国歌说课稿范文.doc

国歌说课稿范文 国歌说课稿范文 篇一：国歌说课稿 教材分析：这是人教版七年级第1册第一课的学习内容中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲采用g调2/4拍它的前奏是135主调和弦音组成的号角式旋律第二部分由四个乐句组成每句互相联系激人奋进歌曲中“起来、起来、起来”以及结尾部分的“前进、前进、前进、进”都是激励人们奋勇向前的总之这是一首奋发向上慷慨激昂的进行曲它是中国国歌不论是在我们每个中国人的心中还是在本册教科书中都占有重要地位通过对它的学习为学生们以后欣赏和学唱进行曲打下了良好的基础 教学目标：七年级的学生已经有了一定的聆听和感受音乐的能力结合教材并考虑到学生 们还是以形象思维为主的认知特点我确定了以下教学目标： 1.情感态度与价值目标：通过学习能体会到国歌是国家的象征是神圣而庄严的每个中国人都应唱好国歌 2.过程与方法目标：通过观看影片和创设情景等方式让学生能体会国歌所表达的思想感情有感情的演唱国歌 3.知识与技能目标：知道国歌的原名及词曲作者生平了解国歌产生的时代背景认识三连音、重音记号、渐强记号准确掌握国歌的旋律、歌词、节拍、力度等 教学重点：了解歌曲所表达的思想感情感受欣赏并能富有感情地演唱国歌教学难点：三连音、重音记号、渐强记号的正确唱法；休止符及附点音符的演唱教法学法：音乐新课标分为：音乐教育应该是师生共同体验、发展、创造、表现和享受音乐 美的过程音乐课的全部教学活动都应该是以学生为主体由教师主导的因此我按照新课标的要求采用激发兴趣、引导、感受、体验学习等方法坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验、审美情趣的培养在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格为此我设计的4个教学环节 教学过程： 1、设问引入、激发兴趣 A、同学们咱们学校每周都要举行升旗仪式那在升国旗时你们听到了什么音乐呢 B、你们还在那些场合听到过国歌 通过这两个问题我不但激发了学生学习国歌的兴趣引入本课国歌的学习而且还让学生对演唱国歌的环境有所了解从而让学生知道国歌是神圣庄严的 2、感受歌曲、了解歌曲 在这一环节我将播放视频材料风云儿女片段并以国歌作为背景音乐在学生观看的同时我还将简单介绍国歌原名和作者生平以及有关国歌创作中的一些鲜为人知的感人故事 这样做是为了让学生了解国歌熟悉国歌让学生体会到国歌是在敌人的炮火中产生的它的意义十分重大让学生未唱先动情启发孩子们想真正唱好国歌的迫切心理为接下来的学唱国歌奠定基础 3、感受音乐学唱歌曲 新课标提出音乐是听觉的艺术音乐教学首先应解决的问题是使学生会听所 以我的学唱歌曲环节也是从聆听开始的 A、初听全曲整体感知 我将引导学生从歌词和旋律两个方面感受歌曲的风格揭示其进行曲的特点 B、配乐朗诵歌词、体会感知 我将带领学生合着国歌的背景音乐有节奏的朗诵歌词并组织简短讨论让学生理解歌词内容领悟国歌所表达的思想感情 琴声引导学唱歌曲 因为学生对国歌的旋律、歌词已经比较熟悉所以我让学生跟琴分句唱词运用听唱法来完成歌曲的学唱在这个环节我将解决我的教学难点： 如：我会用“切蛋糕”的小游戏解释三连音用“火车来了”和“打锤子”的形象比喻启发学生渐强记号和重音记号的演唱方法我还将让学生自主讨论探索和模仿掌握附点音符和休止符在学生们掌握这些难点后我要求他们小声跟琴演唱整曲并及时纠正学生演唱中的小错误最后在我的启发下学生们将跟着范唱大声有感情的演唱国歌这样我又带领着学生一起来到了我的第4个教学环节 4、创设情境、创编表演 播放北京奥运会升国旗奏国歌的场景和广州亚运会上中国体育健儿在获得冠军后升国旗奏国歌的视频让学生跟着体育健儿一起演唱国歌让学生体会此情此境作为一个中国人的兴奋和骄傲通过师生合作和自主探究的方式进行创编活动表演国歌如：为国歌伴奏用简单舞蹈动作表演国歌等在这个环节无论学生表演的好与坏只要符国歌的情感表达都会得到我的肯定和点评因为这是学生创造力表现 归纳小结：我将把学生的目光引向世界 同学们我们这节课通过学习会演唱咱们中国的国歌了但是世界上有很多国家他们也有自己的国歌我想请你们下课后去找一找听一听比一比看看其他国家的国歌与我们的中华人民共和国国歌有什么不同有时间时再来和老师一起分享好 篇二：中华人民共和国国歌说课稿 各位评委老师： 大家上午好！