有理数的加法_3

1 / 4 有理数的加法 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题课型姓名上课时间 有理数的加法新授课 学习 目标 1.理解有理数加法的意义，理解有理数的加法法则 2.能积极地参与探究有理数加法法则的活动，并学会与他人交流合作 3.能较为熟练地进行有理数的加法运算，并能解决简单的实际间题 重点异号两数相加 难点和的符号的确定 教学过程 一、自主学习（一）、自学课文 P（二）、导学练习 1.借助数轴来讨论有理数的加法：一个物体向左右方向运动，我们规定向左运动为负， 向右为正， （ 1）一个物体向右方向运动 3m,再向右方向运动 5m,则物体从起点向方向运动了 m. （ 2）一个物体向左方向运动 3m,再向左方向运动 5m,则物体从起点向方向运动了 m. （ 3）一个物体向右方向运动 3m,再向左方向运动 5m,则物体从起点向方向运动了 m. 2 / 4 （ 4）一个物体向左方向运动 3m,再向右方向运动 5m,则物体从起点向方向运动了 m. （ 5）一个物体向右方向运动 5m,再向左方向运动 5m,则物体从起点向方向运动了 m. （ 6）一个物体向左方向运动 5m,再向右方向运动 5m,则物体从起点向方向运动了 m. 以上问题分别用算式表达为 : （ 1）（ 3）（ 5） （ 2）（ 4）（ 6） 你能从算式 发现有理数的加法运算法则吗？ 有理数加法法则： 1同号两数相加，取相同的，并 2绝对值不相等的异号两数相加，取的符号，并用减去，互为相反数的两个数相加得 3一个数同 0 相加，仍得 例 :（ 1）（一 4）十 7=十（ 7 一 4） =（ 2）（十 7）十（一 5）=（） = （ 3） 15 十（一 22） =（） =（ 4）（一 13）十（一 8） =（） = （ 5）（一）十 =（） =（ 6） ()= （三）自学疑难摘要： 组长检查等级： 组长签名： 3 / 4 二合作探究 例 1 计算： （ 1）（ 3）（ -9）；（ 2）（ 5） 13； （ 3） 0 十（ 7）；（ 4）（ -） 2.某出租车司机小李某天下午营运全是在东西走向的人民大道上进行的， 如果规定向东为正，向西为负，他这天下午行车里程（单位：千米）如下： +15， -2， +5， - 1， +10，-3， -2， +12， +4， -5， +6 （ 1）将最后一名乘客送到目的地时，小李距下午出车时的出发点多远？ （ 2）若汽车耗油量为 a 升 /千米，这天下午 小李共耗油多少升？ 三、展示提升 1、每个同学自主完成二中的练习后先在小组内交流讨论。 2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。 3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。 四、反馈与检测 4 / 4 1.计算： （ 1）（ +2） +（ -11）（ 2）（ +20） +（ +12） （ 3）（ -1） +（ -）（ 4）（ -） + 2.如果 a=3 ， b=2 ，则 a+b 等于（） A 5B 1c 5或 1D 5 或 1 3.(1)在足球比赛中，如果把进球数记为正数，失球数 记为负数，它们的和叫做净胜球数若红队进 4 个球，失 2 个球，则红队的胜球数，可以怎样表示？蓝队的胜球数呢？ (2).如果是球队在某场比赛中上半场失了两个球，下半