2019年(秋)六年级数学上册1.1分数乘整数教案新人教版 .doc

2019年(秋)六年级数学上册1.1分数乘整数教案新人教版学习内容：课本第2页例1成功目标： 1、我能理解并掌握分数乘整数的意义。 2、我能解决简单的整数乘分数的实际问题。学习重点：在具体情景中归纳总结分数乘整数的计算方法。学习难点：理解分数乘法的意义，归纳总结分数乘整数的计算方法。学具准备：图片、幻灯片学习过程：一、成功链接 1、5个12是多少？如何列式？ 2、93表示什么意义？二、出示成功目标三、成功自学（一）自学第2页例1（一）1、每人吃 2/9个，3人吃多少个，如何列式？方法一：用加法（ ）+（ ）+（ ）方法二：用乘法（ ）（ ）2、这个式子表示的意义是（ ） 3、分数乘整数的意义与（ ）的意义相同，就是求（ ）的简便运算。来试试1、3/74表示（ ），还表示（ ）2、一支铅笔长 1/5米，3支铅笔长多少米？列式并说四、成功自学（二）1、计算 2/9+ 2/9 + 2/9 = ( )2、 2/93=3、分数乘整数，用分子乘（ ）的积做分子，（ ）不变。能约分的先（ ），再（ ）式子的意义五、小组讨论出方法，自己先做，小组再交流。小练笔课本第2页做一做第2题，先说意义，再计算是多少。相信你能行列式：一袋大米重25千克，3袋重多少千克？ 1/2 袋重多少千克？ 1/5 袋重多少千克？六、成功测学（一）、快乐小帮手1 、 2/3 + 2/3 + 2/3 + 2/3 +2/3 =（ ）（ ）2、 7/40米=（ ）厘米 5/6 时=（ ）分（二）、计算我最棒 8/156 11/24 18 5/329 7/12 16（三）、生活中的数学1、一个正三角形边长 5/21米，它的周长是多少米？2、修一条公路，如果每天修这条路的3/16，8天能修完吗？（四）、智慧摩天轮一种铁丝做的长方体框架，长5/8米，宽1/4，高3/16米，做8个这样的框架需铁丝多少米？七、课堂检测课本第6页第2题、第3题奥数爸爸和小红都感冒了，妈妈要给他们买3天药，爸爸和小红一天分别要吃多少袋？妈妈需要买多少袋药？（感冒冲剂成人一次1/2袋；儿童一次1/3袋，一日3次）7、 成功思学：通过今天的学习，我学会了-，我在-方面表现的很好。在-方面表现很好，以后要注意的是-。9、 板书设计2/9+2/9+2/9=2+2+2/9=6/9=2/32/93=6/9=2/3分子和整数相乘的积作分子，分母不变，计算时，先约分再计算。课后反思：附送：2019年(秋)六年级数学上册1.1整数和整除的意义教案沪教版五四制课 题1.1 整数和整除的意义设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：整数和整除的意义是六年级的第一节课，为此在教学设计中比较注重学生学习兴趣的培养和数学学习方法的体验。学生学情分析：对于整数和整除这两个比较抽象的概念从学生的实际生活和年龄特点出发，体现数学知识的形成是从具体到抽象的过程。在理解概念的基础上，通过一些辨析题起到巩固知识的目的。课 型新授课教学目标1、在“分类归纳”的过程中，理解自然数与整数的意义2、在“实验猜想归纳“的过程中，理解和掌握整除的概念3、通过各种方式，激发学生的交流、对话的意识，积极探索的精神，培养学生抽象概括与观察物的能力并从而树立学好数学的自信心。重 点理解和掌握整除的概念。难 点理解和掌握整除的概念。教 学准 备学生活动形式教学过程设计意图课题引入：一、 建立整数和自然数的概念：1、请你在本子上写上一个数字，然后把它写在黑板上。你能根据一定的依据把这些数来分一分类吗？并说明理由。（小组讨论）（小组讨论、归纳、交流）归纳：在数物体的时候，用来表示物体个数的数1、2、3、4，叫做正整数。在正整数1、2、3、4的前面添上“”号，得到的数-1、-2、-3、-4，叫做负整数。零和正整数统称为自然数。正整数、零和负整数，统称为整数。2、把下列各数填在适当的圈内： 12、-6、0、1.23、xx、-19.6、9 正整数 自然数 整数一、 建立整除的概念：1、你能在你的卡片上很快写出一个除法算式并贴上黑板吗？（学生写完后任意贴。）2、你能根据一定的依据把这些除法算式来分一分类吗？并说明理由。（小组讨论）我们小组的分类：（根据需要填写）1、_2、_3、_分类的理由：1、_2、_3、_3、请同学们仔细观察黑板上除法算式里的被除数、除数和商或结果，它们有什么不同的地方，每一组算式有什么特点？归纳：整数a除以整数b，如果除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。2、判断下列哪一个算式的被除数能被除数整除103 488 64（教师板演）3、互动游戏：一位同学说一个除法算式，同桌判断是不是整除？并说明谁能被谁整除？谁能整除谁？教师引导归纳；（1） 除数、被除数都是整数。（2） 被除数除以除数，商是整数而且没有余数。练习： P 5 24、一展身手：（1） 有15位同学参加学校组织的夏令营活动，老师准备把她们平均分成若干小组，有几种分法能？有可能把他们平均分成4个小组吗？为什么？（2）一班同学分成四个小组糊纸盒，每组糊的个数同样多，小马虎统计时说：全班共糊纸盒342个，小马虎统计错了？为什么？二、 知识小结：1、 今天我学会了什么？2、 在学习的过程中我学会了什么方法？三、 布置作业；教学建议教学过程中设计了两个小组讨论的环节，在小组讨论的过程中教师要尊重学生的回答，也许同学的分类时不完整的，但是教师要以鼓励为主，这是小学生进入中学的第一节课，如何充分调动学生的学习积极性，养成积极探索新知的欲望，形成畅所欲言的学习气氛是这节课，也是今后数学课教师要关注的重点。知识呈现： 整数a除以整数b，如果除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。整除的要素：（1） 除数、被除数都是整数。（2） 被除数除以除数，商是整数而且没有余数。课堂小结： 整数a除以整数b，如果除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。整除的要素：（3） 除数、被除数都是整数。（4）