2019年(春)五年级英语下册 Lesson 9《Do you always have lunch at twelve》教案 科普版.doc

2019年(春)五年级英语下册 Lesson 9Do you always have lunch at twelve教案 科普版教学目标：知识与技能：能听，说，读，写rice soup exercise kitchen toilet early等单词过程与方法：以对话的方式学习单词，以操练主题句的形式学习本课交际用语情感与态度：可以熟练用英语询问别人一日三餐通常的时间和食谱教学重、难点：掌握重点单词及主题句课时安排：三课时教学过程：第一课时：lets talk ，lets sing1、 复习检查复习第八课单词及第八课主题句和交际句型2、 学习新单词了解单词的读音和词意3、 导入新课角色导入法导入，教师扮演两个角色，表演本课对话，让学生初步了解对话内容。播放录音两遍，然后逐句放，学生跟说并译成汉语。4、 操练将lets talk分成两段，设置两人围坐饭桌旁对话的情景，以师生组，男女生组，两人一组练习对话根据关键词操练，复述熟练后，请几组同学站起来依图对话5、 欣赏，学唱lets sing6、 布置作业：背诵对话，准备下节课表演第二课时：lets learn ，listen and choose ，talk and write1、 复习检查：复习本课单词及lets talk 对话按上一节课的作业分组表演lets talk 对话2、 学习lets learn 从lets talk 的两个重点句型导入新课，教师与同学进行下列模式的对话：Do you always have lunch at twelve？ 你总是在12点钟吃午饭吗？-Yes ，I do. 是的，我是。-What do you usually have for lunch？ 你午饭通常吃什么？-Rice ，chicken and soup. 我通常吃米饭,鸡肉和汤。 I usually have rice and beef从而导出lets learn的对话教师讲解一般现在时：表示经常性，习惯性的动作归纳频度副词：always ，usually ，sometime，often操练：利用插图及多种形式操练本课句型，使学生能在实际交际对话中对该句型运用自如。3、 listen and choose 播放录音做听力题4、 talk and write开口说和归纳对话中的信息5、 布置作业：给lets learn 的三副插图各配全完整的对话 第三课时：Read ，choose and say1、 复习检查：2、 要求学生自愿到讲台表演lets learn 对话3、 播放一遍read录音，让学生从听觉上整体感知对话 4、 教师以恰当的语速讲解故事内容5、 给出read相关问题让学生回答6、 再次播放录音，逐句翻译，理解意思7、 学习choose and say教师可以先让学生观察read choose and say中提供的彩图，包括时间，地点，人物等，再阅读短文内容。根据短文选择合适的选项:Key: Are, am, do, Do, dont本段对话要求学生熟读，并理解文章大意，并不要求背诵8、 布置作业：熟读read ，完成本课练习册 板书设计：lesson9 Do you always have lunch at twelve？ Do you always have lunch at twelve？ 你总是在12点钟吃午饭吗？-Yes ，I do. 是的，我是。-What do you usually have for lunch？ 你午饭通常吃什么？-I usually have rice and beef 我通常吃米饭和牛肉。附送：2019年(春)五年级英语下册 Module 1 Unit 1She was a driver before教案 外研版课 题 She was a driver before. 课 时教学目标谈论职业，比较过去与现在。掌握主要语言结构She was a driver before.What music did he playHe played Chinese music. 德育态度目标培养学生的职业价值观。教学重点Describing activities. Simple past tense, places,jobs.Drove , flute, player,office, parent. 教学难点Describing activities. Simple past tense, places,jobs.Drove , flute, player,office, parent. 教学准备Cards , CD-ROM , tape, book 教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业自学本课单词Drove , flute, player,office, parent. 预习课文 理解课文的意思 找出本课的重点句型教学过程课前3分钟内容：用一般过去时写五个句子，并说给同学听Step :Warm up1. Sing an English song.2. Daily talk.Step : Leading in1.Ask and answer:What did you do in the holidays?引导学生用过去时态描述，在描述中复习动词的原形与过去式。 2.看动作，猜职业，帮助学生回忆有关职业的单词：teacher, doctor, nurse, policeman.Step :Presentation T: Do you know, what were your grandparents before?What were Linglings grandparents before?Step :Prepare for task1. Listen and say. 2. Find some words: was, drove, and played.3. Listen and circle.(同步测试P1-1)4. Listen again. 找出描述Lingling的祖父母职业的语句。5. After the students answer the questions, teacher shows the answer on the blackboard. Teach the students to read it and let the students know the meaning.6. Read them together.7. To understand the text.8. Learn the text. Read follow the tape. 9. Read it in groups.10. Act out.Step : Homework1. 完成课堂活动用书第一题。2. 熟读课文，书写单词、核心句型。 板书设计 Module