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文档简介

1 / 3 有趣的生物共栖现象 有趣的生物共栖现象 教学目标： 1弄清课文中讲了哪些生物共栖的现象。 2正确、流利，有感情地朗读课文。 教学过程： 一、激趣导入 1导语；同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象 共栖。你们想了解吗？这节课我们一起来学习 30 课有趣的生物共栖现象。（板书课题） 2齐读课题，读准 “ 栖 ” 字的读者。 3解题，谁能根据自己课 前查阅到的资料说一说什么是共栖。 二、初读课文，感知内容 1学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。 2读书交流。 （ 1）请学生选读感兴趣的段落。 （ 2）说一说通过读课文，你知道了什么？ （ 3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流。 三、细读课文，探究解疑 2 / 3 1学习第一自然段。 （ 1）自读第一自然段，说一说你读 懂了什么？（理解“ 奇趣 ”“ 水火不相容 ”“ 居然 ”“ 和睦相处 ” 等词。） （ 2）有感情地朗读 2重点探究 2 4 自然段。 （ 1）默读课文，思考；课文讲述了哪些动物的共栖现象。为什么说这些共栖现象是有趣的；它们共栖的原因是什么？ （ 2）小组内讨论、交流 （ 3）全班交流，教师相机引导、点拨。 在学生回答的基础上，教师引导他们把握如下要点： 第 2 自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的。 犀牛皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安，犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵，还能为犀牛鸟放哨、报警。所以大犀牛和小小的犀牛鸟成了一对好朋友。 （结合看教学软件理解） 指导感情朗读第 2 自然段 第 4 自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的。 鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，鳄鱼张开大嘴巴，燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里，为它剔牙。这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不 痛不痒了。（结合看教学软3 / 3 件理解） 指导感情朗读第 3 自然段。 第 3 自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的。 春夏之季，百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵，在它的洞穴里孵化育雏。金黄鼠不但不伤害百舌鸟的卵和雏鸟，而且还替它照看着。一直到小百舌鸟飞出，这一对好朋友才分手。金黄鼠收留百舌鸟，并非有利可图，只是喜欢听百舌鸟的歌声。 指导有感情地朗读第 4 自然段 五、扮演动物，编演课本剧，加深对课文的理解 1从课 文中任选一对共栖的动物，自愿扮演角色，在小组内编演童话剧。教师巡视指导。 2指名在班上展演。 六、总结、拓展 1这篇课文主要讲述了犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、百舌鸟和金黄鼠之间有趣的共栖
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