2019年(春)二年级语文下册《淘气的小星星》教学设计 北京版.doc

2019年(春)二年级语文下册淘气的小星星教学设计 北京版教学内容：4教学目标：1、学会本课生字4个，了解本课新词的意思。在田格中正确书写生字词。2、朗读课文，运用多种方式（如图片、想象、结合生活实际等）感悟课文中的词语和句子，培养观察能力、表述能力及审美能力。积累课文中的好词佳句。初步理解词语意思，能感受到课文描绘的小星星的美丽，激发热爱大自然的情感。教学重点及难点：1、学会本课生字及新词，正确书写。2、运用多种方式理解词语和句子。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课：1、同学们，在静悄悄的夜晚，仰望天空，你会看到什么呢？（出示课件）2、谁能用自己的话说一说：这是些什么样的小星星呢？今天我们就来学习：4、淘气的小星星（板书课题）二、初读课文，整体感知： 1、请你们打开书读文，要读准字音。2、指名读，师评：你不仅把字音读正确了，还读出了句子之间的停顿呢！咱们也向他这样读一读。3、离开了拼音朋友，你能正确读出下面的词语吗？4、把这些词语送回课文，再读读课文，齐读课文。三、指名汇报，巧妙点拨： 1、出示闪：你有什么好方法记住这个字？闪:就是一个人从门里很快闪进来。可见其速度是相当的快。 2、自记字形：说说你有什么好办法记住它？出示：闪（1）师：谁来记记这个字？师随机板书：门人哦，你用的是熟字加熟字的方法记住了它，这也是一种非常好的识字方法。大家都来利用熟字加熟字的方法记记这个字。（2）那你能给“闪”组几个词吗？（闪电闪光闪耀闪身）过渡：（出示画面）你们看，无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光！小星星在闪光。无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。（1）借助音节把句子读正确：小星星在闪光。师：书中有这样一句话;出示句子：无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。指导朗读：对比读感悟句意和句式。师：对比读，你有什么不同的感受呢？生说。师：这么多，这么顽皮的小星星在夜空中闪光，多美呀！快美美地读读这句话吧！指读，评读，再读读这句话。出示：小蜜蜂采蜜。（ ）的小蜜蜂，在（ ）采蜜。刚才，我们利用熟字加熟字的方法记住了“闪”字，下面的这几个字，你也可以利用这种方法来记。3、出示：题咱旱（1）出示熟字：是日口自页干问：哪两个熟字可以手拉手成为好朋友呢？（点击移动）师随机指导：咱：“自”指鼻子，用手指着鼻子说自己，就是“咱”，“咱”是包括说话人自己的。旱：这个字，你怎样理解呢？师随机简笔画：太阳在上，地上干，缺水，就是“旱”。（2）选择一个字，组多词。（3）你能给这几个词语找到一个合适的家吗？ （题目、干旱、咱们）很多天没下雨了，气候很（ ）。（ ）都是二（2）班的学生。写作业时，我们要先读（ ）要求，再下笔。自由读三个句子。四、指导书写生字1、重点指导：“题和旱两个字都有“日”，这两个日子在书写上有什么不同？题字书写时还要注意什么？(捺要长，要拖住页字。写得要紧凑。页最后一笔是点。旱的日写得要扁，干的第二笔横要长。2、学生自己观察“咱和闪”。说说关键笔画的占格、3、学生描一个，写两个，教师巡视，个别指导。4、展示，评议。五、总结：这节课学习了熟字加熟字记生字的方法。在以后的识字中，希望你们用到，能很快掌握新字的结构。板书： 4淘气的小星星门人闪（闪光） 是页题（题目） 口自咱（咱们） 日干旱（干旱）附送：2019年(春)二年级语文下册淘气的小星星教案 北京版课时分配：第一课时教学目标：1.学会4个生字。2.能读准字音，认清字形，了解生字在词语或者句子中的意思。3.能按照田字格里的范字写字，把字写正确、写端正。4.能用一部分生字组词语，扩大词汇积累。5.会读本课的词语和句子。教学重点：学会4个生字，能读准字音，认清字形，了解生字在词语或者句子中的意思。教学难点：能照田字格里的范字把字写正确、写端正。教学用具：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、检查预习（一）导入今天，我们一起学习识字4（ 淘气 ）的小星星。（生读课题，教师补充课题）（二）检查预习(处理字词句,正确、流利地朗读课文)1借助汉语拼音小组内读课文，要求不多字，不少字。（提示：师傅大声读，学友小声读，互相倾听，有错误及时纠正）2.认读生字、词语 淘气 闪光 题目 咱们 干旱 招手 锋利 容易 想念 眨眼睛1）指名师傅领读生字（带拼音），众生跟读。2）指名师傅领读生字（不带拼音）众生跟读。3）小组内，师傅检查学友读生字，若学友不会，负责教会。4）汇报：由各组学友读生字。表现好的连同师傅一起表扬。3.巩固识字，读词语。 随机出示生字、词语，指名学生领读，众生随读。4.理解重点词语的意思。淘气的小星星 指名说说“淘气”的意思，或者用这个词语说句子。二、读课文，学习生字过渡：我们同学读得很认真，把这些字的字音读正确了，回想一下，我们都学过哪些识字方法呢？