2019年一年级2班上册语文期末复习计划.doc

2019年一年级2班上册语文期末复习计划一、 本册学生学习目标重温1通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到发展。2让学生掌握听读识字方法。培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定必学的字的同时，主动在生活中识字。3识字量不封顶，允许学生识字量有差异。认字表中的334个字作为下限要求统一会认。学习20个最常见的偏旁（部首）。4学习写字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。养成正确的写字习惯，写字138个（下限）。5学习汉语拼音，能看拼音读出字音。6阅读39篇诗文（下限），背诵21篇诗文（下限）。能把握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。7用普通话，积极地、有创造性地进行口语交际，初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。8初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。二、 年级考前重点项目分析（根据新课标、本册教学目标和教研员期初分析，确定的本册的重点难点考点）拼音：1. 读准6个单韵母，18个复韵母，23个声母和16个整体认读音节 (能够正确区分平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh、r,鼻音n与边音l) 。用比赛的形式检查学生掌握情况。2.学会、与相拼的特点，掌握正确标调方法。 3.能正确地书写声母，韵母，正确抄写音节。4.能正确的拼读音节。字：1.会认400个汉字，会写100个汉字。2.区分平、翘舌音和前后后鼻音，形相近的字。3.学会汉字的笔画和笔顺规则。词：1. 会说AABB、ABAB的词语。2. 读抄本学期要掌握的生字组成的词语。3. 能口头组词，扩词，正确地搭配词语。句：1.读准课后不同语气的句子。2.能口头把句子补充完整，能说比喻句和疑问句。3.能用量词说句子。读：1.能正确流利地读课文，背诵指定的课文。2. 读儿歌，读古诗。三、 年级学情分析班级 一(2) 授课教师 鲁鑫 （1、 学生情况请按照本学年的课标达成要求，结合计划中一、二点的要求分析学生的知识掌握的优势与不足；2、学生学习态度的分析；3、班级中暂时学困生5名，分别简单说明其个体情况和提质措施；4、班级中最优学生5名只列名单）1.知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，掌握了看图识字、听读识字、拼读识字等方法，能运用笔画、偏旁或结构分析字形。大部分学生掌握了句号、问号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。但是听说能力有待提高，看图讲故事和编故事需要多多练习，包括看图说一句完整的对的话，并写下来。阅读浅显的注音读物，了解大概内容。2. 学困生：姓名个人情况提质措施王韵婷 完成作业速度较慢，上课注意力不集中，对较短文章理解力不够深，阅读短文有一定难度。一对一辅导，期末复习练习题做题前可以多抽问讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。 陈智博写字时易些倒画笔，还时常多一笔，少一画。不读题，不分析题意，拿着笔就做。期末复习练习题做题前可以多抽问讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。杨腾博识字较少，写字易写倒画笔，字词掌握情况较差，不能完整地说一句话，常出现错别字。期末复习增加专项复习，及时抽查作业，当面改错。并邀请家长的全力支持，每天对所学知识复习巩固，达到家校共育。廖紫燕作业不认真，上课注意力不集中，需要提醒。作业习惯较差，不读题，不分析题意，做完也不检查。培养孩子的学习习惯。正确督导，及时提醒。期末复习练习题做题前可以多抽问讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。肖和君字词基本能够正确书写，但不能灵活运用所学知识。不能较完整地说完一句话。