今天我说课的题目是中华人民共和国国歌我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课 首先我对本节教材进行简单分析： 一、教材分析 中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲也是中国的国歌曲调线条流畅振奋人心内容在本册书中占有重要地位能为以后歌曲欣赏打下基础 根据上述材料分析考虑到小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是： 教学重点：感受欣赏并演唱中华人民共和国国歌理解歌曲所表达的思想感情 教学难点：引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育学习三连音 结合本课实际为提高学生学习兴趣为了更好地突出以上教学重、难点我确定了以下教学目标： 1、情感目标：通过学唱歌曲使学生体验、学习团结斗争的民族精神 2、知识目标：让学生了解红色音乐了解中国的革命历史激发学生的爱国主义情感 3、能力目标：有感情的演唱歌曲中华人民共和国国歌 二、说教法 根据胶南市音乐“双主活版块”唱歌课教学模式的指导思想在本课教学中我将重点采用：激趣诱导、引导感受和体验学习等方法让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养让学生养成参与意识和群体意识 三、说学法 音乐课程标准中指出：“兴趣是学习音乐的基本动力是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”在整个教学设计中我想以音乐为主线以学生为主体、以兴趣为核心创设情境引导学生自己去体验、探究、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣讲求音乐课的学科特点在课堂中根据学生学习的需要采用学生易于接受的形式渗透必要的音乐知识为学生更好的欣赏、感受、表现音乐作理论上的储备 因此在学法指导时我紧紧围绕教学目标坚持以学生自悟探究、自主练习、等学习方式注重发展学生的能力 四、说教学过程 根据胶南市音乐“双主活版块”唱歌课教学模式的指导思想结合本课实际我确定了以下教学过程： 1、激趣导入营造氛围一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏也是激发学生学习兴趣的关键开始上课时我请学生欣赏国旗国旗真美丽这首歌然后提出问题：同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌曲学生回答之后我揭示课题一开始我并没有让学生聆听歌曲而是让学生了解国歌的创作背景使学生对中华人民共和国国歌有一个初步的印象激发他们的学习兴趣然后创设一定情景扩大学生对歌曲的理解从而引入本课内容力求达到“未成曲调先有情”的效果 2、反复聆听适度表现新课标提出：音乐是听觉的艺术吴斌老师也曾经多次指出：真正的音乐是不用教的是听出来的本堂课上我会重点引导学生反复聆听音乐并且每次都会让学生带着不同的要求去听赏避免学生因反复聆听带来的逆反心理基于此我将这个环节又分解为以下几个小环节： （1）初听全曲整体感知 在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格 （2）深入聆听体会感知 在这一环节中我通过组织学生聆听伴奏来朗读歌词并展开简短讨论让学生体会情感来实现本课的教学重点 （3）琴声引导学唱歌曲 在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词运用听唱法来完成歌曲的学唱并给予必要的提示最后完整的初唱全曲 （4）学生质疑在学生学唱歌曲的同时找出自己不会唱的小节例：歌曲中反复出现的三连音和休止符以及歌曲开始的弱起都将在这一环节中加以解决 通过第二环节的处理让学生达到“唱会歌”的目的 3、艺术加工陶冶情操“唱会歌”不一定要经过教学但“唱好歌”必须经过教师的引导才能完成借助上一环节中对国歌歌词的讨论理解引导学生将歌曲要表达的情感自觉自信的表达出来这其中包括对歌曲的旋律、节奏、速度以及进行曲的风格特点等进行处理通过本环节的教学让学生达到“唱好歌”的目的 4、情感升华陶冶情操音乐是情感的艺术借助前几环节的铺垫学生基本能按照歌曲的要求来演唱歌曲在此基础上我利用多媒体出示奥运会上中国体育健儿为祖国奋力夺冠站在领奖台上奏响国歌看到五星红旗冉冉升起进而想到我们的国家和民族在雄壮的乐曲声中正以无比坚定的步伐阔步前进这样一来在升华学生情感的同时也将课堂气氛推向一个高潮 最后全体起立多媒体播放天安门广场现场升旗仪式伴随着嘹亮的国歌在学生更富感召力的演唱声中结束本课同时也达到了音乐课的终极目标“会唱歌”！ 