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1 / 6 有关手的作文 3 篇 -作文站 -课件 有关手的作文 3 篇 奇怪的手 吉林省洮南市实验小学四年三班彭祥雨 “叮呤呤，叮呤呤。 ”清晨三点，我们家的闹钟响了。爸爸妈妈还在睡觉，我却半醒不醒的起来了。 我看了看表，才知道刚刚清晨三点，是哪个混蛋把闹钟调到三点了？我气呼呼的问道。周围当然没有人回答，我小声骂了一句，便要继续睡觉。我刚要躺下，耳边突然响起一个阴沉的声音： “不许睡觉！ ”接着我的手就不受控制似的 “啪 ”的给了我一巴掌。这一巴掌打得实在是太狠了，一下子就把我给彻底地打醒了。我看了看我的手，发现手上不知什么时候长了一张嘴，刚才那句话就是从这张嘴里发出来的。 “啊！出鬼了？ ”我拼命的大叫，可我手上的嘴却比我叫得还要响： “闹钟是我设定的，想问我为什么？因为我饿了，你快去给我拿吃的！ ” 2 / 6 我的嘴张了半天，一句话都说不出来。手上的嘴就还不耐烦的说道： “快点，别磨磨蹭蹭的，不然还打你耳光！”说着，又给了我一记响亮的耳光 。 这下我可服了，只得恭恭敬敬地去给他端好吃的东西。接着，它又让我带它下楼玩电脑。我犹豫了起来，平常没有妈妈的批准是绝对不能开电脑的。就在我不知道如何是好的时候，又一个大耳光呼在了我的脸上。我被逼无奈，只能带它去玩。刚打开电脑，老妈就一脸怒气站在我身后，我刚想说我是被那只坏手要挟的，谁知老妈也举起了她的手，眼着着那手就要打在我的脸上了。我一下子惊醒了，原来是一场梦啊！ 教师评语：小作者写出了一只霸道的手，这手让小作者吃尽了苦头。这神奇的想象力也为文章增添色彩，语言通俗易懂，情节环环紧扣。通过丰富 人物的语言和动作，使文章更加有文采。 吵架的两只手 吉林省洮南市一小四年五班张泽美 那天，我可不想提。因为两只手吵架了，可把我给害惨了。 3 / 6 早上，我睡得迷迷糊糊的时候，突然听见一阵吵闹声。 “咦？谁在说话？难道家里闹鬼？ ”我仔细一听，声音是从被子里面传出来的。我掀开被子一看，我的妈呀，我的两只手怎么吵架了？而且还吵得热火朝天的？ 只听右手说： “我怎么这么悲哀，竟然会和你这个蠢货长的一样，真是侮辱了我的才华！ ” 左手也不依不饶： “这 句话应该我来说才对！我才觉得被拿来和你比较真是掉价。 ” “哼，主人做什么需要我右手就可以了，有没有你都无所谓。 ”右手骄傲地说。左手反驳道： “你敢不敢和我比试比试？输的人就再也不要出现了。看谁厉害！ ” “比就比，谁怕谁？ ”一言不合，他们两个就打了起来。 城门失火，殃及池鱼，他们两个打的昏天暗地，倒霉的可是我，一会儿打到了我的脸，哎呦，疼死我了，一会儿又打到了我的肚子。我刚想伸手去揉揉，谁知又打到了我的头。“呜呜呜，我怎么这么悲惨。 ”我大叫着。这时，只见右手卯足劲儿向左手发了一个大招，左手及时一躲，我就成个 “大字形 ”趴在了地上。我生气了，大声喊到： “你们俩给我停下！ ”左手和右手看我怒气冲冲的样子，都停了下来。我说： “你们都是我不4 / 6 可缺少的部分，为什么要分出高低呢？ ”他们听了我的话，都沉默了。我刚要继续教训他们俩，就听见妈妈喊我起床的声音。我急忙坐起来，摸了摸脸，又摸了摸肚子，都不疼。我又急忙伸出手， “太好了，他们俩没打 起来。打仗的，是我的心啊！ ” 教师评语：本文语言流畅，可读性强。小作者敢于想象，并且发挥自己的特长，把两只手吵架的过程描写的是那么有趣生动。小作者对文章中心有自己的独特的理解，字里行间都充满了孩子的天真无邪。 伤痕累累的手 吉林省洮南市晓平快乐作文班杨天一 今天，我要为大家讲一双伤痕累累的手，这双手的主人是我爸爸。 有一天，我看见爸爸从外面回来。我仔细地看了看爸爸的手，发现爸爸的手上都是一道道的伤痕。我走过去摸了摸爸爸长满了老茧的手，又仔细看了看那些吓人的伤疤，问爸爸是怎么回事 ，在爸爸说了一大堆话之后，我终于明白了事情的原委。 原来，今天爸爸帮别人干活，在干活的时候不小心被门夹到5 / 6 了手。但是爸爸没有及时处理，仍然忍着疼痛干活。没想到没过一会儿，爸爸一时大意，又被砖头砸中了手。这时，爸爸的手已经伤痕累累，并且泛出了血水。可是爸爸坚持干活，似乎一点儿没把这点小伤放在眼里。终于，爸爸带着伤干完了活。不过这是爸爸的双手已经不再是血丝了，而且还裹上了一层白灰。 我看着爸爸那双手，心里有说不出的滋味，忍不住流下了眼泪。爸爸是那么坚强，忍着痛干活，他做这一切都是为了我们这个家呀。我马 上为爸爸洗手，又拿出消毒水给爸爸的伤口消毒。见我心疼，爸爸就笑了，心满意足地从衣兜里掏出几百元钱，喃喃的说： “你看看，爸爸给你挣了多少钱？有了这些钱，将来给我大儿子上大学就不用愁了。” 我没有说话，只是低下了头，默默地说： “你放心，爸爸，我一定考上最好的大学！ ”