励精图治求发展 注重特色创示范.doc

励精图治求发展 注重特色创示范炉桥中学申办滁州市示范高中汇报材料尊敬的各位专家、各位领导：“花明盛装迎贵客，冶溪长歌著新篇”，今天，我们非常荣幸地迎来了莅临我校指导工作的各位领导、专家，这是我校发展史上的一件大事，更是全体炉中人祈盼已久的共同心愿。首先请允许我代表炉桥中学全体员工对各位专家、各位领导的来到表求热烈的欢迎并致以崇高的敬意！现在我就学校近几年来创建市示范高中工作作一简要汇报。一、 基本情况炉桥中学位于定远西大门千年古镇-炉桥镇。炉桥历史悠久，文风昌盛，炉桥中学前身就是解放前同盟会会员方绍舟创立的私立学校“绍舟中学”。1949年2月由人民政府接管；1952年改为“定远县第二中学”；1955年升格为省重点初中，隶属蚌埠专区；1971年改为完全中学。学校占地近120亩，学校建筑面积17800平方米，其中教学用房6800平方米，有初中、高中教学楼和实验楼各一幢，微机室两价目，电脑80余台，建有能容纳550名学生宿的学生公寓和食堂，有350M的环形跑道，运动场一个，两个标准篮球场，47个教学班，其中初中22个班级，高中25个班级，在校生3165人。我校现有教职工180多人。其中高职教师44人，中职67人，职工10人。自1993年以来，炉桥中学一直实行“学校调控、竞争上岗、双向选择”聘任制，锐意改革，开拓创新。学校坚持以人为本，尊重教育教学规律，求真务实，确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的方针，充分发挥教师的主观能动性，切实履行职责，做好各项工作。2003、2006年我校被评为“滁州市文明单位”；2006年、2007年被滁州市教育局授予“滁州市高考先进学校”的称号。正是由于坚持“探索、改革、竞争、发展”的办学思路，引入竞争用人机制。我校自2006年以来，中考、高考成绩一直名列滁州市同类学校前茅，为定远县农村中学第一名。2006年中考达省示范高中分数线38人，高考本科达线57人；2007年中考达定远中学分数线为45人，高考本科达线132人；2008年高考本科达线人数125人。高考成绩连年上台阶，赢得了祖会各界的广泛赞誉。二、 面对压力求发展，勇于开拓创示范我校是定远县首批完全中学之一，办学50多年来，为高一级学校培养了大量合格学生，为当地经济发展培养了许多高、初中优秀毕业生，有着较长的办学历史和深厚的文化底蕴，成为全县较有影响的学校。但由于种种原因，学校争创示范高中的工作显得较为滞后，特别是与我校基本情况相差不多的兄弟学校都升格市示范高中，对我校触动很大，面对严峻的形势，全校师生一致认为，如再停步不前，安于现状，将严重制约我校的发展，失去历史发展机遇。为此，我们将创建“市示范高中”确定为学校及全体师生的奋斗目标，全校上下众志成城，对照安徽省普通高中办学基本要求和滁州市示范高中评估细则，逐步完善学校软、硬件建设。学校多次召开行政会议、班主任会议、全体教职工会议，学校成立了以王腾元校长为组长，各分管副校长为成员的创建工作领导小组，层层下达任务，明确职责，定期汇报，定时检查督促，使创建工作得以有条不紊地进行。三、 优化环境谋发展，硬件建设上档次为了创造良好的育人环境，我们首先抓净化社会环境工作，争取党委、政府的支持，在公安机关的配合下，定期对社会上网吧、游戏厅进行清查，严标学生进入。此工作常抓不懈，若发现未成年人进入这些场所，则对其进行批评教育，对业主进行处罚。其次，搞好门卫工作，学校以定远县炉桥镇人民政府关于加强炉桥中学校园安全管理工作的通告为武器，杜绝社会闲杂人员自由进出校园。校团委还根据我校实际情况，在卫生评比中出台了一系列行之有效的措施。继续把卫生打分情况作为评选优秀班级的重要标准，坚持周五例行全校卫生大扫除，组织人员为各班卫生区、教室打分，每周一公布卫生评比结果，每天坚持“三扫”（清晨打扫一次，课间操及下午上课前保洁）。规范班级日志填写保管并向学校反馈各班级管理情况，划定区域使自行车整齐有序排放。为全校师生提供优美、安全有序的生活、工作和学习环境。在过去的几年中，学校陆续投入10多万元资金，购置月季、紫薇、垂柳、倒槐、睡莲、红花草等各种花卉树木一万余株，兴建绿化带、花圃，假山、凉亭等景点，校园实现了美化、绿化、香化。为了改善办学条件，自2006年以来，学校争取各级领导支持并自筹资金，先后共投资200多万元，新建了初中部教学楼一幢，投资30多万元建立一个四万余册的图书馆。2006年底采取收集资方式，建教师宿舍楼一幢，解决了40多户教师的安居问题。学校建成了校园广播系统，在多处设置各种样式的宣传专栏，用于校务公开，好人好事，优秀作品的宣传，营造了良好的校园文化氛围。投入十几万元用于体育设施的改善，修建12个乒乓球台和排球场，使学校体育设置符合市示范高中的要求，学校实验设备进一步得到更新，学校已尼建成现代化的物理、化学、生物实验室3个，根本上改变了学校实验教学条件。