2019年(秋季版)季版二年级语文上册识字1蓝天大雁秋凉学案无答案苏教版.doc

2019年(秋季版)季版二年级语文上册识字1蓝天大雁秋凉学案无答案苏教版 第一课时一、学习目标，指引方向1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。2、正确、流利地朗读韵文。二、自主学习，快乐无穷1、本课介绍了金秋 的美景。2、指名认读生字。秋 烟 芦 夕 归 歌 灯三、展示自我，激情飞扬（一）合作探究认读生字词学习引导(1)1、借助拼音自由认读生字。秋 烟 芦 夕 归 歌 灯2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。学习引导(2)结合拼音大声朗读韵文，要求读准确。（2） 展示交流学习引导（1）1、组内交流，你觉得哪些生字容易读错？2、小组比赛读韵文。（师适时评价。）（三）合作探究生字的书写学习引导（2）1、自由书空两个新偏旁“火”和“欠”，他们作偏旁时，应该怎么写？（ ）、（ ）2、仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观。3、教师先范写，学生再描红这7个生字。展示交流1、“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？2、比比谁的字写的好。四、 自我检测在正确读音下面画“”。烟（yn yng ） 归（gu gi ） 芦（ l n ）菱（ln lng） 灯（dn dng） 枫（fn fng）五、归纳反思学生谈谈自己的收获。第二课时一、学习目标，指引方向1、在图文对照中理解词语，欣赏金秋水乡的美景。2、有感情地朗读韵文。二、自主学习，快乐无穷图文对照, 说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“夕阳”、“枫叶”。三、展示自我，激情飞扬（一）合作探究图文对照，理解韵文内容。学习引导(1)1、从整体上观察图画，说说图上有哪些景物？ 2、图文对照，结合自己的生活经验，说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“菱藕”、“荷塘”、“夕阳”、“归舟”、“渔歌”“枫叶”。 3、观察文中的插图，将韵文中的词语与相应的事物图画连起来。（二）展示交流观察图画，说说图上有哪些景物，组内交流文中词语的意思，组长汇报。（三）合作探究有感情地朗读韵文。学习引导(2)1、自由朗读韵文，读出词语的美。2、同桌互读，读出水乡的美。（四）展示交流1、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。2、个别展示、小组竞赛读韵文。四、 自我检测填空。金秋的水乡（ ），荷塘边（ ），荷塘里（ ）夕阳西下，（ ），月光下，（ ）。五、归纳反思这节课我们欣赏了金秋水乡的美景，面对这些景色，你想说些什么？附送：2019年(秋季版)季版二年级语文上册识字2城楼红灯金水桥学案无答案苏教版一、对照课文，写出下面词语的拼音。城 楼 红 灯 金 水 桥 大 典 检 阅 海 陆 空礼 炮 焰 火 狂 欢 夜 神 州 腾 飞 中 国 龙二、写出下面生字的偏旁和笔顺。桥：（偏旁： ）笔顺： 检：（偏旁： ）笔顺： 陆：（偏旁： ）笔顺： 礼：（偏旁： ）笔顺： 炮：（偏旁： ）笔顺： 焰：（偏旁： ）笔顺： 狂：（偏旁： ）笔顺： 神：（偏旁： ）笔顺： 州：（偏旁： ）笔顺： 龙：（偏旁： ）笔顺： 三、根据图片写词语。 四、读短文，根据问题划出文中的句子。古老的东方有一条龙，他的名字就叫中国。古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后就是龙的传人，黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。1. 这条“龙”的名字叫什么？用“ ”画出。2. “龙的传人”长什么样子？用“ ”画出。五、拓展训练先读一读下面的词语，然后根据图片写句子。例：文具盒里有铅笔。铅笔放在文具盒里。1.文具盒里有 。 放在文具盒里。2.文具盒里有 。 放在文具盒里。3.文具盒里有 和 。 和 放在文具盒里。4.书包里有 。 放在书包里。5. 里有练习