2019-2020年三年级数学下册 整理与复习（1）教案 青岛版.doc

2019-2020年三年级数学下册 整理与复习（1）教案 青岛版教学目标： 1、复习本学期的计算（三位数除以一位数，两位数乘两位数） 2、复习轴对称、统计、平移和旋转的有关知识 教学过程： 一、整体整理： 本学期我们一共学了11个单元，对照目录，说说有哪11个单元。 （我们前面每一次单元测试之后，我都会要求学生把本单元测试的分数写在目录上。） 可参考自己的测试分数，把这11个内容分成3类：我学得好的内容、我最感兴趣的内容、我觉得学习有困难的内容，把它们一一记录在书上的表格中。 老师简单摸底，了解学生的情况。 听听大家的意见，说说你喜欢老师怎样的安排复习？ 二、分块复习： （一）计算 1、三位数除以一位数，板书： 问：三位数除以一位数，商可能是几位数，也可能是几位数？ 什么时候尚是三位数？什么时候两位数？ 如果除数是6，要得到三位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最小的是多少？如果要得到的是两位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最大的是多少？ 什么时候商中间会出现“0”？ （百位整除十位上不够商1） 还是以除数是6为例，要使商中间是0，它的百位上只能填几？十位上可能填几？ 一起来计算9144 注意有三个步骤：计算、验算、横式上写得数 算得结果是2282 如果没有余数，那被除数应该是多少？（912） 把算式改成9124=228 问：要使商，减少1，被除数应该怎么改？说说你是怎么想的？ 如果要使商多5，被除数又应该怎么改呢？为什么？ 2、板书：，接下来我们要复习两位数乘两位数 说说两位数乘两位数的积可能是几位数，也可能是几位数？ 你是怎么想到的？（可以分别举例：1010和9999） 这类乘法中有一个特殊情况，就上乘数末尾有0 板书：4050，请判断：（1）这个积的末尾至少有2个0 （2）这个积的末尾只能有2个0 问：哪句话是对的？为什么？ 估算：4852说说像这样的题目，你可以怎么估算一下它的结果？ 笔算该题，并验算，注意书写的规范。 算一算：（1）8484 2834 4084 3230 4027 4030 （2）9003 5455 2320 5080 2524 6606 复习一下2524的口算方法。 （二）看第4题，请你说说这题复习的是哪一块的内容？ 板书：轴对称图形 怎么样的图形可以称为“轴对称图形”？ 注意：不仅有形状的要求，还要有颜色方法的要求 判断书上的这几个图形是不是轴对称图形，不是的，要说出理由。 如果有学生能说出每一个图形所表示的意义，那就请他来介绍一下。 第2小题是什么方面的知识呢？ 板书：统计 请学生按照书上表格中所提供的数据，完成统计图。 教师巡视，注意是否每个学生都能过关。 一边涂色，一边要求学生估计它的平均数可能是多少？说说估计理由。 从图中你还能知道些什么？ （三）平移和旋转： 分别用动作来表示平移、表示旋转 判断书上第5题，这4样运动属于平移还是旋转呢？ 第6题：这也是平移的内容 在做这类题的时候要注意看清楚移动的方向和格数。 学生数一数，完成书上的练习。交流。课后记：移动的方向，可以通过箭头来判断。而移动的格数要通过对应点之间的格数来判断，注意在数的时候，开始的那个点不要数进去。反思：附送：2019-2020年三年级数学下册 整理与复习（2）教案 北京版教学目标：1. 知识目标：熟练掌握面积单位间的简单换算。2. 能力目标：能够利用已有的知识解决简单的实际问题。3. 情感目标：培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。教学重点：解决实际问题。教学难点：培养学生学习知识的灵活性。教学过程：一、复习导入。（单位换算。）二、解决实际问题。1. 出示两栋建筑物的平面图，哪个占地面积大？1）先观察，思考：可以怎样比较。2）汇报：可以比阴影面积、空白面积，还可以用平移的方法。2. 王爷爷家靠院墙处有一块长方形菜地，王爷爷给这块菜地围上了篱笆墙。已知篱笆墙的总长是40米，这块菜地的宽是10米。这块菜地的面积是多少？1）观察图，思考解决问题的方法。2）汇报。3）教师指导。4）独立解答。3. 把一个长方形试验田的长边缩短60米后，就成为一个边长是100米的正方形试验田。原来的长方形试验田的面积是多少平方米？1）要想求原来长方形试验田的面积，就得知道什么？2）那么原来长方形的长和宽能不能根据已知的条件求出来呢？3）独立解决。4. 出示学校阅览室图，用10元一块的9平方分米的砖和6元一块4平方分米的砖，分别需要多少块？1）独立思考，知道先计算什么？2）分别计算需要多少块。3）汇报。4）你还能提出什么问题吗？三、作业：