2019年一年级语文入学教育听话说话教案-新课标人教版小学一年级.doc

2019年一年级语文入学教育听话说话教案-新课标人教版小学一年级教学目标： 1、知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。 2、能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。 3、学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，能作自我介绍。课时安排：1课时教学过程：一、启发谈话。 小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗？（鼓励学生大胆站起来说。）二、我是一年级小学生了。 1、现在老师教你们学会说一句话。（跟着说） “我是一年级小学生。” 2、跟老师念儿歌。 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑， 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。三、看见老师要问好。 1、指导看图。 （1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师”翘舌音） （2）盼盼和丽丽是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（示范：盼盼：“老师早！”丽丽：“老师早！”老师：“小朋友早！”） 2、练习说话。 （1）你早上到学校，见到老师怎么说？ 自由练说。指名说。指名上台表演。 这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚（2）再听听盼盼和丽丽下午见到老师时怎么说。（示范。盼盼：“老师好！”丽丽：“老师好！”老师：“小朋友好！”） 模仿盼盼和丽丽，学会说“老师好”。3、小结： 小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到理。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。四、学会自我介绍。 1、盼盼和丽丽原来也不认识，现在同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。 2、示范。 盼盼：你叫什么名字？ 丽丽：我叫丽丽，你叫什么名字？ 盼盼：我叫盼盼。你是哪个学校的学生？ 丽丽：我是老庄小学一年级的学生。 盼盼：我也是老庄小学一年级的学生。 3、模仿盼盼和丽丽的样子，根据自己的实际情况回答问题。 （1）你叫什么名字？（我叫。） （2）你是哪个学校的学生？（我是小学一年级的学生。） 可采取老师指名回答、同桌互相回答、“开火车”自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。 教学反思：附送：2019年一年级语文入学教育听话说话教案教学目标： 1、知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。 2、能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。 3、学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，能作自我介绍。课时安排：1课时教学过程：一、启发谈话。 小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗？（鼓励学生大胆站起来说。）二、我是一年级小学生了。 1、现在老师教你们学会说一句话。（跟着说） “我是一年级小学生。” 2、跟老师念儿歌。 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑， 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。三、看见老师要问好。 1、指导看图。 （1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师”翘舌音） （2）盼盼和丽丽是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（示范：盼盼：“老师早！”丽丽：“老师早！”老师：“小朋友早！”） 2、练习说话。 （1）你早上到学校，见到老师怎么说？ 自由练说。指名说。指名上台表演。 这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚（2）再听听盼盼和丽丽下午见到老师时怎么说。（示范。盼盼：“老师好！”丽丽：“老师好！”老师：“小朋友好！”） 模仿盼盼和丽丽，学会说“老师好”。3、小结： 小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到理。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。四、学会自我介绍。 1、盼盼和丽丽原来也不认识，现在同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。 2、示范。 盼盼：你叫什么名字？ 丽丽：我叫丽丽，你叫什么名字？ 盼盼：我叫盼盼。你是哪个学校的学生？ 丽丽：我是老庄小学一年级的学生。 盼盼：我也是老庄小学一年级的学生。 3、模仿盼盼和丽丽的样子，根据自己的实际情况回答问题。 （1）你叫什么名字？（我叫。） （2）你是哪个学校的学生？（