我的说课完毕不当之处还请各位评委老师批评指正谢谢！ 篇三：国歌说课教案 中华人民共和国国歌 教材分析：中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲采用g调2/4拍这是人教版七年级第1册第一课的学习内容它的前奏是135主调和弦音组成的号角式旋律第二部分由四个乐句组成每句互相联系激人奋进歌曲中“起来、起来、起来”以及结尾部分的“前进、前进、前进、进”都是激励人们奋勇向前的总之这是一首奋发向上慷慨激昂的进行曲它是中国国歌不论是在我们每个中国人的心中还是在本册教科书中都占有重要地位通过对它的学习为学生们以后欣赏和学唱进行曲打下了良好的基础 教学目标：七年级的学生已经有了一定的聆听和感受音乐的能力结合教材并考虑到学生们还是以形象思维为主的认知特点我确定了以下教学目标： 1.情感态度与价值目标：通过学习能体会到国歌是国家的象征是神圣而庄严的每个中国人都应唱好国歌 2.过程与方法目标：通过观看影片和创设情景等方式让学生能体会国歌所表达的思想感情有感情的演唱国歌 3.知识与技能目标：知道国歌的原名及词曲作者生平了解国歌产生的时代背景认识三连音、重音记号、渐强记号准确掌握国歌的旋律、歌词、节拍、力度等教学重点、重点： 教学重点：了解歌曲所表达的思想感情感受欣赏并能富有感情地演唱国歌教学难点：教学难点：三连音、重音记号、渐强记号的正确唱法；休止符及附点音符的演唱 教法学法：音乐新课标分为：音乐教育应该是师生共同体验、发展、创造、表现和享受音乐美的过程音乐课的全部教学活动都应该是以学生为主体由教师主导的因此我按照新课标的要求采用激发兴趣、引导、感受、体验学习等方法坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验、审美情趣的培养在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格为此我设计的4个教学环节 教学过程： 1、设问引入、激发兴趣 A、同学们咱们学校每周都要举行升旗仪式那在升国旗时你们听到了什么音乐呢 B、你们还在那些场合听到过国歌通过这两个问题我不但激发了学生学习国歌的兴趣引入本课国歌的学习而且还让学生对演唱国歌的环境有所了解从而让学生知道国歌是神圣庄严的 2、感受歌曲、了解歌曲 在这一环节我将播放视频材料风云儿女片段并以国歌作为背景音乐在学生观看的同时我还将简单介绍国歌原名和作者生平以及有关国歌创作中的一些鲜为人知的感人故事这样做是为了让学生了解国歌熟悉国歌让学生体会到国歌是在敌人的炮火中产生的它的意义十分重大让学生未唱先动情启发孩子们想真正唱好国歌的迫切心理为接下来的学唱国歌奠定基础 3、感受音乐学唱歌曲 新课标提出音乐是听觉的艺术音乐教学首先应解决的问题是使学生会听所以我的学唱歌曲环节也是从聆听开始的 A、初听全曲整体感知我将引导学生从歌词和旋律两个方面感受歌曲的风格揭示其进行曲的特点 B、配乐朗诵歌词、体会感知我将带领学生合着国歌的背景音乐有节奏的朗诵歌词并组织简短讨论让学生理解歌词内容领悟国歌所表达的思想感情 琴声引导学唱歌曲因为学生对国歌的旋律、歌词已经比较熟悉所以我让学生跟琴分句唱词运用听唱法来完成歌曲的学唱（在这个环节我将解决我的教学难点：如：我会用“切蛋糕”的小游戏解释三连音用“火车来了”和“打锤子”的形象比喻启发学生渐强记号和重音记号的演唱方法我还将让学生自主讨论探索和模仿掌握附点音符和休止符在学生们掌握这些难点后我要求他们小声跟琴演唱整曲并及时纠正学生演唱中的小错误最后在我的启发下学生们将跟着范唱大声有感情的演唱国歌这样我又带领着学生一起来到了我的第4个教学环节） 4、创设情境、创编表演 