那你有什么好办法能记住它们呢？1学习生字 “闪”1)学习生字“闪”课件：“闪”，让人从门的中间闪进来，合成闪，连续放两遍。小组内交流记字方法。出示：闪师：和大家分享一下你们组交流的结果。师随机板书：门人闪哦，你们用的是熟字加熟字的方法记住了它，大家都来利用熟字加熟字的方法记记这个字。观察生字占格位置；自行书写，小组中互相修改，幻灯展示书写美观的生字。小组内说说自己用闪组的词。全班集体交流，教师板书。2）指导读句子出示句子：无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。小组内借助音节把句子读正确，读通顺。（学友互助）小星星在闪光。无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。指导朗读：小组对比读感悟句意和句式。对比读，你有什么不同的感受呢？过渡：这么多，这么顽皮的小星星在夜空中闪光，多美呀！快美美地读读这句话吧！ 指读，评读，再读读这句话。过渡：学以致用，让我们试着扩充一下，让句子变得更丰富，读起来更美！小组内选择一个句子进行扩句练习。小蜜蜂采蜜。（ ）的小蜜蜂在（ ）（ ）。小蜻蜓捉虫。（ ）的小蜻蜓在（ ）（ ）。师：刚才，我们利用熟字加熟字的方法记住了“闪”字，下面的这几个字，你也可以利用这种方法来记。2.学习：题 咱 旱1）小组交流记字方法。2）你认为哪个字在书写上有点难？观察田字格，小组讨论“题”需要注意的地方。教师范写，生描红书写，小组互相修改，评价。3）这个“题”还有一个双胞胎弟弟“提”，在组词的时候大家不要弄混了。出示：提（提问） 题（问题）小组内给“题”组词，选择一个词语，说一句话。4）小组中自行书写，互相评价、修改。小结：这节课，我们学习了4个生字，读了生动丰富的句子，下面我们就来检测一下本节课同学们掌握的怎么样。三、达标检测1.根据读音写出不同的字再组词。 _（ ）hn _（ ） _（ ）2.一字多词闪（ ）（ ）（ ）（ ）题（ ）（ ）（ ）（ ）3.用这节课学过的词语填一填。 很多天没下雨了，气候很（ ）。 （ ）都是二（2）班的学生。 写作业时，我们要先读（ ）要求，再下笔。4.扩充一下，让句子变得更丰富，读起来更美。花儿开放。_板书设计： 4（淘气）的小星星门人闪闪（闪光）（闪烁）（闪耀） （亮闪闪）课时分配：第二课时教学目标：1.学会7个生字。2.能读准字音，认清字形，了解生字在词语或者句子中的意思。3.能按照田字格里的范字写字，把字写正确、写端正。4.能用一部分生字组词语，扩大词汇积累。5.会读本课的词语和句子。教学重点：学会7个生字，能读准字音，认清字形，了解生字在词语或者句子中的意思。教学难点：能照田字格里的范字把字写正确、写端正。教学用具：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、复习回顾，整体感知1.复习导入出示熟字： 是 日 口 自 门 页 人 干 问：哪两个熟字可以手拉手成为好朋友呢？（点击移动）过渡：我们用熟字加熟字的方法记住了“闪、题、咱、旱”，这节课我们用熟字换偏旁的方法记新字。二、学友互助，检查预习 小组内交流如何用熟字换偏旁的方法记住剩下的7个字。过渡：同学们说的很认真，看来这种记字方法我们已经会用了。那让我们正确、美观地书写它们吧！三、学习生字 1.小组学写“招”1）小组学习提示：独立观察生字间架结构，互相提示应注意的笔画，独立书写；互相评议，修改；展示。 2）小组交流组词，说说“招手”的意思。3）指导朗读句子：我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。问：我们向小星星做什么？答：我们向小星星招手。问：小星星向我们做什么？答：小星星向我们眨眼睛。问：谁向小星星招手，谁向我们眨眼睛？答：我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。问：我们向谁招手，小星星向谁眨眼睛？答：我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。2.小组学写“锋”小组学习提示：独立观察生字间架结构，互相提示应注意的笔画，独立书写；互相评议，修改；展示。 小组说说“锋利”的意思，并用它说一句话。师：小马虎这里还有几个字，想让大家教教它用什么好办法把他们区分开。出示“峰 蜂 烽 锋”，小组交流。过渡：形旁表义，记住形旁，理解意思后就不会混淆了。记字不容易，不可小马虎。还有5个的字，你能自己写吗？小组内自行书写剩下的5个生字，教师巡视。展示书写美观的字，并请同学说说自己如何观察，如何去写的。过渡： 让我们再读读课文的两个优美的句子吧!四、拓展延伸，读写结合无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。你想对小星星说些什么？请你写出来。集体交流。小结：这一个个汉字犹如一颗颗小星星，每一个都在向我们诉说属于它们自己的故事。让我们用心记住它们！五、针对目标，巩固检测1.