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文档简介

2019-2020年语文A版三下夏天好word教学设计执教：刘艺枝教学目标：1、学习课文，理解“收获、奇花异草、较量、钢筋铁骨、虎背熊腰”等词。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、激发学生热爱大自然的美好情感。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：激发学生热爱大自然的美好情感。教学方法：情境教学法、讨论交流。教学准备：课件。教学过程：一、导入在夏天我们可以做些什么？二、精读课文，指导感悟。第一节1、抓住美的景色，指导欣赏。课文写了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？2、抓住美的语言，朗读感悟。A、教师范读课文，学生边听边看课文，整体感受语言的美。B、学生自己尝试朗读，边读边画出自己最喜欢的句子，说说自己的体会。C、学生自由朗读，数数有几句话？每句写了什么？D、指导朗读重点词句。“夏天好，白云缠在半山腰。”要重读，体现家乡景色美。“今天的收获真不小：啊，土壤矿石一书包。”要带着欣喜的感情读。第二节1、自由练读。2、听同学朗读。3、找好词好句反复读。4、小组齐声表演读。5、解说，用自己的语言介绍这一节从哪些方面写出夏天好？学生自学第三节1、有感情地朗读最喜欢的句子。2、全班齐读整节诗。3、自学汇报。夏夜可以坐在树上乘凉；夏夜景色美，晚风轻轻吹，星星亮闪闪三、总结拓展1、模仿课文从其它方面说说夏天。2、用一个词形容夏天。3、总结：只要我们细心观察，用心感受，每个季节都是迷人的，每个季节都是快乐的！四、作业背诵课文。板书：爬山21、夏天好 洗澡 乘凉附送：2019-2020年语文A版三下妈妈，请别阻拦我word教学设计班级 姓名 看拼音写词语。 cng jng zhzh m tng（ ） （ ） （ ） gung mng qn wn y zhu（ ） （ ） （ ）请你从课文中找出表示动作的词语，并选一个造句。例：阻拦请别阻拦我。_ _。_ _。写出下面词语的近义词。新奇（）阻拦（）辽阔（）选词填空。 渴望 愿望1.妹妹（）背上书包上学的那一天快快到来。2.我有一个美丽的（），那就是让世界永远和平。你想对妈妈说些什么？可以写下来让
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