2019-2020年一年级数学上册 小猫钓鱼4教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级数学上册 小猫钓鱼4教案 北师大版教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”；教学重点、难点：理解“0”的含义。教学流程设计：教学环节教师活动学生活动修改意见情景创设1、出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？观察小猫钓鱼的情景，感受做事情要一心一意。请小朋友看图说故事，用几表示？最后一只小猫怎么了？一条都没有用什么来表示？书写0，从上到下，从左到右。写生书空。问题探究第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？根据教师的问题321？、0体验感悟1自主探索，体验0的含义2、指导“0”的书写。1、学生自主思考，怎么来表示“一条都没有同桌交流集体反馈得出：一个也没有时用“0”表示。0是一个数，比1、2、3、4要小。2、书写“0”。实践应用1、学生“分铅笔“2、想一想“0还可以表示什么？1、 理解“0“的含义（表示一个物体都没有）2、 同桌交流，全班反馈。课堂小结师：这节课你感到最有趣的是什么？附送：2019-2020年一年级数学上册 小猫钓鱼教案 北师大版教学内容：课本第8、9页。教学目标：1、使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。2、指导学生规范写0，培养学生书写能力。3、引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。教学重点：1、初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。2、指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。教学难点：理解0的三个含义。教学过程：一、创设情景，激发兴趣。1、大家喜欢听故事吗？你们听过小猫钓鱼的故事吗？2、放录音，听故事。二、观察画面，引入新课。1、出示主题图。（1）你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？（2）别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？2、出示小猫图片。（1）学生在书上写数。（2）展示。（3）你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ （4）小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写 0）3、出示图片。（1）今天我们就来学习“0”的认识。（板书：0的认识）（2）0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。 （3）小猫下面的“0”在这里表示什么呢？三、感知0的另两种含义。1、你还在哪见过0？我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。2、出示尺子图片。（1）直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？（这些数是按顺序排列的，从0 开始的）（2）这个0表示什么呢？小组同学互相说说。谁来说说你们组的意见？（3）小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。3、出示温度计图片。（1）在温度计上也有0，这个0又是什么意思？（2）0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。（3）0度可以这样表示“0”。四、学习写“0”。1、我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕。（1）课件演示：0的写法（2）边演示边讲解：0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。请你用手指和课件演示一起写一遍。2、学生书空。3、学生练习书写。4、出示学生作品。5、你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ 6、完成练一练第二题。（1）你能把下面的空格写完吗？（2）出示学生写法。001 00xx 004 005006 007008 009 010001 00xx 004 005 001 00xx 004 005（3）哪种写法对呢？为什么？（4）这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的。（5）你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。下面我们一起来休息一下。五、课间休息：播放歌曲小猫钓鱼。六、课堂练习1、完成练一练第三题。（1）请你从0开始，按顺序把这些数连起来。（2）你们画出的是什么呢？（小熊举重）（3）谁还想把你的作品 给大家看看？2、完成练一练第四题。怎样数得快？（1）请你先想