2019-2020年六年级品德与社会下册 放眼现代世界2第一课时教案 浙教版.doc

2019-2020年六年级品德与社会下册 放眼现代世界2第一课时教案 浙教版教材分析纵观品德与社会教材，关于“走近世界”主题各个年级均有涉及，如：三年级“人类共同的家园”，四年级“共同生活的世界”，五年级“生活在地球村”。六年级“飞向明天”。但是三年级侧重于初步了解世界的奇妙，初步各国文化生活的丰富性；四年级侧重深化节日风俗和服饰文化传统，在感受丰富性之外侧重与尊重、欣赏不同的文化风俗；五年级旨在引领学生了解全球一体化发展的进程，中国的发展与世界各国的国际交流密切关系；而六年级则要把重点放在放眼世界，了解世界格局基础上感受肩头的重任，迎接挑战。本单元主题是“飞向明天”，是小学阶段的最后一组课文，内容上既有对历史的回顾，又有对未来的展望。“放眼现代世界”旨在让学生在放眼世界中加深对祖国的热爱，教育学生要胸怀宽广，能尊重理解其他国家和民族不同的文化风俗，形成平等、友爱、公正、宽容等优秀品质，正确认识和处理竞争与合作的关系，共同认识和处理全球社会共同存在的重大问题。本课分为两部分，第一部分“知识窗”借邓小平的话提出放眼世界的要求，希望学生树立面向世界的雄心壮志；第二部分“风景线”和“广角镜”通过故事和“国际性理解教育”知识点的呈现，明白要在世界上融洽相处，彼此了解很重要，彼此理解是关键。学情分析：高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。而且，他们已经具备了一定的生活经验，对周围的各种事物、现象充满好奇。我们可以紧紧抓住这种好奇心，结合教材的教学内容，创设情景，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。课 时第一课时教学目标1. 胸怀宽广，从小树立面向世界的雄心壮志。2. 胸怀祖国，放眼世界，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。教学重难点重点：了解世界是一个大家园，懂得不同国家、区域、民族有不同的文化背景、道德规范、风俗习惯、宗教信仰，学会尊重，学会宽容。难点：胸怀宽广，从小树立面向世界的雄心壮志。教 具课件 了解本地在世界范围内有影响的名人 教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）中国奥运世界行播放“同一个世界，同一个梦想”xx年奥运口号宣传片。从这个宣传片中你感受到了什么？xx年北京奥运会共有204个成员国和地区参加，有11500名作哟运动员参加各个项目的角逐，有超过40亿的全球电视观众，这是一个让中国认识世界，让世界认识中国的大舞台。2.服饰、国家连连看。你认识了哪些国家和地区呢？服饰是一种文化，一个民族，一个国家的文化可能就可以从服饰中表现，让我们从奥运会入场式时运动员所穿的服饰来猜一猜这是哪个国家吗？（法国、加拿大、韩国、俄罗斯、西班牙）请说说理由。3.我们从服饰中感受法国的浪漫，西班牙的热情；通过运动员出色的表现促使我们去了解某些国家，本次奥运会你印象最深的国家是哪个呢？（着重介绍牙买加，出示图片）看着博尔特胜利之后庆祝的场面，你认为这是一个怎样的国家？ 是的，牙买加国名的意思是“泉水之国”，它的人民热情友善，自然风光无与伦比，更是闻名世界的蓝山咖啡的产地。4.感知现代国家。想到其他国家走走吗？你能从代表性的风情、物品中猜出是哪个国家吗？（牧场之国荷兰，大众汽车德国，狮城新加坡，大象踢球泰国，水城威尼斯）5.学习“知识窗”小结。