2019北师大版数学四下《爬行最慢的哺乳动物》word学案.doc

2019北师大版数学四下爬行最慢的哺乳动物word学案课题： 爬行最慢的哺乳动物 编号:418 姓名 日期 编制人： 庄学彬 【学习目标】：1、 我能进一步掌握小数乘法的计算方法，培养计算能力及归纳能力。 （重点： 小数乘法的计算方法。） 2、我能运用小数乘法解决相关的简单实际问题，培养应用数学意识。 （ 难点： 小数乘整十数的竖式计算方法。）定向导学互动展示学 习 内 容随堂笔记我在地面上每分大约爬行2.1米，在树上的爬行速度是地面上的2.15倍。勇闯第一关：一位小数乘两位小数及小数乘整十数的竖式计算方法 三趾蛞蝓在树上每分大约爬行多少米？列式为： 估算： 分析：2.1和2.15都比 多一点，所以它们的乘积比4多一些。 估算：2.1 ，2.15 2.12.15 （米） 列竖式计算：答： 三趾蛞蝓在地面上1时大约爬行多少米？(1时是60分，根据“路程速度时间”可用乘法计算。) 列式为： 估算：1时 分，估算：2.1 2.160 60 （米） 列竖式计算：方法提示： 列竖式计算2.160时，将60的十位数字 与2.1的末位对齐相乘，用6乘21，得数末位与 对齐，把60末尾的“0”落下来后，因为乘数中共有 位小数，从积1260的末位起数出 位，点上小数点，在将小数末尾的“0”划掉。 即：2.160 答： 归纳总结： 小数乘整十数，按照 乘整十数的计算方法计算，不同的是计算时要根据乘数的 确定积的小数点，并将积的小数末尾的“ ”划掉。智战第二关：比较积和乘数的大小方法 在里填上“”“”或“”。 0.961.2 0.96 0.961 0.96 0.960.99 0.96方法探究： 乘数大于1 乘数等于1 乘数小于1 归纳总结： 比较积和一个乘数（0除外）的大小，关键看另一个乘数，另一个乘数比1大，积就 ；另一个乘数比1小；积就 ；另一个乘数是1，积就是和这个乘数 。 试一试，你一定行！达标、测评 书写等级 达成等级 批阅日期 基础知识： 能力提升题： 对于本课的知识你还有什么不理解的吗？有的话写在后面的横线上，请老师或小伙伴给你辅导吧！ 我的疑惑： 我的感悟： 知识整理： 附送：2019北师大版数学四下爬行最慢的哺乳动物word教案一、教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元第五课时。教材第4647页的内容。二、教学目标：1、使学生能根据课文提供的“爬行最慢的哺乳动物”中的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2、培养学生具有良好的估算意识，并能掌握正确的估算方法，提高学生的估算能力。3、能运用小数乘法解决一些实际问题。三、教学重难点、关键：教学重点：竖式计算小数乘法。教学难点：末尾有0的计算。教学关键：结合整数乘法计算和积的小数位数与乘数的小数位数的关系，解决小数乘法中末尾有0的处理。四、教具准备：多媒体课件。五、教学过程：（一）、复习旧课，引入新课。1、用填空的形式，复习小数乘法的计算方法。师提问：你认为在小数乘法中最重要的是哪个步骤呢？同学之间交流。2、给得数点上小数点，使得数正确。（二）呈现新课，学习新知。（1）学习多位数的小数乘法。出示三趾蛞蝓的图，问题引入：你知道它是谁吗？它可有一个“世界之最”哦！它究竟有多慢呢？学生阅读那段话，再感受一下2.1米有多远。学生通过阅读，得出：在树上的爬行速度是比地面快的。提出问题：三趾蛞蝓在树上每分大约爬行多少米？让学生估算一下，并说说依据。引导观察：把2.12.15想成整数来乘,变成21215。师问：你能口算出它的结果吗？引导学生列竖式计算。学生尝试列竖式。评析、讨论，得出结果：利用乘法交换律使计算简便。 2.1 5 2.1 小结:比较多位数的小数乘法时,可以像整数乘法那样,用位数少的那个数去乘位数多的那个数。思考，讨论：如何确定积的小数位数？（2）学习小数乘整十数。出示问题：它在地面上1时大约爬行多少米？提问：1时就是几分？ 应该如何列式计算？（2.160） 这道题有什么特点?学生估算一下结果,并说说依据。这道题有什么简便方法，计算过程中应该注意什么？ 小组讨论，交流汇报。小结：简便方法是，先不看整十数的0，算完后注意把0拉下来，再点小数点，最后才去0。根据积不变规律，你还可以怎么想？一个乘数扩大10倍，另一个乘数缩小10倍，它们的积不变。如果2.1扩大10倍，那么60就缩小10倍，它们的积就不会变了，算出216的积，就是算出原式的积。（3）课堂小结：学习列竖式计算这两种小数乘法时，计算的方法和注意的问题。（三）趣味学习，巩固新知。闯关游戏：第一关：在里填上、或=。第二关：我是小法官，判断谁是对与错。第三关：快乐ABC，认真选好每一题。第中关：龟兔赛跑。学习中明道理。（四）全课小结，交流收获。1、自由说说你今天的收获或疑问，注