2019-2020年四年级语文下册第三单元11蝙蝠和雷达同步练习新人教版.doc

2019-2020年四年级语文下册第三单元11蝙蝠和雷达同步练习新人教版1比一比，再组词。2用词造句。反复：_证明：_3根据课文内容填空。（1）蝙蝠在夜间（ ）怎么飞，（ ）没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能（ ）地避开。（2）科学家通过做（ ），证明蝙蝠夜间飞行时的探路工具是（ ），而不是（ ）。4选词填空。不是而是 即使也能有了就能 无论也（1）飞机上装上雷达，（ ）天空多么黑，它（ ）能安全飞行。（2）飞机上（ ）雷达，夜间飞行（ ）保证安全。（3）飞机在夜里安全飞行，（ ）靠飞行员眼睛，（ ）靠雷达导航。（4）飞机上装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）安全飞行。5根据蝙蝠探路的原理图，请你画幅雷达探路的简图。6默读课文，把课文分成三段。在下面的内容中选择第二段的段意，用“”表示。（1）科学家做了三次试验。 （ ）（2）科学家通过试验证明，蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛。 （ ）（3）科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 （ ）7给加点字选择正确的读音，画“”。8看拼音写词语。9比一比，再组词。10按查字典的要求填空。（1）“碍”的音序是 ，音节是 ，部首是 ，是 结构，组词 。（2）“避”的音序是 ，音节是 ，部首是 ，是 结构，组词 。11写出与加点词语意思相近的词语。（1）人们从蝙蝠身上得到了启示。（ ）（2）即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。（ ）（3）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。（ ）（4）驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚地看到前方有没有障碍物。（ ）12在括号内准确填写量词。一（ ）白纸 几（ ）蝙蝠一（ ）飞机 两（ ）灯一（ ）舰艇 几（ ）蓝鲸一（ ）屋子 一（ ）翅膀13在括号内填入恰当的关联词语。（1）蝙蝠（ ）怎么飞，（ ）没见过它和什么东西相撞。（2）（ ）一根极细的电线，蝙蝠（ ）能灵巧地避开。（3）蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能捕捉到飞蛾和蚊子。14写出下列句子运用的修辞方法。（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（ ）（2）超声波像波浪一样向前推进。（ ）（3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（ ）（4）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（ ）15课外阅读。蝙 蝠我们常常会在夏天的晚上看到一种在天空中飞翔的类似鸟的动物。它们一边飞，一边还发出吱吱的叫声。这就是蝙蝠。蝙蝠外形丑陋（lu），颜色褐黑，头部很像老鼠。身上有四肢，却不怎么会走路。更奇特的是，它不像鸟类那样产卵孵化成幼鸟，而是胎生。生下来的幼蝙蝠吃母乳长大。因此它是世界上唯一会飞行的哺乳动物。蝙蝠其貌不扬，但心地善良，是人类的好朋友。蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力叫人惊叹。一只蝙蝠在一昼夜能吃3000多只害虫。由此看来，蝙蝠是对人类极有益处的动物。蝙蝠视力很差，但是在将要碰到物体时就会改变飞行的方向，绝不与任何物体相撞。这是因为它能用超声波定位。蝙蝠的这种奇特现象使它身价百倍，成为现代仿生学研究的对象。（1）给加点字选择正确的读音，画“”。类似（s sh） 哺乳（r l）捕食（p b） 益处（y y）（2）在文中找出下列词语的反义词。美丽（ ） 众多（ ）（3）第3自然段在结构上属于 段，起到了 的作用。（4）第4自然段作者运用了 的说明方法，充分说明了蝙蝠有 的能力。（5）短文第2自然段中说蝙蝠“奇特”指的是什么？第5自然段说蝙蝠“奇特”指的又是什么？请用“ ”在文中画出来。（6）为什么说蝙蝠是人类的好朋友？_16选择正确的读音（用“”表示）。17组词。晴（ ） 进（ ） 航（ ） 蝙（ ）清（ ） 近（ ） 船（ ） 编（ ）绳（ ） 式（ ） 荧（ ） 启（ ）蝇（ ） 试（ ） 莹（ ） 起（ ）18用“反复”、“证明”造句。19根据课文内容填空。飞机上的雷达就像是蝙蝠的_。雷达发出的无线电波就像蝙蝠_。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_。20你知道科学家从动物身上还得到哪些启示吗？阅读有关的课外书说一说或写一写。21根据下面提供的内容做个小实验，然后把实验所用的材料和实验经过写下来。实验材料：生鸡蛋、玻璃杯、水、小棒、食盐实验过程：在玻璃杯中放些水，将鸡蛋放入其中，鸡蛋直线下沉。