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文档简介

2019-2020年长春版六年级上册荆公改字教学设计2教学目标:1.继续学习文言文断句的方法,感受文言文的特点。2.理解课文内容,了解王安石炼字的经历,理解课文的意思。3.品读体会课文,学习古人对知识的严谨态度。教学重点:1.读通并能借助注释读懂课文,能用自己的话复述。2.品读体会课文,学习古人对知识的严谨态度课时安排:2课时教学准备:幻灯片教学过程:第一课时一、复习导入,设下悬念背诵诗歌泊船瓜州王安石选用绿”字,还有一段故事呢,读课文,了解故事内容。二、练习朗读课文1.组间巡视,随机指导。2.组织学生进行朗读汇报(指名读、同桌间合作读、齐读)3.指导断句。三、指导学生理解古文的大概意思1.组织学生通过查字典和联系上下文来了解古文的意思。2.指导学生用自己的话复述故事。四、学习生字认读生字。口头组词。指导书写“荆”字。五、布置作业熟读课文,用自己的话复述故事。抄写注释。第二课时一、复习导入复述课文。二、抓住课文主要内容,深入理解课文1.读课文。通过比较,赏析“绿”字点拨学生体会“绿”字的妙用:a.春风给江南带来了绿色;b.“绿”字还给人以鲜明的色彩感和剩机感;c.“绿”字和“还”字还有内在的联系,明媚的春色更引发了诗人想回家的念头。 指导吟诵,教师小结。 一个“绿”字,表达了眼前一片景,胸中无限情;一个“绿”字,使泊船瓜洲成了千古绝句;一个“绿”字,使王安石改字成了千古佳话。所以,我们在写作时也要注意遣词用句。整首诗表达了诗人对家乡的强烈的思念之情。 2.读课文。3.交流感受。重点词语:圈去 注 复圈去 旋 如是 始引导学生理解课文内容,学习古人严谨认真的态度。三、布置作业1.背诵并默写泊船瓜州。2.把课文改写成小故事。附送:2019-2020年长春版六年级上册菩萨蛮 书江西造口壁教学设计2教学目标:1.有感情地朗读古诗,背诵这首诗。2.理解诗词的意思,培养学生的理解能力;领悟词人在词中表达的感情。3.引导学生通过多种方式理解诗词。4.激发对学生对古诗词的兴趣。教学重点:理解词意,使学生感受词人在词中抒发的情感。教学准备: 查找作者的资料和与诗词内容有关的资料。教学时数:一课时教学过程: 一、学习字词二、了解词人辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩,山东济南人,南宋杰出的爱国主义词人。艺术风格多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称为“苏辛”。代表作品有破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、永遇乐京口北固亭怀古、水龙吟登建康赏心亭、菩萨蛮书江西造口壁。三、解释重点词语1. 郁孤台:在今江西赣州市西南。清江:这里指赣江。2. 行人:被金兵骚扰流离失所的人。3. 长安:此借指汴京(今河南开封市)。这两句说:抬头向西北远望,想看到故都汴。4.行人:被金兵骚扰流离失所的人。5.长安:此借指汴京(今河南开封市)。这两句说:抬头向西北远望,想看到故都汴京,可惜被万山岭挡住了。6.愁:我正发愁。四、通过字词理解句子含义郁孤台的下面有条清江水,江中注入多少远行人的眼泪?放眼朝西北望就是长安,多么可爱的无成诵。五、课后作业1.背诵诗词。2.收集古诗词中的名句,积累、背诵。板书设计:菩

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