教学总目标： A 形成良好的学习习惯：记单词、背课文、记笔记、写作业、检查作业 B 提高英语学习兴趣和信心 C 提高英语口语和听力能力 教学任务： A、新概念 课文 20 篇 目的：练习口语 和 听力 B、语法包括 时态 + 动词、副词、形容词、名词 + 简单句型 目的：完成初中语法基础知识的复习，做好与高中知识的衔接。 C、完型和阅读 4 / 11 目的：保持学习状态 教学计划： 第一个十天： 目标：口语和听力提高，以及培养学生的学习习惯 具体实施方案： A、口语：采用对话模式，给学生创造一个英语情景的氛围，鼓励学生多说，多用英语说。 从学生感兴趣的电影入手 ，教导学生模仿电影中的对白。 模拟情景，截取中高考考试对话文本，练习口语。 B、听力：部分教学采用英语教学，提高学生英语听力。 为学生制定听力计划，和听力练习。 C、 学习习惯培养： 培养学生自主学习能力 预习：指导学生预习应该注意的问题，以及应该做的相关工作。 上课：培养学生记笔记的习惯和能力。 下课：指导学生及时复习，以及应该如何巩固上课所学的知识。 第二个十天： 目标：基础知识的复习 ，基本语法知识的掌握 具体实施方案： A、 语法讲解：采用归纳法，力求精、准、简 让学生掌握所学语法的结构 5 / 11 B、 练习： 采用演练法，配备有趣、鲜活的例子 让学生自己表达，自己说 C、 应考：培养实际考试能力，让学生能从容应付考试。 第三个十天： 目标：英语初升高的衔接，帮助学生摸索高中学习的方法。 具体实施方案： A、 选取高中课文中的精读部分讲解 B、 配合相适应的题目讲解 C、 复习前段时间所学知识和方法 教学方法： 讲授与实践指导相结合讲授法 谈话法 示范法 课时安排： 第一个十天： 第一课时： 巩固 复习 对话 课文 第二课时：背诵 听力 讲解活动 第二个十天 ; 第一课时：讲解 练习 对话 第二课时：归纳 复习活动 第三个十天： 第一课时：对话 课文 讲解 第二课时：练习 归纳活动 6 / 11 教学记录 ： 每天记录学生所学的内容以及相关情况 教学反思： 教完及时反思教学成果以及发现学生教学中的情况。 备课计划 日期 : 星期 :三 课目：物理时间：大约 18:30-20:30 教学目标： 对物理第一二章节的重点内容进行综合性的总结，以书本为主，参考资料为辅。认识科学的探究工具、了解科学探究的步骤及过程、重点让学生认识测量的基本单位及测量工具、刻度尺的使用方法、误差的定义及减小误差的方法、了解一些长度测量的方法。 预期效果： 学生能够掌握测量的基本单位，运用测量工具进行简单的测量，掌握误差的定义以及如何减小误差的方法。能够运用所学知识做出相关的练习题。 日期 : 星期 :四 课目：数学 时间：大约 14： 3 0-16： 30 教学目标： 简单总结第一章的知识点，对重点难点进行详细讲7 / 11 解，了解平方根、立方根的概念，认识实数和平面直角坐标系，并以习题讲解为辅，总结解题方法，让学生更好地掌握本章的重点内容。 预期效果： 学生能够利用所掌握 的知识和解题方法解决大量的较难一点的习题，对很难的 问题可能还有些疑惑，需通过学生本人多做题多总结才能克服此困难。 日期 :星期 :五 课目：物理 时间：大约 14： 3 0-16： 30 教学目标： 了解什么是声音、掌握乐音的三个特征、噪声、声与现代科技之间的联系，认识 传播声音的介质以及传播速度的快慢，了解超声波与次声波的应用。 预期效果： 掌握声音产生的原因以及传播介质和传播速度，乐音的三个特征等，并能够运用 所学的知识进行解题 ，让学生在解题过程中能够总结出一些方法，老师并进行适当的补充。由于本章节是学生感觉到困难比较大的一个章节，所以讲解会比较详细，习题也会适当安排多一点，对本章的知识点将会进行反复的总结，对本节的习题将会进行方法总结。 日期 : 星期 :六 8 / 11 课目：数学 时间：大约 14： 3 0-16： 30 教学目标： 本章是函数这一章节，因这一章节是学生感觉到比较困难的一个章节，所以将会作为重点来讲解。让学生了解函数的定义，认识函数的表示方法、掌握一次函数的图像和所表示的意义，能 够运用前面两小节的知识建立简单的一次函数模型，重点达到会建模解模的目的。理论知识进行疏通之后，将以一定量的习题来检测学生的掌握情况，并在此过程中给学生总结一些解题经验。 预期效果： 学生能够运用所掌握的知识和解题方法解决一些简单和较难的习题，对于一些应用题能够进行建模和解模，熟练的运用一次函数图像的性质解决相关的难题。 日期 : 星期 :天 课目：物理 时间：大约 14： 3 0-16： 30 教学目标： 了解光的传播方向以及光源的定义，掌 握光的反射定律及平面镜成像的特点，光的折射定律及应用，凸透镜的成像规律及应用。由于本章节是学生感觉到比较困难的一个章节，所以在讲解过程中将会着重讲解，并对细节问题进行强调。对学生心中留有的疑难之处进行最后的讲解和总结。 预期效果： 9 / 11 学生能够利用所掌握的知识和解题方法解决相关的一些习题，掌握光的传播路径，并解释一些光学现象；掌握光的反射现象和反射定律、光的折射现象和折射定律、凸透镜成像规律。 日期 :星期 :一 课目：数学 时间：大约 14： 3 0-16： 30 教学目标： 通过对图形的介绍让学生了解图形的变换与设计，再通过对全等三角形的探究了解全等三角形的性质与特点，基于学生对所学内容有一定的初步了解，重点将放在如何对全等三角形进行判定 ;接下来介绍直角三角形，通过习题讲解让学生熟练运用勾股定理，最后将本章知识梳理一遍。 预期效果 : 学生能够熟练运用全等三角形的判定定理和勾股定理应用题。 日期 :星期 :二 课目：物理时间：大约 14： 3 0-16： 30 教学目标： 了解熔化、凝 固、汽化、液化、升华、凝华的概念、能区分物质的三种状态，知道熔化和凝固过程中晶体和非晶体的温度变化规律，熔化和凝固图像的识别，熔化和凝固过程中的吸、放热情况，晶体熔化的条件，蒸发和沸腾现象的10 / 11 特征，影响蒸发快慢的因素，液体沸腾的条件，汽化和液化时的吸放热情况。 预期效果： 能够运用所学的知识解释生活中的一些现象，掌握辨别吸放热图像的方法，自然界水循环的过程和原理。结合相关习题对学生的掌握情况进行检测。 日期 : 星期 :三 课目：数学 时间：大约 14： 3 0-16： 30 教学目标： 本章通过现实生活中的例子介绍频数与频率的概念，让学生在对这两个知识点懂得的基础上学会对频数的基本应用及统计数据的整理，学会编制频数分布表和绘制频数分布直方图，学会运用它们来解决实际问题。 预期效果： 能够全面具体地掌握一组数据，并了解数据特征性质和数据的分布情况。 日期 : 星期 :四 课目：物理 时间：大约 14： 3 0-16： 30 教学目标： 了解质量与密度的基本概念，掌握密度公式的应用及物质 密度的测量；认识天平和量筒的作用，对于一些错误的实验操作方法能够运用书本上的知识进行结果纠正。 预11 / 11 期效果： 学生能够正确理解密度公式，并会应用密