对较浅显短文理解力不够。期末复习练习题做题前可以多抽抽讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。并邀请家长的全力支持，每天对所学知识复习巩固，达到家校共育。3. 最优学生：庞放、沈爱然、李思渔、向思洁、贺湘婷。四、 年级复习策略和方法1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。 3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。 4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。 5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。 6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。 7、语文天地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证 提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。 五、 年级教学进度以表格方式统计19周二（年1月6日）为止年级各班的教学进度，新课结束时间都已结束新课。六、 复习进度安排年级组统一的复习进度安排表。（含复习时间、复习内容，复习内容以知识板块形成呈现）第19周4号：1到4单元复习。5号：5到6单元复习。6号：7到8单元复习。7号：9到10单元复习。8号：11到12单元复习。9号：13到14单元复习。第20周12日：15到16单元复习。13日：单元练习（结合单元练习中的有关题型进行复习）综合测试、总结、反思、补漏、强化附送：5、家第一课时“三读一问”学案设计1、一读课文（学习任务：读课文一遍，画出生字生词）完成下列习题：写出每个字的 笔顺。儿 -子-土- 云 - 白- 2、二读课文（学习任务：读课文第二遍，写出课后生字 ）完成下列习题：口头扩词。儿（ ）（ ）（ ）（ ）土（ ）（ ） （ ）（ ）子（ ）（ ）（ ）（ ）云（ ）（ ） （ ）（ ）3、三读课文（学习任务： 思考：文章的主要写了谁的家 ？ ）完成下列习题：请写出文章的主要内容： 4、质疑（学习任务：通过学习你有什么疑问？请用拼音写在你的课本上）第二课时“一写三思”学案设计1、一写（学习任务：听写重点词语和句子）完成下列习题：（1）听写词语：蓝天 小鸟 小河 种子树林 白云 泥土 鱼儿（2）请用上 词语造句。（不会写的字用拼音代替）白云：-。鱼儿-。种子-。小鸟-。2、二思（学习任务：思考理解，为什么说泥土是种子的家？讨论）3、三思（学习任务：祖国为什么是我们的家？ ）请你写出来。）4、四思（学习任务：文章中用了的花朵指什么？ ）语文“三读一问”“一写三思”学案设计模板6.东放明珠 第一课时“三读一问”学案设计1、一读课文（学习任务：读课文一遍，画出生字生词）完成下列习题：写出每个字的 笔顺。有 -东-电- 头 - 是-方-2、二读课文（学习任务：读课文第二遍，写出课后生字 ）完成下列习题：口头扩词。方（ ）（ ）（ ）（ ）有（ ）（ ） （ ）（ ）东（ ）（ ）（ ）（ ）电（ ）（ ） （ ）（ ）3、三读课文（学习任务： 思考：文章的主要写了什么？ ）完成下列习题：请写出文章的主要内容：4、质疑（学习任务：通过学习你有什么疑问？请用拼音写在你的课本上）第二课时“一写三思”学案设计1、一写（学习任务：听写重点词语和句子）完成下列习题：（1）听写词语：东方明珠 广播、 有了、电视 、头顶 、五光十色、 巨人（2）请用上 词语造句。（不会写的字用拼音代替）美丽：-。 非常-。电视-。 东方-。二思（学习任务：思考理解，课文是怎样写塔上的灯光？讨论）三思（学习任务：课文为什么向我们介绍这座电视塔？ ）请你写出来。） 四思（学习任务：文章中东方明珠指什么？ ）语文“三读一问”“一写三思”学案设计模板7秋姑娘的信 第一课时“三读一问”学案设计1、一读课文（学习任务：读课文一遍，画出生字生词）完成下列习题：写出每个字的 笔顺。好 -有-心- 生- 村-全-2、二读课文（学习任务：读课文第二遍，写出课后生字 ）完成下列习题：选词填 有 友 又我（ ）一个好朋（ ）。jn wn hu 今天，妈妈（ ）很晚回家。