2019-2020年语文A版四年级上册《心愿》WORD版教案.doc

2019-2020年语文A版四年级上册心愿WORD版教案教学目标：1.学习本课的生字新词。2. 初步整体感知课文内容，说说渴望内的主要内容。3.引导学生字读，小组内互相提问。教学重点、难点：1. 掌握本课的生字新词。2. 初步整体感知课文内容，说说渴望内的主要内容。教学准备：1. 搜集希望工程资料。2. 生字词语卡片。教学安排:二课时教学过程：一、揭示资料，了解希望工程1. 同学们，你们听说过希望工程吗？谁能来给我们介绍一下希望工程？2. 板书课题，导入新棵：今天，我们学习的课文就是一个非常另人的故事，让我们一起走进心愿。二、引导字读，整体感知1. 出示要求，学生字读课文。（1） 画出生字新词，并认真读这些生字新词。（2） 说说课文的主要内容。2. 学生按要求读课文。3. 检查自学情况。4. 学生熟读课文。三、鼓励自读，合作质疑探究1. 同学们，相信你们读了课文后，一定有许多的问题吧，再读一读课文，看能不能解决。还不能解决的就把问题提出来，让小组长把小组成员问题归纳记录下来。2. 各小组反馈归纳的问题，教师进行集体的大归纳。四、小结同学们，通过再读课文，你们提出了不少有价值的问题，老师都帮你们归纳出来了，我们下节课一起来探讨这些问题。作业：1. 抄写生字新词。2. 熟读课文，有感情地朗读课文。第二课时教学目标：1. 继续学习课文，解答上节课提出的问题，深入探究课文，体会任务的思想感情。2. 总结全文，有感情地朗读课文。教学重点、难点：1.解答上节课提出的问题，深入探究课文，体会任务的思想感情。2.有感情地朗读课文。教学准备：1. 生字词语卡片。2. 搜集捐资助学的感人故事。教学过程：一、巩固生字，导入新课 1.通过上节课的学习，我们知道了故事的主要内容，并通过小组互相质疑，归纳出了帮助我们理解课文的主要问题。今天，我们就一起来解答这些问题。二、课文释疑，理解课文1. 复习旧知：同学们，你们还记得我们都归纳出哪些主要的问题吗？（指名反馈，教师出示主要问题）（1）刘爷爷怎么知道“”我因生活贫困辍学了？（2）刘爷爷怎么资助“我”上学？（3）“我”又是怎样知道刘爷爷是用拾破烂挣来的钱供“我”上学，他的心愿是什么？你体会到了什么？“我”的心愿是什么？当“我”来到刘爷爷的坟前，跪在地上，以孙子的名义点上了一支红蜡烛时，会说写什么？2. 汇报交流问题。（1） 指名反馈，然后大家一起把有关的句子读一读。（2） 学生自由读这封信，说说自己读后的体会。（3） 是的，有许多像刘爱欣这样的爱心人士，为了那些素不相识的失学和就学困难的孩子，毫不犹豫地慷慨解难，除了这些人，我们还应该感谢哪些人呢？（4） 小结：在大家的帮助下，“我”受到了刘爱欣的资助，“我”哭了一夜。不过那是高兴的泪，因为第二天，“我就可以上学了，再也不用因为贫困而辍学。（5） 有感情地朗读1-3节。3.汇报问题（1） 指名反馈，出示相关的句子A.“从那以后，几乎每月都能按时收都刘爷爷的来信和汇款。”B.“几年过去了，我升入了省重点中学。但是，从我升入初中那天起，刘爷爷除了汇款，再没来过一封信。”（2） 由于刘爷爷几年的资助，也由于自己的努力，我升入了省重点中学。4.汇报问题（3）（3） 指名反馈，然后大家一起把有关的句子读一读。（4） 真是令人感动，一个老人，用自己捡破烂的钱资助了一个即将辍学的孩子，在自己并不富裕的情况下，仍然伸出援助之手。着和有钱人资助贫困生相比，更让人感动。（5） 我知道情况后，我的心情怎样？（6） 有感情地朗读第46自然段。学生自由读一读，互相交流读后的感想。5. 问题（1） 指名说一说，教师适当地点拨。（2） 学生反馈。小结：我在刘爷爷的资助下，考上了省重点中学，将继续完成学业。同时，刘爷爷在这种捐资助学上午行为也深深地鼓励着我，今后，我也将尽我所能帮助那些需要帮助的人们。三、拓展延伸。1. 教师引导：同学们，这篇课文让我们很感动。一个老人，在自己生活不富裕的情况下，用拾破烂挣来的钱资助即将辍学的孩子。这样的例子还很多，那么，你们知道发生在我们的身边的捐资助学的感人事迹吗？2. 学生搜集到的捐资助学的事迹资料。四、总结全文为了那些素不相识的失学和就学困难的孩子，毫不犹豫地慷慨解难，像刘爷爷这样捐资助学的行为还有很多很多，他们的行为展现了中华民族助人为乐的传统美德和扶困济贫的优秀品质。五、作业1. 有感情地朗读课文。2. 找找身边捐资助学的事迹。板书设计：心愿刘爷爷希望我完成学业捐资助学心愿不辜负希望我尽其所能帮助别人附送：2019-2020年语文A版四年级上册心愿教学设计 1自主学习，试一试你的好身手1.牵线搭桥连一连北京的山水广东的纸伞洛阳的故宫福建的刺绣桂林的龙门苏州的凉席2.对号入座填一填公寓（）居住寄托住的地方自信（）诚实相信消息函件3.且读且思做一做本文讲述了“我”在法国巴黎的一个公园里的情景。表达了轻松过关看一看你的真本领4.分辨孪生兄弟（组词）寓（）气（）洛（）贸（）绣（）偶（）乞（）格（）贺（）锈（）5.词语万花筒（补充词语并根据词义填空）目不转（）含苞（）放迷（）不解（）以为荣滔滔不（）绘声绘（）我（）地看着这株（）的橡皮树，听着外国小朋友（）地讲着有趣的故事。可我还是（），橡皮花为什么会有这样神奇的力量？6.理解感悟“这是我最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是经常见到的。”这句话表达的意思是（）A我喜欢那几朵花，所以最爱坐长椅；B那几丛花和北京春天的花一样；C字里行间表达了作者对祖国的热爱和思念之情。“是那些不说的中国人把真诚友谊带进了一个普通法国人家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。”句中“生根、发芽、开花”的含义是（）A小姑娘家中的花儿生长很快；B中国人中的花生根发芽开花了；C表明了爸爸对中国人民诚挚的友爱影响到他的后代，连小姑娘都成了“中国迷”“中国是个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。”这些话有两层意思：第一层第二层7.根据你对课文的理解，你认为课文还可以换成那些题目？能力迁移，露一露你的真本领8.阅读冲浪一个普通的法国家庭一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！文中的破折号的作用是“他们的心愿多么美好，多么纯真！”他们的心愿是什么？小姑娘维勒尼克心愿是：小姑娘爸爸的心愿是：我们共同的心愿是：造句多么-多么妙答安徒生成了著名作家后，仍然像往常一样戴着一顶旧帽子。有一天，他在街上散步。走到十字路口，一辆马车停在他的身边，只见从车上走下一个穿得很讲究的人。这个人望着安徒生，打量了很久，说：“你脑袋上戴的什么玩意儿？那能算是帽子吗？”听了他的话，安徒