2019年三年级下6.1《分一分（一）》教案.doc

2019年三年级下6.1分一分（一）教案角杯小学刘玉琳教学内容：北师大版小学数学三年级下册第六单元P6768“分一分(一)”教学目标：1、知识与技能：初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。并培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。 2、过程与方法：玩中学学中做做中得乐中验。不但激发了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。 3、情感与态度：激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。 教学重难点：重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习的必要性。难点：理解分数的意义。教具学具预备：长方形、正方形、圆形纸、多媒体课件等。教学过程：一、创设情景，导入新课师：同学们，我们来猜个谜语好吗？谜语是“八子下面藏把刀“。猜一字。师板书，(分)师：今天我们就一起来分一分吧。（板书：分一分）二、动手操作，探究新知过渡：这节课我们要学会什么呢？一起看一下本节课的学习目标。学习目标：1.初步理解分数的意义。2.能认、读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。有信心实现本节课的学习目标吗？（生回答）师： 老师和大家先来做个游戏，听清楚游戏的规则，只动手不动口，答案是几用拍手表示。师：一个星期休息几天？一天吃几顿饭？（生拍手表示）师：老师这有4个苹果，平均分给2个小朋友，请你用手势告诉我，每人分到几个苹果？（生迅速做出反应。）师：真不错！有2个苹果，也平均分给2个同学，请你用掌声告诉我们，每人分到几个苹果？（生拍一下手掌。）师：还真不错！相信接下来的问题你们也能回答得很出色。迅速抢答：现在只有一个苹果了，还要平均分给2个同学，每个同学分到多少个苹果呢？生：一半。(拍手无法表示)过渡：你能用其他的方式来表示这半个苹果吗？自学指导一：自学课本第一个小绿点，用自己喜欢的方式表示一半。可以画出各种各样的图形，也可以用一种符号来表示。（自学3分钟，把你的答案写在答题纸上。）学生自学，教师巡视。请有不同意见的同学上台板演。师：这些方法中你觉得哪种方法表示一半更简单呢？(生说1/2) 板书1/2，师：这就是咱们今天要学的分数。老师要考考大家，谁发现老师刚才是怎么写这个分数的？生：先写分数线，再写分母，最后写分子。师：你观察的真仔细，老师再来考考大家。练习: 1. 蓝色部分都是图形的吗？说一说。2. 说说都是什么图形，并分别涂出下面图形的1/2。课本67页第二个小绿点。（组织学生集体展示与交流，引导学生说清楚自己是怎样得到每个图形的1/2的。）过渡：现在同学们认识了，并涂出了图形的1/2，现在请同学们拿出你的2号纸，结合课本上第三个小绿点，折一折，涂一涂，看你还能得到哪些分数?（组织集体展示与交流，展示有代表性的作品，引导学生说一说得到分数的过程。）板书 1/2、1/4、3/8、2/3、4/5都是分数。过渡：同学们认识了分数，想不想知道它各部分的名称?(生回答)自学指导二: 自学课本第四个小绿点，自己写出一个分数。标出它各部分的名称，并写出它的读法。（自学2分钟，比谁写的最棒。）生板演，集体订正。师：老师想检测一下大家，随意指出分数，让学生说出各部分名称。三、当堂训练：1.分别涂出下面图形的1/3. 2. 用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。3. 拓展练习：（1）他的学习非常好，拿第一应该是“十拿九稳”的事。（ ）（2）同学们今天的表现简直是“十全十美”。（ ）小结：分数在生活中应用非常广泛，只要你细心观察就会发现。同学们，这节课你学会了什么呢？（生自由回答）附送：2019年三年级下六单元试题 一、看拼音，写词语。gu dng xio tu yn x gun gi （ ） （ ） （ ） （ ）b sh chun rn f z ji gu （ ） （ ） （ ） （ ）y m ch chu q zu b sh chng qin shng wn （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。钓（ ） 未（ ） 构（ ） 充（ ）钩（ ） 末（ ） 够（ ） 允（ ）抢（ ） 绳（ ） 豪（ ） 蚊（ ）枪（ ） 蝇（ ） 毫（ ） 纹（ ）三、根据拼音填上合适的字。