2019-2020年苏少版音乐二下《买菜》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐二下买菜教案班级：大5 执教老师：郁伟秀周次18星期1活动名称：菜场活动目标：1、熟悉歌曲的旋律和内容，学会听间奏，整齐自然的演唱。 2、仿编歌曲中的其他蔬菜，感受蔬菜品种多营养好。活动准备：。1、物质准备：参观菜场 拍下菜场热闹的场面。歌曲中的八种蔬菜的实物或图片。歌曲录音。 2、经验准备：幼儿参观过菜场，玩过菜场游戏，认识过许多蔬菜。活动过程： 一、 回忆参观菜场1、观看菜场的视频2、你去参观菜场有什么感受？你看见哪些蔬菜？蔬菜的品种可真多啊。这么多的蔬菜你们喜欢吃吗？为什么?二、学习歌曲老师真是太高兴了，菜场上的蔬菜很多，应有尽有，让我想起了一首有关菜场的歌曲：名叫买菜，我们一起听听歌曲里唱些什么？1、 欣赏歌曲：歌曲里把什么蔬菜唱到歌曲里了？2、再次欣赏歌曲并出示相应的蔬菜图片。3、放歌曲录音，引导幼儿发现歌曲中的间奏：歌曲中一共唱了八种蔬菜，是不是一口气唱完的？（不是，中间停了一下。） 为什么要停一停？（让别人听清菜场里有些什么？）4、教师演唱歌曲的中间部分，间奏的地方请幼儿拍手。我们一起来做小小宣传员告诉别人菜场里有些什么蔬菜，要用好听的声音5、幼儿学唱歌曲中间部分间奏部分幼儿拍手6幼儿完整跟唱歌曲 三、仿编歌词 菜场里还有什么蔬菜？我们把他们编进歌里去吧！1、幼儿分组合作仿编（就仿编中间一段）2、几个蔬菜连起来的地方可以用哪几种蔬菜？3、两个字的话怎么唱？4、演唱分享让我们把大家编的唱一唱，看看都一样吗？你最喜欢哪一组的演唱？四、游戏：买菜。1、看，菜场里的菜可真多，我们唱着好听的歌一起去买菜吧。（幼儿跟着音乐边唱边表演。）2、一人扮演买菜的人，其余的人手拿蔬菜图片扮演蔬菜，买菜者边买边点，被点到的人跟在买菜人的后面。3、9个幼儿一组合作游戏：一个幼儿做买菜人，其余8个幼儿各扮演一个蔬菜，唱到什么蔬菜，该幼儿就做一个动作表示。看谁的反应最快。五、延伸用小乐器伴奏，重点敲出间奏。附送：2019-2020年苏少版音乐二下变妈妈教案一、 教学内容（一） 唱唱小孩不小歌（二） 听变妈妈（童声独唱）二、 教学目标（一） 指导学生用饱满的声音演唱歌曲小孩不小歌，努力表现出年纪小志气高的精神风貌。（二） 指导学生用心听赏歌曲变妈妈，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。三、 教学分析（一） 本课时要让学生正确地学会演唱歌曲小孩不小歌。（二） 欣赏童声独唱变妈妈时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自己的妈妈，并乐意帮助妈妈干些力所能及的事情，以体现自己也能“当家”的理想。四、 教学重点、难点教学重点：正确地学习演唱歌曲小孩不小歌，并把握好歌曲的情绪。教学难点：欣赏变妈妈时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。五、 教学过程1、 分享导入（1） 师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭）（2） 师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的！为了你们这么乖孩子，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲竹马的VCD碟片）。生：听赏。（3） 师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫小孩不小歌（板书，揭题）2、 学习新歌小孩不小歌（1） 多媒体课件播放劳动画面，配以小孩不小歌的录音；（2） 学习朗读歌词（按节奏朗读）：人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子还要小。a. 老师有表情地范读歌词；b. 学生模仿朗读。（3） 教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做表演；（4） 运用听唱法教学生演唱歌词；（5） 请学生跟范唱CD完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作表演。3、 小小演唱擂台赛（1） 师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选12名小朋友上前来表演唱卡拉OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作参谋。（2） 学生按要求竞争上前表演。（3） 师生配合公布擂台赛的结果（以激励为主）。（4） 教师点评，纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。4、 师生一同背唱歌曲小孩不小歌，可配以动作表演。5、 谈话导入欣赏童声独唱变妈妈。（1） 师：现在老师有个问题想问问大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日？（生：妇女节）（2） 师：为了我们的成长，妈妈在日夜不停地忙碌着、操劳着！（放动画片拇指姑娘片段给学生欣赏。）（3） 师：妈妈在不停地做家务，脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱妈妈的孩子，那怎样让我们的妈妈不要日渐变老呢？现在请小朋友们动动脑筋，说说解决这件事情的方法看！（学生根据生活经验自由回答）（4） 师：同学们回答得真好，我们要学着做一些力所能及的家务，给妈妈分担一些，还要少淘气一点，让妈妈少操一些心听听看，这个小朋友是怎样做的。（放歌曲变妈妈的录音，课件出示歌词）（5） 请学生齐读歌词，理解歌词意思。（6） 复听变妈妈全曲，请学生边听音乐边做律动表演（老师可以适当启发）。6、 一课时学习小结：今天这节课我们上得很开心，学会了一首好听的歌曲（生）：小孩不小歌；还听了一首关于妈妈的歌曲，叫（生）：变妈妈。通过学习我们收获了愉快，还懂得了许多道理。下课！师生道别。学生整队听小孩不小歌律动出音乐室。教学反思：在教学歌曲小孩不小歌时采用分享导入法，运用谈话、听赏竹马等环节以引起学生的学习热情，并抓牢音乐的情绪特点：“神气”自豪地。在学唱歌曲时以多媒体课件相配合，进一步激起学生的学习兴趣；按节奏朗读歌词在不经意间就解决了节奏方面的问题；“小小演唱擂台赛”可很好地展示学生的风采，同时也可以找到一