根据县规划局对我校的校园整体规划，我校实现了教学区、生活区、运动区三区分离，在高中部教学楼前，建造一个大型校园文化广场，营造浓郁的学习环境。四、 强化管理增效益，教育质量上台阶1、 明确办学方向，全面实施素质教育我校确定了“建设骨干教师队伍，培养品学兼优学生，构建和谐育人环境，创造农村教育示范”的办学目标，树立了全新的办学理念。遵循“厚生、善导、博学、勤思”的校训，履行“严谨、务实、团结、进取、立德、奉献”的教风，我校制定了炉桥中学素质教育实施方案及近三年至五年办学的目标和规划。教学上，我校从实际出发，因材施教，促进所有学生都得到全面发展，同时培养学生特长，鼓励学生积极参加教育行政部门批准的各类竞赛，获奖率在同类学校中均居前列；建立毕业生去向跟踪调查制度，根据调查反馈的信息来改进教育教学工作。我们的口号是“对每一个学生都满腔热忱，让每一个学生都满怀希望。”学校积极稳妥地实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制、课时津贴按劳取酬制，并据此建立管理手册，健全了各项规章制度、岗位责任和工作目标，在教学管理方面，实行“学校调控、竞争上岗、双向选择”的用人机制，学校根据教师个人申请确定班主任人选，学校择优聘任班主任，班主任择优聘任任课教师，任课教师自由选择班主任，新生入学也可自主选择班级学习，真正做到了“能者上、平者让、庸者下”。实行班主任聘任制以后，我校把教学与管理相结合，强化了教学全程动态管理，真正从教师备课、授课、作业批改、考试、课后辅导等环节入手，对教师各个阶段的教学工作有明确要求，有具体布置，有检查记录，再反馈指导。事实证明，此做法行之有效，成绩显著。2 打造精英，科研兴校炉桥中学倾力打造一支结构合理、业务精湛、品德高尚、乐于奉献的教师队伍。一方面重点强化师风、师德建设，努力提高教师的职业道德和业务水平，开展教师十不准为核心的行风建设活动，学校还制了炉桥中学教职工考勤制度、卫生评分细则、班主任量化管理细则等，把师生评定结果与年度考核、评优评先、职务晋升相挂钩，极大地激发了广大教师的道德意识和敬业精神，弘扬了师德典范。全面实施“名师工程”和“教学能手”竞赛。采取“请进来、走出去”的方式推进本校教师的“充电”工程。如组织教师到滁州、淮北、蚌埠、合肥等地参加高考研讨会，体验和学习先进的教学经验；聘请教育专家和优秀教师来校作专题报告，我校去年聘请了一位山西作家讲座作文，现场气氛热烈，学生听后受益匪浅。学校十分注重常规校本教研，开展丰富多彩教科研活动，加强校本培训，全面加强研究性学习，引导教师和学生投身科研活动，参加课题研究。县教育局领导对我校市级科研课题进行指导，使我校新课标下的研究性学习与数学科课程教学整合研究、教学过程与学习方式的相关性研究两个市级课题的中期工作验收顺利完成，为我校创建滁州市示范高中在教研方面迈下坚实一步。安徽师范大学外语系领导郑金泽、孔祥法也对我校创建工作提出建设性意见。我校广大教师形成良好科研氛围，积极地撰写教育教学论文。近几年来，我校教师共撰写论文130多篇，有30篇在CN和ISBN刊物上发表，有15名教师被评为县级“教坛新星”。3 德育为首，展现特长学生是学校的主体，培养学生创新精神和实践能力，提高学生素质，促进学生全面发展是素质教育的具体要求。炉桥中学启动了“成人+成才”的德育新工程，提高了德育工作的针对性和时效性。学校按照国家新颁布的中学生手册和中学生日常行为规范制定了炉桥中学生日常行为规范。通过起始年级的入学教育，主题班会、演讲、朗诵、绘画等比赛，对学生进行系统的文明礼仪养成教育，进一步规范学生的仪表和行为，培养学生良好的行为习惯。其次，大力加强校园文化建设。我校利用申报滁州市示范中学这一契机，依托创建平台，营造健康向上的校园文化氛围，使学校成为弘扬正气、团结友善、生动活泼、秩序井然的精神文明建设阵地。我校注重学生个性发展，做到因材施教，逐个培养，开创性地实施“美术特色教育”工程，帮助那些志存高远，有艺术特质的学生走进高等学府，迎来美好人生，我校这种创新教育机制，成为农村高中教育的亮点。我们的具体做法是：从高二年级开始，针对文化课基础差，但在艺体方面有天赋的学生，他们白天正常学习文化课，晚上和双休日学校安排专任老师教他们艺体专业课。到了高三，他们的文化课和专业课都有了明显提高。等到每年专业课考试结束以后，学校再给他们单独集中强化文化课学习，学校选拔各学科骨干教师授课，强化管理，狠抓教学。正是学校的高度重视，举措得当，我校在艺体生教育方面成绩突出，2006年高考我校艺体生达本科线者近40人；2007年高考，更是有了跨越性的发展，艺体生本科达线近70人。我校面向全体学生、坚持素质教育走出了一条新路子。诚然，在学校建设和发展过程中，我们也存在一些困难和不足，一是教师缺编，个别科目教师严重短缺；二是学校建设资金不足，需要进一步开源节流；三是学校整体布局不够合理，教师住房紧张陈旧