2019-2020年鲁教版历史六下《蒙古的兴起和元朝的建立》word教案1.doc

2019-2020年鲁教版历史六下蒙古的兴起和元朝的建立word教案1科目：初一历史 课型：新授 执笔： 审核： 时间一、明确目标：1、掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖的重农措施及新开运河、中外交往，行省制度的建立、民族融合的发展的基本史实。2、通过文天祥的抗元事迹，对学生进行思品教育。学习重点：成吉思汗统一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。学习难点：民族融合发展的表现 二、前置自学 1、 12世纪时，蒙古族受到 的奴役控制。蒙古族杰出的首领 ，经过多年征战统一了蒙古。年，蒙古贵族召开大会，推举他为大汗尊称 ，标志着蒙古国的建立。2、成吉思汗死后，蒙古军队相继灭 和 ，对南宋形成包围之势。3、 继承汗位后，于 年，定国号为元，次年定都4、 年，元军占领南宋都城 ，皇帝投降，南宋灭亡；元军进攻南宋时，大臣 积极抵抗，坚贞不屈，表现了崇高的气节。其名言：5、元世祖时，意大利旅行家 来到中国，他写的 ， 描绘了元大都的繁华。6、 为了加强对全国的有效统治，元世祖时在中央设 ，在地方设 ，简称“行省”。 成为元朝的正式行政区，还加强了对 （今台湾）的管辖。7、元朝时形成的一个新的民族是 。三、交流展示四、 合作探究：1、图中，人物是谁？主要事迹有哪些？2、元朝时民族融合有哪些发展？有何影响？五、达标拓展1. 统一蒙古各部，建立蒙古政权的是： A.阿骨打 B.阿保机 C.铁木真D.忽必烈2.下列政权中，被蒙古和元朝灭亡的有 辽 西夏 金 南宋A. B. C. D.3.西藏正式成为我国的一个省级行政区是在： A.唐朝B.北宋C.南宋 D.元朝4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的名诗：A.岳飞 B.韩世忠C.文天祥D.寇准5. 下列各项中，属于图中人物的业绩是：A统一蒙古，建立蒙古政权 B定国号为元C灭亡金 D灭亡南宋6. 元朝建立的者是： A.阿骨打 B.阿保机 C.成吉思汗 D.忽必烈7.元朝时开始形成的新民族是： A蒙古 B回纥C女真D回族8. 元朝对后世影响最深远的是： A.统一中国 B.疏通运河 C.民族融合D.行省制度9.下列不是元世祖重视农业的表现是：A.户数增加和田地开垦最多B.兴修水利C.推广植棉D.禁止蒙古贵族圈占农田作牧场10. 是谁结束了12世纪时蒙古高原各部“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”的局面： A.成吉思汗 B.忽必烈 C.文天祥 D.阿保机：智力大比拼：谁能用最短的时间将课文最后两段内容说出来？ 本课错题： 知识树附送：2019-2020年鲁教版四年级下册（第八册）语文期末考试题一、看拼音，写词语。j sng tin f jin s go ji( ) ( ) ( ) ( ) q t jn shn h i q zh( ) ( ) ( ) ( )二、辨析组词。jio( ) m( ) gu( ) zhn( )嚼 模 龟 颤ju( ) m( ) jn( ) chn( )辅（ ） 誊（ ） 慨（ ） 剔（ ）铺（ ） 眷（ ） 概（ ） 惕（ ）三、把下列词语补充完整，再写两个描写人物神情的四字词语。再（ ）再（ ） （ ）寝（ ）食 金（ ）辉（ ）同（ ）敌（ ） 星（ ）棋（ ） 励（ ）图（ ） 四、查字典。1.查字典是基本的学习能力。在读书看报时，遇到不识得字可以用（ ）查字法或（ ）查字法。写作文时，遇到不会写的字应该用（ ）查字法。2.“奇珍异宝”的“异”字部首是（ ），除去部首还有（ ）画。“异”在这里的意思是（ ）。3.“典”在字典中有以下意思：标准，法则；典范性的书籍；典故；典礼。下列词语中的“典”的意思分别是：开国大典（ ）引经据典（ ）优秀典范（ ）新华字典（ ）五、按一定顺序重新排列。（1）端午节 中秋节 国庆节 元宵节 清明节 春节 （2）年 周 月 旬 季 六、按要求改句子。1.用符号修改病句。（1）圆明园的毁灭是中国不可估量的文化史上的损失。 （2）汽车在高速公路上飞快地疾驰。 2.延河水哗哗地流向远方。（改为拟人句） 3.澳门又回到了祖国的怀抱，这令我们欢欣鼓舞。（改为反问句） 4.湖面上溅起了涟漪。（至少扩写两处，使句子表达更形象具体。） 七、按要求填空。1.草原的作者是著名作家 。文中最能表达作家情感的一句话是 。2.学了这册书，我最喜欢 这篇课文，因为 。3.把下面的歇后语补充完整。包公断案 失荆州骄兵必败4.按要求写出你平时学习积累的格言、警句、名言、言语。（1）诚实守信的： （2）关于读书的： 5.三顾茅庐选自我国古典文学四大名著之一的 ，其余三部名著是： 、 、 。6.请默写一首描写儿童生活的故事。 八、课内阅读。爸爸的微笑消失了,脸色变的严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”1.这段话选自课文 ，作者是 。2.爸爸的第一句话讲白杨树 。第二句话说明白杨树 。第三句话说明白杨树 。3.这个评断，表面上是在介绍 ，实际表达了 的远大志向和奉献精神。4.仿照文中的句式，用上带点的关联词语，夸夸为祖国做贡献的其他建设者或保卫者。 九、课外阅读。献给母亲的歌 蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。 全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。 孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。 离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去 妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。 1.将文中括号里不恰当的词划去。 2.将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。 3.用横线画出文中的一个比喻句。4.照样子写词语。香喷喷（ABB） 谆谆教导（AABC） 5.认真阅读短文，写三个成语夸夸妈妈： 6.课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？ 7.文章最后一段的作用是 。8.本文表达了作者怎样的思想感情？ 十、习作。任选一题，题目自拟。注意文中的名字都用“小明”“小乐”等来代替。1.父母的爱永远 是说不完的话题。在生活中，