2019年(春)四年级数学下册 1《四则混和运算》教案1 （新版）西师大版.doc

2019年(春)四年级数学下册 1四则混和运算教案1 （新版）西师大版教学内容：课本第6页例3、例4及相关练习教学目标：1. 结合问题情景探索并理解含两个小括号的三步混合运算的运算顺序，感受混合运算在生活中的运用。2. 知道小括号的作用并能正确计算含两个小括号的混合运算题。教学重点、难点：理解并掌握含两个小括号的混合运算的运算顺序。教学过程：一、 预习导学：1. 说一说混合运算的运算顺序是怎样的？2. 说出下列各题的运算顺序，并计算。278-（17+19565） 196+（32415-129）14（666742） 70（750-71565）二、 探索新知（一）学习例3：师徒两人共做147个零件，师徒每小时一共可以做30个。师傅做27个后，师徒合作还要多少时间才能完成任务？读题，弄清题意，口述条件、问题。分析数量关系。列式解答先说运算顺序，再计算：（二）学习例4：计算 1800(15+10) 3先说运算顺序，再计算：三、课堂小结：（加小括号能改变运算顺序）总结四则混合运算的运算顺序：四、随堂检测：说说下列各题的运算顺序，再计算（72-18）（63） （25-10）（33+9 ） （53+19）（122） （253-195）（726）2、独立完成课本第七页课堂活动第1、2、3题：五、拓展延伸：练习二思考题六、教后反思：附送：2019年(春)四年级数学下册 1四则混和运算教案10 （新版）西师大版教学目标1 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。2 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。3 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。教学准备多媒体课件教学重点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学难点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学程序教师活动学生活动复习与铺垫128-（80163） 280（28014）+44（53+19）（122）（253-195）（726）让同学们自己动手做在课堂作业本上。做完后对答案，说说你是怎么做的？|运算顺序是怎么样的？自主探索1.通过多媒体课件产生矛盾冲突，引出中括号。“这是什么符号？它有什么作用呢 ？”2.老师直接引出知识“中括号，（）小括号，把前面学习的（）叫小括号，中括号与小括号的作用都是改变运算顺序，一般来说，在小括号不够用的时候就用中括号。中括号一般放在小括号的前面。”3.请同学们猜一猜，如果算式里面既有小括号，又有中括号，计算时应该先算哪个括号里面的呢？4.引导学生讨论例45.随即抽取一名学生，提出问题：第一步如果写成了1800253行吗？如果这样行吗？ 1800（15=10）3=1800253=180075=246.引导学生总结有中括号的混合运算的运算顺序。1.让同学们充分发挥自己的想象力，这个符号叫什么名字？有什么作用？ 2.让学生先认识什么叫做中括号。3.让学生讨论，得出他们的结论，最好让他们自己在黑板上列出一个算式来。（注意：括号是相对的，有就一定要有）4.同桌相互说说：计算 1800（15+10）3时第一步算什么？第2步？第3步呢？ 独立进行计算 在小组里交流计算和书写格式。课堂活动1. 课堂活动 22. 课堂活动 31. 学生讨论完成巩固联