1do来（ ） 反（ ） （ ）底 （ ）车2dio（ ）鱼 垂（ ） 扔（ ） （ ）查3wi（ ）来 回（ ） （ ）生 （ ）养4d（ ）防 高（ ） （ ）头 （ ）水四、先补充成语，再选择恰当的成语填空。坐观（ ）（ ） （ ）（ ）不动 （ ）之过急（ ）（ ）妄动 兴风（ ）（ ） 闻（ ）而动（ ）厉（ ）行 蠢蠢（ ）（ ） 成（ ）上（ ）七嘴（ ）（ ） 1东海龙王经常（ ），害得老百姓叫苦连天。 2广场上聚集着（ ）的人，他们舞动着花束，壮观极了。3在战场上，一定要沉着冷静，不能（ ）。4课堂上，同学们讨论得非常激烈，大家（ ），热闹非凡。5赵法官（ ）的做事风格深深影响了每一个认识他的人。6听说八路军就要发动进攻了，敌人（ ），立即撤离了。五、按要求答题。 1将下面成语补充完整，再写三个这样特点的成语。小心（ ）（）：-、-、- 2把下面环保名言的前后两部分用线连起来，再设计一句。功在当代 遍地都是好庄稼 绿了大地 利在千秋 山上树木光 润了人心 植树造林镇风沙 山下走泥浆 我设计的宣传节约用水的环保名言是：_ 3选词填空。 果然 居然 恍然 突然 虽然我来到院子里，（ ）看到墙角边长出了一棵桃树，爸爸（ ）说是我栽的。我纳闷了，我什么时候栽过桃树呢？爸爸笑着说：“你不是爱吃桃吗？桃核（ ）是你随便扔下的，可它时刻想长成桃树啊！”我这才（ ）大悟了。4在原句上修改病句。（1）我家有电视机、电冰箱、空调和家用电器。（2）我的心情终于平息下来了。（3）这是美丽的一座城市。（4）因为小刚努力学习，因此取得了好成绩。六、根据课文内容填空。1“你必须把这条鱼放掉”写了父子俩钓鱼时发生的事。全文按照“钓鱼（）（）铭记”的顺序一一讲来，使我们明白了做人要像汤姆的爸爸那样 。 2放飞蜻蜓一课告诉我们：蜻蜓吃_；它的尾巴可以用来_，_，它的眼睛可以_。（4分） 3狼与鹿的故事你一定还记忆犹新，请把文中给你留下最深印象的词语或句子写下来，并写一写读后的感受。_ _ 七、阅读短文，完成练习。（一）陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说 它的眼睛很大 结构很复杂 是由成千上万的小眼睛构成的 可以看清四面八方的虫子 1给最后几句话加上标点，可要细心哦！:“， ， 。”2“成千上万”“四面八方”这两个成语中都带有两个数字，你能写几个像这样的成语吗？试一试。 3读了这段话，我知道蜻蜓的尾巴可以 ；蜻蜓的眼睛可以 。4相信你对蜻蜓还有不少的了解，想想看，然后写下来。 （二）池塘中的怪物一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的水花，冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫:“池塘中有点怪,水一下变浑啦!” 小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物，把水都喝光了！” 小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物，把水都喝光了，还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊!” 山羊听了小花狗的话，说:“你别惊慌失措，你刚才说的是亲眼所见吗？” 小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。红蜻蜓说:“我可没有说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花,水都浑了。” 山羊说:“那你为什么说池塘中有怪物呢？” 红蜻蜓委屈地说:“我只说池塘中有点怪，没有说有怪物啊！” 这时,池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说:“刚才的水花是我和兄弟们捉迷藏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？” 山羊语重心长地说:“凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，越传越离谱。” 红蜻蜓、小花猫、小花狗你看看我，我看看你，尴尬极了。 1找出下列词语恰当的解释，连一连。 惊慌失措 言辞诚恳，情深意长。 语重心长 随便乱说一气。 信口开河 害怕慌张得举动失常，不知怎么办才好。 2分别用“_”“ ”“ ”画出红蜻蜓、小花猫和小花狗的话。比较一下他们的话有什么不同。 _ 3“池塘中出现了大怪物，把水都喝光了，还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊!”这句话应该读出的_语气。A惊恐万分 B喜出望外 C得意洋洋 4听了小花狗的话，山羊有什么表现？ _ 5池