外面的世界很陌生，外面的世界很精彩，外面的世界更有许多知识等待外面学习。你们想不想了解世界呀？早在1983年8月，邓小平爷爷就在北京景山学校题词：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。你是怎么理解这句话的？作为跨世纪的小学生，要胸怀宽广，放眼世界。板书课题。中国奥运为世界1.通过奥运会让我们认识了世界，更让世界认识了中国，北京奥运会好评如潮，请看各国的新闻报道：（投影）法新社：北京奥运是现代中国的“精彩广告”！ 新加坡联合早报北京奥运是中国更加开放的历史起点，一个在开放的道路上继续行走的中国，虽然并不完美，但却很真实。 美国全国广播:公司北京奥运会几乎所有方面都创造了历史，可能是1896年雅典奥运会以来，最令人难忘的一届夏季奥运会。2.北京奥运会提案商讨这么高的评价，赢得国际的尊重，其中一个原因在于我们尊重世界各国。请看中国外交部发言人刘建超在例行记者会上的话：中国要充分尊重不同宗教、不同民族的风俗习惯和文化传统，不会对任何民族、任何宗教、任何肤色的人种有任何歧视。（投影）如果你是奥运会委员，要筹备奥运会，你会从哪些方面提出建议尊重各国不同的风俗文化呢？（侧重饮食、礼仪）以四人小组为单位进行提案交流。3.尊重各国的礼仪。学生交流，教师出示北京东城涉外礼仪“八不问”内容（即不问履历出身、不问收入支出、不问家庭财产、不问年龄婚否、不问健康问题、不问家庭住址、不问政见信仰和不问私人情感），交流。出示“好运赛事”培训邀请大使授课的新闻，谈感受。4.尊重各国的饮食。学生交流，教师补充奥运村餐饮搭配：70%国际餐，30%亚洲餐，并出示相应投影。出示“禁狗令”内容，谈谈看法。5.小结。在全国人民的齐心协力下，我们成功举办了堪称完美的奥运会，博得了世界人民的尊重和信任。我们为自己是中国人而骄傲。三、走向世界，心系中国借着北京奥运会，我们在家门口认识世界，世界认识中国。那么，我们走出国门，放眼世界，又该怎么做呢？1.我要尊重世界走出国门，要具备最基本的文明礼仪，让我们一起走进出国培训课堂。师：请看报道：陋习屡遭侧目 “中国人”成为粗鲁代名词许多人回国后反映，当他们看到境外许多景点带有中文提示的警示牌，而且只有中文提示的时候，常常感到脸红。如欧洲、美洲等许多国家的很多地方都竖有警告牌，上面只用中文写“不许随地吐痰”，老挝的一些车站厕所墙上只用中文写着“中国人，便后请冲水！”，泰国一家自选市场的走廊上有“请勿乱丢果皮纸屑”，荷花池边有“不能在这里洗手”，“土地神”前的象、马雕塑旁有“不能坐在大象和马的背上”，就连厕所里也有“请保持清洁”等等的中文标志（上海东方网）（1）阅读了这则报道后有什么想法？由此外国人会怎么看我们中国人？（中国人的文明素质、个人与集体）（2）还有哪些行为也有损于中国形象？小结：在满眼是洋文的世界里，赫然用汉字写的：禁止在此小便；自觉排队；保持安静这是让每个中国人都脸红的。要让世界尊重你，首先你要尊重世界，然后才会有自己的尊严。走出国门，在异国他乡，很多时候，我们还得用自己的智慧去维护祖国的尊严。2.智慧博得尊重（1）听故事一定要升起的国旗（教师讲述）（2）如果遇到这样的情况你会怎么做？小结：迈出国门，你一个人代表着整个中国，应该有自己祖国的尊严。（3）哪些行为方式可以维护自己祖国的尊严？故事补充说明。国旗、国徽、国歌都是国家的标志。尊敬国旗等国家标志，这就是维护祖国尊严。祖国的尊严高于一切，维护祖国尊严是爱过的表现，作为一个中国公民，应时时处处注意维护祖国的尊严。中国科技在某些方面落后于世界发达国家，但不等于一切都落后，更不能说外国的东西样样比中国的好。 