2019年(春)一年级音乐下册 第3课《数鸭子》教案 人音版.doc

2019年(春)一年级音乐下册 第3课数鸭子教案 人音版教学目标： 1、知识目标： 通过欣赏乐曲鸭子伴嘴，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。 2、能力目标： 听唱法学习歌曲数鸭子，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。 3、情感目标； 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。教学重点：感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。教学难点：通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。教学方法：讲授法、听唱法教学准备：录音机、电子琴。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2 复习前课内容。（唱游为主） 3 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。 二、新课学习： 1 欣赏乐曲鸭子伴嘴 1） 初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2） 谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3） 复听：自由活动：随鸭子伴嘴，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。 2 歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲鸭子伴嘴入歌曲数鸭子） 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2） 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；） 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3 通过自编游戏表演歌曲数鸭子要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结： 附送：2019年(春)一年级音乐下册 第3课闪烁的小星教案 湘艺版教学内容：1、综合训练：音的长短X和X-2、欣赏：陀螺 云教学目标：1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。教学重点：学唱歌曲教学难点：感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：（第12页）（师）火车火车来了WUWUWU，（生）WUWUWU，WUWUWU。注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在mp。二、综合训练：音的长短1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化？（有长短）请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？能举出各例子吗？（生举例）4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。（书第10页综合训练三）练习拍击XX和X-，即走走和走（呕）一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。走走走走走走走呕走走走走走走走呕（拍）手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。三、欣赏歌曲；1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对？今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。、初听云和陀螺。请生说一说那一首是云那首是陀螺。（你是怎样听出来的？）“云”的声音长，“陀螺”的声音短、分别细听“云”和“陀螺”。听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。再说一说，“云”中那些音比较长，那些音比较短。四、小结同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。板书设计：声音的长短XX -走 走（呕）课后小记：课题：闪烁的小星 总课时数：第2节教学内容：1、学唱歌曲：闪烁的小星2、律动表演教学目标：学习用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲闪烁的小星，并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习 （同前节）二、检查复习请同学说一说上节课学习了哪些内容边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。三、学唱歌曲、导入同学们，天空中有美丽的白云，还有什么？（星星）今天我们就来学习“闪烁的小星”。教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？、念歌词请同学们有节奏地朗读歌词。注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。、学唱教师再次范唱。（请同学跟着小声哼一哼）听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。四、律动表演、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢？（手腕的转动）、请同学四人为一组，自编动作，看谁编得好。展示同学们编的舞蹈。、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走，周