3、三读课文（学习任务： 思考：文章中秋姑娘都给谁写了信？ ）完成下列习题：请写出信的主要内容：4、质疑（学习任务：通过学习你有什么疑问？请用拼音写在你的课本上）第二课时“一写三思”学案设计1、一写（学习任务：听写重点词语和句子）完成下列习题：（1）听写词语：小心枫叶、大雁、青蛙、松鼠 孩子、（2）填空。一（ ）信 一（ ）枫叶 一（ ）青蛙 一（ ）孩子 （ ）的枫叶（ ）的大雁 （ ）的青蛙 （ ）松鼠（ ）的孩子。二思（学习任务：思考理解，课文是怎样动物植物过冬？讨论）三思（学习任务：课文中为什么写这封信？ ）请你写出来。） 四思（学习任务：文章中秋姑娘指什么？ ）语文“三读一问”“一写三思”学案设计模板8看菊花 第一课时“三读一问”学案设计1、一读课文（学习任务：读课文一遍，画出生字生词）完成下列习题：扩词。开（ ）（ ）（ ） 公（ ）（ ）（ ） 许（ ）（ ）（ ）听（ ）（ ）（ ） 放（ ）（ ）（ ） 点（ ）（ ）（ ）2、二读课文（学习任务：读课文第二遍，写出课后生字 ）完成下列习题：选词填 生 升cng q早上，太阳从东方（ ）起。du 我们都是小学（ ）。公 工wi 我的外（ ）是个（ ）人。 3、三读课文（学习任务： 思考：“我”为什么会觉得菊花更好看了？ ）完成下列习题：请写出来：4、质疑（学习任务：通过学习你有什么疑问？请用拼音写在你的课本上）第二课时“一写三思”学案设计1、一写（学习任务：听写重点词语和句子）完成下列习题：（1）听写词语：小心枫叶、大雁、青蛙、松鼠 孩子、（2）填空。一（ ）信 一（ ）枫叶 一（ ）青蛙 一（ ）孩子 （ ）的枫叶（ ）的大雁 （ ）的青蛙 （ ）松鼠（ ）的孩子。二思（学习任务：思考课文是怎样写菊花不怕冷的呢？讨论）三思（学习任务：课文中是怎样写菊花的美丽？ ）请你写出来。） 四思（学习任务：天冷了菊花为什么还在开放说明了什么？ ）语文“三读一问”“一写三思”学案设计模板练习三 第一课时“三读一问”学案设计1、一读课文（学习任务： 背诵汉语拼音字母 表）完成下列习题：（1）、齐唱汉语拼音声母 韵母 整体韵母。( 2)、读一读，按要求分类写下（15分）p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母： 韵母：2、二读课文（学习任务：读课文第二遍，写出单元生字 ）完成下列习题：写出下列词的反义词。（8分）大 长 黑 前 右 远 来3、三读课文（学习任务： 思考：你学会怎样辨别方向了吗？ ）完成下列习题：请写出来：4、质疑（学习任务：通过学习你有什么疑问？请用拼音写在你的课本上）第二课时“一写三思”学案设计1、一写（学习任务： 写好本单元的生字）完成下列习题：r din jin shn（ ）朵 （ ） 话 看（ ）高（ ）二思（学习任务：怎样打电话？讨论）三思（学习任务：课文中打电话要注意什么？ ）请你写出来。） 四思（学习任务：给别人打电话时要做到什么？ ） 一年级语文第三单元测试卷 一、 读拼音，写笔画。 2019年一年级5-8课练习题二、 找出下面音节中的整体认读音节和三拼音节。 xu xing sh mng r yo gung 整体认读音节：（）三拼音节：（）三、给下列的音节选择正确读音。分泥（nl ）村（chn cn）也（y yi）生（shnshng） 蓝（ln nn）心（xn xng）紫（z zh）种（zhng zng）四、读拼音，写词语。 bi yn r z dng fng ki xn （）（）（）（）ho yu xio xn gng ki y x （）（）（）（）yu yng gung d bx y din er（）（）（）（）五、照样子写字组词。 例：氵工（ 江 ）（ 江水 ） 女子（）（ ）木寸（）（）人王（）（）亻门（）（）六、选字组词。分（工公） 做（） （）开（）人 （）园 （友有） （）好（）用（）电 朋（） （升生） （）旗（）日 出（）上（）七、比一比，再组词。分了（）鱼（）是（）方（）子（）电（）十（）放（） 语文“三读一问”“一写三思”学案设计模板识字二 第一课时“三读一问”学案设计1、一读课文（学习任务：读课文一遍，画出生字词）完成下列习题：写出每个字的 笔顺。太-鸟-小- 早- 树-牙-2、二读课文（学习任务：读课文第二遍，写出课后生字 ）完成下列习题：组词：太（ ） 小（ ） 鸟（ ） 上（ ） 下（ ） 早（ ） 牙（ ）