不做有损于祖国尊严的事。有损国家利益、荣誉、安全的事就是有损于祖国的尊严，我们不能做。3.世界为我的祖国感到自豪。(1)出示姚明图片，请学生介绍姚明。若学生讲述全面则直接出示：可以令火箭、NBA和休斯顿人都为他骄傲的火箭11号:姚明课件：主帅汤姆贾诺维奇说：“能得到一个像姚明这样的球员，这已经超出了你本来的希望。我们觉得，现在我们终于有了一个真正高大的球员了。他跑得快、投得准、传球也非常不错，除此之外，我最喜欢的还是他的态度，他的篮球哲学，这个孩子，他永远把球队放在第一位，他是个非常优秀的人，我们不仅仅是要得到一个球员，我们是想得到一个人，一个坚强的孩子，他可以令火箭、NBA和所有休斯顿人都为他骄傲。”若学生不甚了解，则补充材料：见附件。思考：为什么休斯顿人为姚明感到骄傲？(2)朱舜水在日本讲学二十载,他的著作在日本一直被许多读书人珍藏，而且价格昂贵。（让学生介绍）日本人为什么会那么尊重朱舜水，谥为“文恭先生”？他对中日文化作出了哪些贡献？（此材料为余姚本地资源，可以根据各地实际灵活选择。）（3）拓展延伸：你还知道哪些中国人在国外凭借着自己的聪明才智赢得了外国人的尊重。（鉴真和尚、周恩来、刘翔、中国女排）小结：走出国门，我们应该是中华先进文化的使者，这样才会让世界为我的祖国而自豪。四、课后延伸，搜集资料1.每一个国家都有自己的道德规范与风俗习惯，随乡入俗不仅方便交流沟通，还可以消除一些不必要的误解。2.你知道你最想去的那个国家的道德规范与风俗习惯吗？怎么来了解？3.推荐网址和图书，课后搜集。（世界风情网、世博网、世界旅游网）板书设计教学反思附送：2019-2020年六年级品德与社会下册 放眼现代世界2第二课时教案 浙教版教材分析课 时第二课时教学目标1了解世界是一个大家园，懂得不同国家、区域、民族有不同的文化背景、道德规范、风俗习惯、宗教信仰。2了解“国际理解教育”，学会尊重，学会宽容。教学重难点重难点：了解世界是一个大家园，懂得不同国家、区域、民族有不同的文化背景、道德规范、风俗习惯、宗教信仰，学会尊重，学会宽容。教 具课件 六大洲主要国家的道德规范和风俗习惯资料教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、谈话引入1师出示OK手势，问同学们这个手势是表示什么的？（好、胜利等）2但是在德国柏林却因为这个手势而引起了一场官司。出示新闻：最近，德国柏林的蒂尔加滕区法院审理了一起奇特的官司，有位司机路遇警察，把手伸出车窗，朝警察做了一个简单的手势：拇指和食指合成一个圆圈。于是，警察状告该司机侮辱了他。 这个手势在不同国家不同的文化里有不同的含意，在俄罗斯，广告中一位胖厨师拇指和食指合成一个圆圈，表示这里食品品种丰富。如邀请柏林工程大学的符号学专家出庭的话，那么他们会告诉你，在2500年前的古希腊的花瓶上就有“圆圈”手势。在希腊人眼里，这个手势同样有两种含义，不过都是正面的：象征爱情(嘴唇接吻的图形)或赞扬讲演者表达准确、用词精辟。至于侮辱性的解释，其出现则要晚得多。拇指和食指合成圆圈，美国人表示“OK，法国人表示“空”、“零”，日本表示为数不少的“钱”，突尼斯人表示我要杀死你。差别竟如此之大。 师小结：因为不同的国家地区有不同的道德规范与风俗习惯，所以因为文化差异而导致的误会有很多。二、看故事，感受不同国家之间的文化差异1观看刮痧片段（17分20秒至19分），学生交流。2。学生自主学习课本中的错误的亲吻，交流感受。3那么不同的国家见面时的问候方式还有哪些呢？（鞠躬、握手、拥抱、亲吻等）4演一演这些问候方式。二、感受异国风俗习惯师：除了见面的礼仪之外，不同的国家还有很多不同的风俗习惯，让我们一起来学习学习。