播放北京奥运会升国旗奏国歌的场景和广州亚运会上中国体育健儿在获得冠军后升国旗奏国歌的视频让学生跟着体育健儿一起演唱国歌让学生体会此情此境作为一个中国人的兴奋和骄傲通过师生合作和自主探究的方式进行创编活动表演国歌如：为国歌伴奏用简单舞蹈动作表演国歌等在这个环节无论学生表演的好与坏只要符国歌的情感表达都会得到我的肯定和点评因为这是学生创造力表现归纳小结：我将把学生的目光引向世界 同学们我们这节课通过学习会演唱咱们中国的国歌了但是世界上有很多国家他们也有自己的国歌我想请你们下课后去找一找听一听比一比看看其他国家的国歌与我们的中华人民共和国国歌有什么不同有时间时再来和老师一起分享好 篇四：国歌说课稿 尊敬的各位老师你们好： 今天我为大家说课的题目是：中华人民共和国国歌我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课 首先我对本节教材进行简单分析： 一、教材分析 中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲选自人民教育出版社采用G调2/4拍是一首激动人心、催人奋进、慷慨激昂的进行曲也是中国的国歌曲调线条流畅振奋人心内容在本册课本中占有重要地位能为以后歌曲欣赏打下基础 根据上述材料分析考虑到学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是： 教学重点：感受欣赏并演唱中华人民共和国国歌理解歌曲所表达的思想感情 教学难点：引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育学习三连音 结合本课实际为提高学生学习兴趣更好地突出以上教学重、难点我确定了以下教学目标： 1、知识目标：让学生了解红色音乐了解中国 的革命历史激发学生的爱国主义情感 2、能力目标：有感情的演唱歌曲中华人民共和国国歌 3、情感目标：通过学唱国歌激发学生奋 发向上从小立志报国的志向 二、教法 音乐教学充分贯彻：以学生为主体教师为主导的教育思想因此在本课教学中我按照新课标的要求采用激趣诱导、引导感受和体验学习等方法让学生在学习、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养 三、学法 音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发展、创造、表现和享受音乐美的过程音乐课的全部教学活动都应该以学生为主体因此在学法指导时我紧紧围绕教学目标坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式注重发展学生的能力 根据以学定教因材施教的原则和在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格的教育理念我确定了以下教学过程： 四、教学过程 1、创设情景激发感情 一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏也是激发学生学习兴趣的关键开始上课时我将提出问题：同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌学生回答之后我揭示课题一开始我并没有让学生聆听歌曲而是通过观看图片听聂耳的简介来吸引学生的注意力让学生对中华人民共和国国歌有一个初步的印象激发他们的学习兴趣然后创设一定情景扩大学生对歌曲的理解从而引入本课内容力求达到未唱曲先有情的效果 2、感受音乐学唱歌曲 新课标提出：音乐是听觉的艺术音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听引导学生养成聆听的习惯逐步拥有音乐的耳朵是我们音乐教师不可推卸的责任因此我设计了以下几个环节： （1）初听全曲整体感知 在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格 （2）深入聆听体会感知 在这一环节中我通过组织学生朗读歌词展开简短讨论让学生体会情感来实现本课的教学重点 （3）琴声引导学唱歌曲 在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词运用听唱法来完成歌曲的学唱并给予必要的提示最后完整的学唱全曲 （4）创编表演 新课标提出：自主、合作、探究的学习方式在创编表演这一环节中我充分渗透了这一教学理念通过师生合作和自主探究的方式来进行创编活动让学生用节奏创编歌曲启发学生的联想和想象力这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围更激发了学生的创新思维和自信心 3、归纳小结 通过对本课的学习让学生学会万众一心不畏艰难的精神 总结：音乐给人的远远超过音乐本身！