将一勺食盐放入水中，用小棒搅一下，鸡蛋仍未上浮。继续往水中加盐，并用小棒搅，当盐加到一定量时，鸡蛋浮上来了。用棒将鸡蛋压到水底，鸡蛋迅速上浮。结果证明：水中含盐量越高，水的浮力越大。参考答案1竖线 钟表 超过 寒冷 即使 荧光屏坚强 针头 起来 堵塞 既然 晶莹【解析】2经过反复思考和计算，小明终于做出了这道难以解答的数学题。天上飞来一片乌黑的云，小刚说要下雨了。果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小刚说的是对的。【解析】3【解析】4（1）无论也 （2）有了就能（3）不是而是 （4）即使也能【解析】5【解析】6（3）（）【解析】7bin b【解析】8敏锐 飞蛾 铃铛 苍蝇 揭开 躲避【解析】9【解析】10（1）A i 石 左右 妨碍 （2）B b 辶 半包围 躲避【解析】11（1）启发 （2）灵活 （3）仿照 （4）清晰【解析】12张 只 架 盏 艘 头 间 双【解析】13（1）无论 都 （2）即使 也 （3）不仅 还【解析】14（1）设问 （2）比喻 （3）反问 （4）比喻【解析】15（1）s r b y （2）丑陋 唯一 （3）过渡 承上启下 （4）列数字 捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫 （5）第2自然段的第三、四句。 第5自然段的第一、二句。 （6）因为蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力极强，还因为它能用超声波定位，成为人类现代仿生学研究的对象，所以说蝙蝠是人类的好朋友。【解析】16【解析】17【解析】18【解析】19嘴和耳朵 嘴里发出的超声波 耳朵。【解析】20【解析】21【解析】附送：2019-2020年四年级语文下册第二单元5、我能到中国去了教案 浙教版第一课时教学目标：1、学会本课8个生字，能理解32个词语的意思。2、初步了解课文内容，能按事情的发展顺序给课文分段。3、感受中澳两国人民的友谊，体会祖国的伟大，激发热祖国的情感。教学重点：学会生字词教学难点：了解内容分段并说出段意教学过程：一、揭题激趣1、读题。说说你想知道什么？二、初读课文，自学生字词1、自由读课文，思考刚才提出的问题。2、借助拼音，读准生字字音，查字典或联系上下文理解词意。3、认读生字词。4、抽读课文，正音。三、再读课文，思考课文讲了一件什么事？1、轻声读课文，思考课文讲了一件什么事？能不能回答刚才同学们提出的问题？2、讨论、回答。3、指名朗读课文。四、指导分段。1、默读课文，说说课文是按照什么顺序来写的？2、轻声朗读课文，按事情的发展顺序给课文分段。3、思考并讨论各段的大意。五、课堂作业作业1、2题第二课时教学目标：1、能根据提供的情节和词语复述课文第二段。2、读懂全文，能有感情地朗读。3、感受中澳两国人民的友谊，体会祖国的伟大，激发热祖国的情感。教学重难点：能根据提供的情节和词语复述课文第二段教学过程：一、复习检查1、认读生字词二、学习第一段1、指名读。2、你觉得哪里写得好？为什么？应该怎样读？3、说说你以前在海滩、游泳池见到的情景，用自己的话说说景色。三、学习第二段1、指名读第 2自然段。用横线划出表示澳大利亚孩子动作的词语，用波浪线划出表示澳大利亚孩子神态的词语。说说这些词语表现出了什么？（结合理解词语的意思）2、齐读第3自然段。读出喜爱中国的感情。说说“出人意料”什么意思？3、指名读第4自然段。找出表现澳大利亚孩子喜爱中国的语句。用“端详”造一个句子。感情朗读。4、你知道他们为什么喜欢中国吗？除了课文上说的原因据你所想还应该会有什么原因？说着说着，这个小男孩不禁激动起来了，说了一句什么话？应该怎样读？（配上动作）5、小男孩还这么想，能实现他的愿望吗？他不能到中国去，那该怎么办呢？作者想了一个什么办法？用“虽然但是”说一句话。6、作者这样做小男孩有什么反映呢？演一演。说说可以看出小男孩什么样的感情？有感情地朗读。7、感情朗读第二段。四、学习第三段1、齐读第三段。2、“小罗斯的名字就这样留在我的记忆中”，说一说，小罗斯的哪些地方给你留下深刻的印象？五、作业作业本第3、4、5题。第二课时教学目标：1、能运用课文中的重点词句，复述课文。2、按课文要求，理解3个重点句子的意思。能给有关句子加上冒号和引号。3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。教学重难点：读懂课文，理解重点句子的意思。教学过程：一、复习检查1、比一比，再组词孰（ ）替（ ） 参（ ）止（ ）闲（ ）秦 熟（ ）潜（ ） 渗（ ）扯（ ）闭（ ）泰二、学习第一段1、齐读第一段2、这一段讲了什么？3、“潜入”这个词语是什么意思？说明了什么？敌人的反映如何，说明了什么？板：潜入 包围三、学习第二段1、指名读第2自然段。当时天气怎样？从哪里可以看出来？但大家仍怎样做？2、接下来发生了什么事呢？指名读。“疑惑”什么意思？为什么疑惑？这位先生说了句什么话呢？这句话有什么深刻含义？（课后问题1）3、指导朗读。四、学习第三段1、分角色朗读第三段，说说你对敌人与陈毅的印像。2、思考：敌人的凶恶与狡猾可以从哪里看出来？陈毅的机智与胆识又从哪里可以看出来？（用两种线划）3、理