2019-2020年苏教版科学五年级上册《太阳钟》表格式教案.doc

2019-2020年苏教版科学五年级上册太阳钟表格式教案过程与方法：*做一个用太阳的影子表示时间的钟表。知识与技能：*了解太阳钟的计时原理。*认识古代的计时工具日晷以及其他计时工具。情感、态度与价值观*意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。*体会到科学技术是不断发展进步的。学习成果：预计学生能够：知道可以利用影子推断时间。会自己制作太阳钟。了解古代的计时工具。学习成果评价概念发展层次1：了解古代计时工具，但不理解用影子推断时间的理由。 层次2：学生能够大概了解用影子推断时间的理由。 层次3：学生能够清楚了解用影子推断时间的理由。探究能力：能够制作太阳钟。层次1：不能够制作太阳钟。 层次2：在老师的指导下可以制作太阳钟。 层次3：学生能够自己制作太阳钟。教学材料：硬纸板、双面胶、铅笔教学步骤教学步骤互动性质学生教师互动的目的集中话题1、出示几种影子，让学生估计当时的时间为后面做铺垫。探索和调查1、刚才你们是如何根据影子来推断时间的呢？2、你们知道哪些用影子来推断时间的例子？全班交流。3、如果让你自己制作一个太阳钟，你打算怎么做？小组讨论。4、制作太阳钟。1、引起学生思考2、以古代的计时工具引发学生思考，为后面制作太阳钟做铺垫。3、通过讨论，思考，学生对太阳钟就有了更深一层次的思考，再进行制作，在制作的时候，可以由教师把钟面复印给学生进行制作。回顾和解释1、用自己所做的太阳钟进行实际检测时间。2、课后思考还有什么方法可以利用自然规律推断时间。1、应用。2、为后续学习做铺垫。附送：2019-2020年苏教版科学五年级上册导体和绝缘体表格式教案一、课程标准：l 了解电是生活和工作中常用的能量来源。了解安全用电常识。l 知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。l 能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。二、教学目的：l 科学探究 能够设计检测装置检测物体的导电性能。 能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。l 科学知识 认识导体和绝缘体。 知道人体、大地和自然界的水也是导体。l 情感态度价值观 树立安全用电的意识。三、学习成果：预计学生能够：l 能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测l 认识导体和绝缘体。l 树立安全用电的意识。四、学习成果评价：1、概念发展：层次一：不能分辨导体和绝缘体。层次二：基本可以分辨导体和绝缘体。层次三：能准确的分辨导体和绝缘体。2、探究能力：层次一：不能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。层次二：能对物体的导电性能作出预测，不能检验自己的预测。层次三：能对物体的导电性能作出预测，并能检验自己的预测。五、教学材料：若干金属和非金属制品、自来水、纯净水、盐水、小灯泡、导线、电池六、教学过程：教学步骤互动性质互动目的二次备课集中话题1、教师提问：如果电路中的电线断了，可以用其他物品替代吗？如何可以知道一个物体的导电性呢？1、创设情景，激发兴趣探索和调查1、组织学生设计检验器。如何使用检验器呢？要注意什么呢？2、分组实验，填写表格。汇报交流结果。3、提问：人体可以导电吗？组织学生实验，教师解释。1、能够设计检测装置检测物体的导电性能。2、能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。3、知道人体、大地和自然界的水也是导体。回顾和解释1、出示电工材料，组织学生辨认哪部分是导体和绝缘体。2、提问：今