人们常说：音乐是滋润心灵的雨露是哺育情感的乳汁是启迪智慧的钥匙然而能成为一名优秀的音乐教师也是我的梦想我是一名音乐爱好者从事音乐教学时间也只有一年多所以教学方法的欠缺教学经验不足请各位评委老师批评指正 今天我的说课完毕谢谢！ 篇五：国歌说课稿 尊敬的各位老师你们好： 今天我为大家说课的题目是：中华人民共和国国歌我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课 首先我对本节教材进行简单分析： 一、教材分析 1、这是小学音乐义务教育课程标准实验教科书四年级上学期歌曲中华人民共和国国歌 2、中华人民共和国国歌是一首庄严肃穆的歌曲原名义勇军进行曲 3、歌曲分两部分由前奏引子135主调和弦音组成号角式的旋律歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系 4、激励人们奋勇向前、发奋向上的精神通过对它的学习为学生以后欣赏和学唱进行曲打下了良好的基础 根据上述材料分析考虑到小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是： 1、了解歌曲所表达的思想感情并能富有感情地演唱国歌 2、学习三连音、重音记号、渐强记号的正确唱法：休止符及附点音符的演唱能够连贯歌唱并从中受到相应的思想教育 结合本课实际为提高学生学习兴趣为了更好地突出以上教学重、难点我确定了以下教学目标： 1、情感态度与价值目标：通过教学使学生能基本唱会中华人民共和国国歌并且在歌唱中能够体会到国歌是国家的象征是神圣 而庄严的每个人都应唱好国歌 2、过程与方法目标：通过观看影片和创设情景等方式让学生能体会国歌所表达的思想感情加深对国歌的喜爱力求在每次对国歌的歌唱中都能有所进步培养歌唱能力 3、知识与技能目标：了解国歌产生的时代背景及歌曲原名、作者生平；在歌唱中基本掌握弱起的歌唱和渐强力度的歌唱知道三连音、重音符号和渐强记号等 二、教法 音乐教学充分贯彻：兴趣是学习音乐的基本动力在教学中各个环节中我采用以学生为主体教师为主导的教育思想因此在本课教学中我按照新课标的要求采用激趣诱导、引导感受和体验学习等方法师生互动合作参与在教学中组织有效的课堂以提高课堂的有效性四年级学生有了一定的聆听和对歌曲的感受能力让学生通过在在观看、聆听、演唱一系列音乐活动过程中感受音乐所带来的美好情感从而调动学生参与音乐活动的主动性和积极性 三、学法 音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发展、创造、表现和享受音乐美的过程音乐课的全部教学活动都应该以学生为主体因此在学法指导时我紧紧围绕教学目标坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式注重发展学生的能力根据以学定教因材施教的原则我确定了以下教学过程： 四、教学过程 1、创设情景激发感情 一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏也是激发学生学习兴趣的关键开始上课时我将提出问题：同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌学生回答之后我揭示课题一开始我并没有让学生聆听歌曲而是通过观看图片听聂耳的简介来吸引学生的注意力让学生对中华人民共和国国歌有一个初步的印象激发他们的学习兴趣然后创设一定情景扩大学生对歌曲的理解从而引入本课内容力求达到未成曲先有情的效果 2、感受音乐学唱歌曲 新课标提出：音乐是听觉的艺术音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听引导学生养成聆听的习惯逐步拥有音乐的耳朵是我们音乐教师不可推卸的责任因此我设计了以下几个环节