小记者新闻报道稿

1 / 11 小记者新闻报道稿 开团啦！梦园小学成立校园小记者团 为了丰富校园文化生活，给广大新闻爱好者提供一个展示自我的平台，同时培养学生具有敏锐洞察力、卓越语言表达能力，梦园小学于本学期启动了校园小记者招募活动。 活动自九月份开展以来，吸引了近百名同学积极关注。最终 17 名同学用手中的相机摄录下精彩的视频，他们通过敏锐的观察力、独特的视角，模拟报道出一条条风格迥异的校园新闻，精彩纷呈、令人赞叹。他们顺利通过了学校少先队的考核，正式成为合肥市梦园小学第一批校园小记者。 让我们共同期待他们能够在梦小这片热土，认真履行他们的职责与义务；让我们共同祝愿他们能够在记者团这个舞台，学到更多的本领，放飞童年梦想！ 附：校园小记者团人员信息表 小记者采访新闻稿 现在，正是复习的时候，不免有些同学会叫苦叫累，一会儿埋怨这个，一会儿又埋怨那个。今天我采访了男、女两位同学，问问他们情况。 女同学十分积极，我便先问了他：你认为现在复习紧张吗？呃 ?还可以吧，只是作业比平时多了。多，2 / 11 那模拟考多不多呢？她歪头想了一会儿说不多。 我继续追问：有什么不适的吗？有没有什么密诏告诉大家 ?她低声说除了练习卷太多，其他没什么不适。至于密诏那就是三点 1、看错题 2、多做练习 3、不会的问地请教老师。 男同学支吾了半天才回答了第一个问题：复习不紧张。那有什么不适的地方呃 ?家长逼得有点儿太严了 ?同学竞争太大 ?面对第三个问题，他沉默了好一会儿才说：该背的背，改写的写，该学的学 ? 看来我们复习的压力也十分的大 老师、家长、同学，特别是像我一样的六年级同学，面临着即将择校的现状，大家，加油啊！ 期末 复习采访 马上就要期末考试了，来看看我们四年级班的同学是怎样备战的！ 王羽欣：每天回家完成老师布置的家庭作业，然后翻一翻课本，复习一下以前的学习内容。 果作业多的话就不看书了。双休日时，先把作业完成， 再写妈妈给我在黄岗大试卷上圈出的题目。 王彤：也没有什么呀！就是每天写完作业后，看一看课课通，然后就开玩了，嘻嘻！ 家长会采访 秋去冬来，转眼间这一学期就要结束了。学期末，3 / 11 学校召开了一学期一次的家长会。这次家长会举行了评教促教活动， 非常有趣、非常新颖。会后，我采访了去家长会的家长 我的老爸。 老爸，您觉得这次评教促教活动对学生们、家长们和老师们有什么好处呢？我一手拿笔，一手拿纸，认真地问老爸。 呃 ?我觉得这次活动加强了学校和家庭互相的联系，让两者的关系更加紧密了。让家长、学生和老师之间更好地沟通。老爸思考片刻回答道。 嗯，那您对学校有什么意见呢？我一边仔细记笔记，一边向老爸再次提问。 老爸喝了口水，慢悠悠地说：我觉得学校应该多多改善一下学校学习的坏境，让学生可以有个良 好的学习环境。 哦！那您对这次活动有什么建议呢？我若有所悟。 应该经常多多举行这类有意义、能在学生、老师和家长之间搭起一座心的桥梁的活动。开完这次家长会，您对老师有什么意见呢？对学生有什么期望呢？我连连提问。老爸笑了笑，语重心长地说老师应该多花些时间放在学生的学习上，而不是整天做一些没意义的事情。学生应该好好地努力学习，把心思放在学习上，而不是整天想着电脑4 / 11 游戏，如：我什么什么菜没偷、 XX 游戏要升级了 ?总之，好好学习，天天向上！ 我看了看时间，附和道：对 呀，向我们现在这群要择校的毕业生，就应该多多学习，不把心思放在别的事情上，专心致志，才能考上理想的中学！谢谢您今天配合我的采访，如果学校有什么新的好的活动的话，我一定第一时间向您报告！ 这次采访就这样结束了，我感悟许多：学校应多多开展这类有意义的活动，把家庭与学校拉近。这样才能真正地互相了解，彼此认识。我们应好好学习，把心思放在学习上，努力考取好成绩。 采访屠顺月校长 近日，我校金华晚报小记者团采访了屠顺月校长。 小记者：屠校长，你好！您能给我们介绍一下学 校的办学思路吗？ 屠校长：我们学校坚持以科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校的办学理念，注重校园文化建设，努力提升办学品味。 小记者：屠校长，我们学校有什么办学特色呢？ 屠校长：我们从学生行为习惯的养成入手，逐步提高学生的德育能力。，通过管理育人、服务育人、活动育人、5 / 11 环境育人、教书育人，形成了一个完整的育人体系，把育人工作渗透到学校生活的各个层面。如建立了值日小队等。 记者：屠校长，您能对全体同学提几点希望吗？ 屠校长：希 望同学们进一步增强学习的主动性、自觉性，提高创造力，塑造良好的品行，做一个人格健全、有益于社会的人。 小记者：谢谢校长！ 宁波市第五届少儿服饰文化节小记者采访稿 10 月 22 日，我与另外几位小记者一起去中山广场采访，以下是我的采访记录。地点：中山广场人物：演出者时间 10 月 22 日晚上 1、请问你对这次演出紧张吗？ 答：不紧张，因为我有充足的准备。 2、请问你参加过几次这样的演出？ 答：参加过 3 次这样的演出。 3、请问 你芭蕾学了几年？ 答：学了 6 年。 4、请问你对这次演出有信心吗？ 答：有信心，我相信这次演出能办得很成功！ 5、请问你怎么会想到用环保废品来做衣服？ 答：以扑克牌为主，把男孩子的帽子用金纸做，体现男孩子的气魄。 