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2019-2020年青岛版数学四上三位数乘两位数教学设计教学目标：1使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，能熟练的进行计算。2使学生掌握因数中间有0的三位数乘法的计算方法。3学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。重点难点：1学生能熟练、正确的进行计算。2因数中间有0的计算方法。教学过程：一、复习旧知，巩固认知。1笔算14815 85017 20918笔算后集体反馈，学生会提出20918是中间有0的乘法，教师乘机揭示课题，板书课题。二、探究新知1师：到底20918如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。学生小组合作、探究。教师巡视，了解学生的讨论情况。2学生汇报。板书竖式。三、复习旧知，巩固认知。1笔算14815 85017 20918笔算后集体反馈，学生会提出20918是中间有0的乘法，教师乘机揭示课题，板书课题。四、探究新知1.师：到底20918如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。学生小组合作、探究。教师巡视，了解学生的讨论情况。2.学生汇报。板书竖式。2 0 9 1 8 1 6 7 2 2 0 9 3 7 6 2着重解决当乘到0的时候，该如何解决。3师小结五、自主练习1基本练习1 0 6 1 7 8 8 2 0 3 0 8 2 7 1 6 1 6 1 8六、小结本节课我们主要学习了哪些内容？附送：2019-2020年青岛版数学四上三位数乘两位数的笔算 教学设计1教学目标：1通过练习的训练，进一步让学生明白三位数乘两位数的算理，加快计算的速度，提高计算的正确。2.通过观察、比较、分析同学们要掌握三位数乘两位数的笔算。3.加强计算习惯的养成教育，提高计算能力。教学重点：计算正确率、速度的提高。教学难点：加深理解三位数乘两位数的笔算方法。教学过程：一、口算练习1140 7520 2203 145263 3800 4320 3242302 5010 1018 3024二、笔算练习以小组为单位，开展竞赛。14815 37524 60326 24080 85012 30950集体反馈，学生选取1题在小组内说一说你是怎样算的？计算时应该注意什么？三、解决问题1.这是一道求比一个数的几倍多（少）几的综合练习题。学生先根据统计表后面的提示独立计算并填写，然后交流填写的方法。并可以问问为什么黑花最少。书本第7题学生能够自主解决，集体订正。注意估算的方法。2.火眼金睛辨对错。书本第8题。学生独立做完后，集体交流，分析错误原因。还可以请做题又对又快的学生来介绍经验。3.补充练习：（1）四年级一班的同学利用星期天到野外采集树叶标本。第一小队14人，每人采集31枚，第二小队15人，每人采集30枚，根据以上信息，你能提出什
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