2019年(春)五年级美术下册 第2单元 关注社会与生活 第3课《浩气长存》教案1 岭南版.doc

2019年(春)五年级美术下册 第2单元 关注社会与生活 第3课浩气长存教案1 岭南版课 题第3课浩气长存教 学目 的认识纪念历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。在观察鱼比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的艺术特色。教学重点理解纪念历史人物和事件的建筑或美术作品。教学难点介绍史实，艺术手法的简明性，作业练习的可行性。教 具图片、课件等教学方法讲授引导教学过程 1观赏、激趣导入。 观赏有关辛亥革命的影视片断或图片，激发学生的学习兴趣。 2设问，欣赏感受。 设置相关问题：能简单说说辛亥革命吗？你知道多少辛亥革命中的革命领导人或英雄烈士？有谁参观过纪念辛亥革命的有关建筑或展览，能说说吗？引导学生欣赏感受，了解历史，进行初步的审美体验和感受。3交流、质疑讨论。鼓励学生大胆说出自己的感受和疑问，并归纳出学生提出地疑问，形成几个具有代表性的问题。什么是辛亥革命？孙中山是个怎样的人？这些建筑有什么艺术特征？当时的服饰是怎么样的？有什么事件时发生在我们的家乡？分小组讨论，各组在归纳总结，综合各个小组的探讨结果，形成比较完整的认识和理解。4学习、观察发现。倡导主动学习，引导学生观察家乡的纪念历史人物和事物的建筑及美术作品，翻阅、收集有关的资料，在课堂上进行网上教学，通过观察，认识纪念历史人物和事物的建筑或美术作品，发现它们的造型特征和艺术特色等。能用恰当的口头语言或书面语言对其进行描述，表达自己的感受。 5尝试、互动评价。 （作业： 尝试用临摹或绘画形式来表现革命纪念性建筑及仁人志士形象或事迹。）板书设计 浩气长存 作业要求：1、能用恰当的语言描述这些建筑和美术作品的造型特征和艺术特色，能尝试说出自己的内心感受。2、尝试用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹。教学后记对于这样一段历史，基本上没有学生理解，容易引起他们的兴趣，在网上学习的时候，直观的影像更加激起他们想了解的欲望，课堂学习气氛较好。附送：2019年(春)五年级美术下册 第2单元 关注社会与生活 第3课浩气长存教案2 岭南版教学目标1.认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。 2.在观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。在欣赏感受与分析讨论中，养成自主学习和合作学习能力。 3.能感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈。激发学生爱祖国、爱家乡的情感。教学重点认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。教学难点介绍史实、艺术手法的简明性，作业练习的可行性。教具准备教师准备课本、教案、范画、多媒体课件。预习提示搜集相关影像或图片资料。从历史、语文等学科或网上搜集相关资料。先学后教 当堂训练个人复备教学过程：一、板书课题：第3课：浩气长存 ，导入新课。二、打开课件，出示学习目标： 1.认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。 2.在观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。在欣赏感受与分析讨论中，养成自主学习和合作学习能力。 3.能感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈。激发学生爱祖国、爱家乡的情感。三、出示自学指导：1、欣赏： 广州黄花岗公园供门牌坊七十二烈士墓 ，教师教师简单介绍故事的经过。欣赏感受：你看到了什么？发现了什么？该建筑是用什么材料来建成的？为什么要选 用这种材料？你能说说自己的感受吗？ 2、欣赏中山纪念堂与南京中山陵有和感想？ 先学后教 当堂训练个人复备 3.把自己在网络上找来的资料在小组进行讲说，讨论：在伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件的资料中为你感动的事迹，用自己的语汇表达出来。 四、自学检测：（板书） 1、就以上问题学生进行分组讨论，各小组可由组长组织学生进行发言讨论，最后由组长或组员进行归纳总结。 2、综合各个小组的探讨结果，形成比较完整的认识和理解。教师总结,讲授美术要点。五、当堂训练：（板书）1、作业内容：尝试用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹。2、教师巡视辅导。六、作品展示：画面简洁、概括、清晰、色彩协调。 1、自评；2、互评；3、师评。板书设计第3课：浩气长存1、 作业内容：尝试用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹。 2、作业要求：画面简洁、概括、清晰、色彩协