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文档简介

2019-2020年青岛版数学一上小小运动会 回顾整理(三)教案教学目标:1. 通过对第七单元所学内容进行系统的整理和复习,使学生系统的掌握20以内的进位加、减法。2. 提高学生计算进位加减法的熟练程度。3. 能够正确地进行计算。教学过程:一、综合练习11. 学生独立完成后以开火车的形式汇报结果。2. 让学生自己出20以内进位加减法计算题,其他学生抢答,学生自我评价。二、综合练习2小组合作。教师出示下面几个数:11、13、6、17,你能写出一些算式,和这几个数交上朋友吗? 三、综合练习3给学生一些数字,从里面挑选出3张数字卡片,并组成四个算式。这些算式有联系吗?都有什么联系?还能找出其余有联系的数吗?学生上黑板找出来,其他同学评判对错。四、综合练习4出示4题彩图,让学生看几秒钟,迅速盖住。请你猜猜图上一共有多少小狗?数一数。你还能提出什么问题,你想怎样解决?五、综合练习5引导学生观察男女生对话图,根据女生说的:我比你大,你能想到什么?根据男生说的:我们俩的年龄都超过6岁,和是17岁,你能想到什么?男孩可能是几岁?女孩呢?六、课堂总结通过本节课的学习,你又有什么收获?附送:2019-2020年青岛版数学一上小小运动会 回顾整理(二)教案教学目标:1. 复习20以内数的退位减法,提高学生计算能力。2. 通过观察比较,分类整理出减法表,提高学生正确使用数学语言的能力。3. 能够正确地计算20以内数的退位减法。教、学具准备:学生准备写有20以内的退位减法的36个算式卡片,写有口算算式的小黑板及紫旗区内容投影片。教学过程:一、练习绿旗区有关内容1. 出示口算卡片:138 135 137 师问:结果各是几?你发现这三个算式有什么规律了吗?师问:你能举出这样的例子吗?举例并口算结果。2. 计算。 145 189 123 师问:通过计算,你发现有什么规律了吗?生答:这些结果都是9。师问:你能举出这样的例子吗?举例并口算结果。二、练习深蓝旗区的有关内容出示贴有口算题的小黑板,口算下面题。119 118 139 138 126 158 179 145 生口算上面算式结果,师在上面板书结果。师问:上面算式有什么规律?能否把减法算式按得数分组?教师把全班分成八个大组,每个大组中合作小组只负责卡片得数为2、3、4、5、6、7、8、9的一个数,具体练习方式采用小组讨论的形式进行,分工协作、组长负责,组员找卡片,一生汇报,组与组交流汇报结果。引导学生观察每一组得数的算式有什么规律?学生观察、得出规律后让学生说出结果是7的算式。三、完成紫旗区的内容出示紫旗区的内容,让学生观察片刻。师问:通过观察,你得出什么规律?学生根据规律填写算式,集体纠正。四、课堂小结通过今天的回顾整理,你学会了什么知识?掌握了哪些内容?五、巩固练习1. 178 = 1

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