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文档简介
2019年(春)三年级美术下册 第3课巧折巧剪教案 浙美版教学目标1.通过欣赏作品,进一步了解剪纸的艺术特点,懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法,知道剪纸的基本纹样。2.学习着剪的基本方法,设计制作一个鱼纹样的剪纸作品。3.通过剪纸练习,感受剪纸的趣味和美,体验剪纸的快乐,激发学生对民间艺术的热爱。重点难点重点:学习剪纸的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。难点:通过对称图形,利用各种纹样构思和制作鱼的剪纸作品。教具学具教具:剪刀、彩纸、PPT学具:剪刀、彩纸教学过程一导入1. 通过过年贴窗花引出剪纸。T:“每逢过年,我们可以做些什么来增加过年的气氛?2. 剪纸的起源T:“剪纸最早起源于中国,在远古年代,我国人民就在装饰品上进行类似剪纸的雕刻。二PPT了解剪纸的特点一张剪纸作品和梵高的向日葵T:“你们觉得剪纸作品和绘画作品有什么区别吗?(夸张、简洁、线条流畅)三学习剪纸的三个技法1.PPT播放图片T:“你们发现图片中的剪纸作品有什么特别的地方吗?T:“你知道剪纸有哪些方法吗?2.重复播放图片讲解阴剪、阳剪3.图片播放,巩固阴剪、阳剪知识点的区分。4.图片播放,学生辨别阴剪、阳剪。5.图片播放T:“这两张图片中运用的是阴剪还是阳剪?T:其实这两张图片中包含了阴剪和阳剪,我们把这种方法称为综合法。(指示区分)T:“艺术家们为了让剪纸作品更加生动,通常会用综合法。四剪纸的常用纹样1.PPT(纹样图片)2.PPT(“福”字剪纸)巩固纹样在剪纸中的利用。五PPT了解对称剪纸作品T:“你们发现这两张图形有相同的地方吗?(对称)“利用对称能让我们更加简便的制作一件精美的剪纸作品。六演示制作方法1折2画3剪4贴七剪纸作品欣赏八学生制作:“我们舟山即将举行一年一度的渔民文化节,同学们利用这节课的时间制作一个关于鱼的对称剪纸作品,为渔民文化节出一份力。要求:1. 运用阴剪、阳剪或者综合法剪出一幅对称剪纸作品。2. 适当添加剪纸纹样,使画面更好看。3.剪完后,黏贴在卡纸上展示。九学生制作,师指导十作品展示十一、总结拓展附送:2019年(春)三年级美术下册 第3课我们来下棋教案 湘美版教学目标: 1、了解棋的种类,引导学生发挥丰富的想象力,制作形象生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的游戏棋盘。 2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力,并在活动中能尽情投入。 3、让学生体会艺术与生活的统一,提高学生审美评价能力。 教学重难点:了解棋的种类,并能绘制一张完整的游戏棋盘。 教学课时:二课时 教学准备:彩泥、牙签、彩纸等教学过程: 第一课时 课前布置学生上网查找有关棋的发展历史 一、设问导入:1、你下过什么棋,说说看。2、你还知道什么棋。二、展示棋类,了解历史 1、出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。 2、学生说说对不同棋的不同感受。3、你知道关于棋的故事吗?是怎样流传下来的? 三、理解巩固 1、你玩过哪些游戏棋?它们的棋子是什么样的? 2、今天我们来变一个魔术,使平面的游戏棋子立体起来。 3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流,后动手试着做一做。 四、抓住特征制作棋子 1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合,表现出对象的特征。 2、四人小组合作完成。3、教师巡回指导,帮助有困难的学生,给他们提建议。 五、交流评价 1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。 2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮?说说你喜欢他的原因。 3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子,使他们变的更美观,更讨人喜欢。 六、延伸 鼓励学生进行课后社会调查,去发现身边的民间故事、历史,还有什么有趣的民间事物让你感兴趣,试着跟同学、朋友说一说。 第二课时 一、组织教学 二、 观察、体验 1、请你们看到书上的四个棋盘,找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。 2、这个棋盘有趣吗?它包括哪些部分? A、新颖的主题 B、曲折的路线 C、巧妙的关卡 D、设定起点终点 3、棋盘上最醒目的是哪部分?(路线)它是如何分布的? 4、每个棋盘的主题(内容)是什么?你能很顺利的通过到达终点吗?为什么?(中间设了惩罚关和奖励关) 三、画棋盘 指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比
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