6 / 11 6、请问您通过这次活动给你以后的生活带来什么意义？ 答：这次活动主要是让我们提高环保意识。 7、请问你获奖以后有什么感想？ 答：获奖以后对自己以后的演出更加有信心。 8、请问看了这 些小演员的演出之后觉得怎么样？ 答：小演员们都很自信，挺好。 小记者新闻写作、采访教程 一、 小记者新闻基础知识 第一单元 如何做个优秀的小记者 1、 参加小记者活动的意义 小记者活动的意义。我们每年都会向学生和家长宣传小记者活动的意义，让学生和家长明白参加小记者不但可以提高学生的写作能力，而且可以使学生能更多地关注身边的人和发生的事，培养学生的社会责任感。 2、 小记者应具备的条件 一、是非分明。小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么 ?反对什么 ?态度应该十分鲜明。在中小学生的活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。 二、知识丰富。小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和生报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。小7 / 11 记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解当，以免在写稿中出现知识性错误。 三、高度敏感。当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。小记者要能敏锐地发现 其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。如有位小记者采写的小白露打赢了官司，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。 四、吃苦耐劳。当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。开封市参加采访共青团第十四次全国代表大会的两位小记者，白天采访会议代表，晚上写稿至深夜，非常辛苦，但他们都圆满地完成了采访任务。 五、广交朋友。小记者要广交朋友，因为朋 友越多，新闻窗口就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。 六、勤奋写作。面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。 3、 如何当好小记者 8 / 11 4、 课堂互动：自我介绍、交朋友、 5、 第二单元 什么是新闻 6、 新闻的特点 新 闻的特点：及时 准确 真实 简洁 7、 新闻的基本要素 五个 W 和一个 H 19 世纪 80 年代美联社提出了的新闻应具备何时、何地 、何人、何事、何故这 5 个 W的理论 ,在 5 个 W的基础上增加了一个 H，即如何，便形成了当今新闻学术界所公认的六要素。 ? 8、 媒体报道的要求 新闻报道的特点是：真实、新鲜、重要、趣味可读，时效性极强。 9、 课堂互动：游戏五个 W 和一个 H 9 月 1 日上午 9 点，统一路小学组织 学生认真观看由教育部和中央电视台联合举办的开学第一课，今年的主题是聚焦幸福。 10、 节目中，国际巨星成龙、航天英雄杨利伟、世界冠军邓亚萍、著名学者于丹、钢琴家郎朗、法网冠军李娜等社会知名人士分别就如何让孩子们拥有幸福的童年发表了自己的演讲，并教给了孩子们拥有幸福的一些方法。 11、 这一堂幸福课，还重点讲述了乐观自信的钢琴盲童刘浩、重庆跳太空舞步的校园师生和带着养母上9 / 11 学的最美女孩孟佩杰的故事，温馨感人，震撼人心，让现场所有观众为之动容。 12、 学生们通过认真观看节目了解到幸福的内涵，并从中学会感恩、懂得分享，同时节目也倡导老师、家长和社会各方面要共同努力，关注每个孩子的成长，引导孩子们以积极的态度感受幸福，在努力中体验幸福，培养孩子拥有珍惜幸福、分享幸福、创造幸福的能力。 第三单元 新闻写作和作文的同异 1、 新闻写作和课堂作文相同点 2、 新闻写作和课堂作文的区别 3、 课堂练习：学写一句话新闻，要求含有六要素 第四单元 如何在身边发现新闻 4、 怎样培养新闻敏感性 5、 校园中的新闻 6、 社会生活中的新闻 7、 课堂互动：说一说，写一写身边新鲜的事 第五单元 新闻的体裁 1、新闻小故事 2、消息 3、通讯 二、 小记者写作基础知识 第六单元气象描写 10 / 11 1、风、雨、雷、电、雪、雾、虹的描写 2、黎明、黄昏、夜色的描写 课堂作业：气象景色描写片断 第七单元 环境描写 1、 室内、会场、展厅的描写 2、广场描写 3、自然风景描写 4、课堂练习：写自己熟悉的一个景色。 第八单元人物描写 1、 人物肖像描写 2、 人物心理描写 3、 人物语言描写 4、 人物动作描写 5、 课堂互动：形容描写下某位同学的外貌或自己的外貌 三、小记者采访写作知识 第九单元 新闻采访 1、 采访前应做哪些准备 2、 怎样进行采访 3、 怎样记采访笔记 4、课堂互动：同学互相采访、练习写采访笔记 第十单元 新闻写作 11 / 11 1、怎样提炼最新鲜的主题 2、