1四人小组学习、交流自己搜集到的和老师下发的关于异国风俗习惯的资料。国家_姓名_小组_礼仪颜色动物其他2交流汇报你们小组所学习到的知识。了解不同的国家地区有不同的道德规范与风俗习惯。3教师补充介绍：（1）国际交往中不宜随便探讨对方、请教对方的问题有五不问：第一不问收入问题，第二不问年纪大小，第三不问婚姻家庭，第四不问健康状态，第五不问个人经历。（2）名片制作三个不准：名片不随意涂改。第二不提供私宅电话。第三个点你要注意制作名片的话，一般不提供两个以上的头衔。4开心辞典“异国风俗知多少” 师：我们男生队和女生队分别来比一比，看谁的知识面更广？出示要求：A.分男女两队，各派两名选手B.比赛过程中可以求助老师、后援团C.答对一题得10分第一关 火眼金睛（1） 这四幅图片中有一张是假的，请找出来。A日本人酷爱洗澡 B巴西狂欢节C西班牙斗牛 D法国人番茄节（1）A日本人酷爱洗澡，每天都要洗。在日本有一句流行语，叫做“酒喝3家，澡洗3次”。 日本人在泡温泉时全身赤裸，随身只带一条小毛巾，且小毛巾一般不放入池中。男性与女性共浴一池，赤条条无牵无挂，还可以相互搓澡，享受轻松洗浴的乐趣，没有什么害羞的感觉。B巴西狂欢节期间，全城上下倾巢而出，人们不分肤色种族、贫富贵贱，都潮水般涌上街头，男女老少个个浓妆艳抹，狂歌劲舞，尽情宣泄。艳丽的服饰、强劲的音乐、火辣辣的桑巴舞和风光旖旎的巴西美女让人流连忘返。C在西班牙乃至整个西语世界里，斗牛士被视为英勇无畏的男子汉，倍受国人的敬仰与崇拜。西班牙斗牛士的地位高出一般的社会名流和演艺界人事，这个独特的人群具备高雅、勇敢的灵魂，他们将技术和体力、柔美和勇猛完美地结合到了一起。西班牙斗牛是一种血统纯正的野性动物，一般选用的是生性暴烈的北非公牛，它们由特殊的训养场负责牛种培育，经过四到五年即可用于比赛。D其实 “番茄节”的故乡是西班牙。西班牙有一个小镇叫布若尔，每年的8月份最后一个星期三在这里举行一年一度的番茄大战。其历史悠久。上世纪40年代布诺尔镇的少年用吃午饭的番茄在市镇广场上互相投掷。后来，这种活动吸引了人们浓厚的兴趣，许多外地的游客也特意赶来参加这种活动，最终，这项活动成为西班牙人夏季传统的食物投掷节。（2）A阿根廷喜爱足球 B美国人感恩节吃火鸡C英国传统节目芭蕾舞 D印度的传统祭火仪式A在阿根廷即使3岁的孩子也会一本正经地告诉你他是哪友球队的球迷，阿根廷人视足球为生命。在阿根廷，足球是人们永不厌倦的话题，它为阿根廷人带来的欢乐是无与伦比的。著名的球星马拉多纳就是阿根廷队的。B传说在16世纪某一年的收获节上，英国的伊丽莎白女王正在吃烤鹅。这时传来消息说，西班牙的无敌舰队在前往攻击她心爱的英国途中沉没了，女王高兴不已，于是又要了一只鹅来庆祝这一捷报。因此鹅也就成了英国丰收季节的爱鸟。当清教徒们从英国来到美国时，烤火鸡代替烤鹅成了主要菜肴，因为北美大陆火鸡数量更为丰富，比鹅更容易找到。C俄罗斯有个皇家芭蕾舞团，除了每年在莫斯科的固定演出外，其足迹已遍布整个俄罗斯及至世界上许多国家。演出节目中，包括许多古典的传统芭蕾舞节目如：天鹅湖、吉赛尔、睡美人、胡桃夹子。他们细腻、优美的舞蹈风格，更在整洁、场面宏阔上很下功夫，展现给观众一种贵族派的高雅感受。D印度社会中至今仍保留着一个古老的习俗，每当新娘要出嫁时，总要设一坛祭火，新娘要右转绕着祭火缓走三圈，这个仪式的意义一方面是借祭火洗涤已往的罪恶，另一方面则在于祈求阿耆尼的祝福和保护。第二关 我来选一选（1）日本人最忌讳有什么动物图案的装饰用品？ A猪 B狐狸 C孔雀（2）德国人忌那个数字？ A4 B9 C13