2019-2020年最新人教版语文五年级下册《回顾拓展八》导学案设计.doc

2019-2020年最新人教版语文五年级下册回顾拓展八导学案设计一、学习目标：1.交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。2.了解广告语的风趣、幽默。3.培养阅读兴趣。二、重点难点：积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。三、学时：1学时课前独学独学任务：1.总结单元学习收获。2. 收集课外的名言警句；搜集有趣的广告语和其它有趣的语文材料。独学方法：回顾，搜集。独学检测：1、根据所学知识填空。本组课文表达上的特点是 ： 我最喜欢的课文是 , 因为我从中知道了 我最喜欢的人物是 , 因为我从他身上 我印象最深的是 , 因为 我还有很多收获 我今后努力的方向与打算 2、这些广告语真有趣：（1） （2） （3） 3、名言警句填空：强调奉献的精神： 激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望： 赞颂了无私奉献的精神： 鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切： 我还能写出一条外国名人的名言警句： 课中导学一、教师导入二、独学展示1.大家都来秀一秀：（1）根据所学知识填空。本组课文表达上的特点是 ： 我最喜欢的课文是 , 因为我从中知道了 我最喜欢的人物是 , 因为我从他身上 我印象最深的是 , 因为 我还有很多收获 我今后努力的方向与打算 （2）这些广告语真有趣：A B C （3）名言警句填空：强调奉献的精神： 激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望： 赞颂了无私奉献的精神： 鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切： 我还能写出一条外国名人的名言警句： 2.两人对子批一批：两人小对子互批独学检测。3.教师小结。二、探究、交流（一）交流平台：1.学习小组交流阅读收获：（1）读读品品：回忆本单元的课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片段或篇章进行品读，看看作者运用了什么方法写得如此动人。（2）畅谈本单元的学习收获。2.全班交流学习收获。每组选派一至两位代表上台发言，其他同学补充。（二）日积月累：1.一边读名言警句，一边思考含义。2.全班交流，讨论。（三）趣味语文：学习小组交流：（1）读了这些有趣的广告语，我感受到： （2）围绕 主题，我们也能编一句广告语 学习收获（教后一得）：附送：2019-2020年最新人教版语文五年级下册回顾拓展四导学案设计一、学习目标：1.巩固学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能够被感动。2.积累16个成语。3.懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。二、重点难点：1.明白写文章要有真情实感，读文章要入情入境。2. 懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。三、学时：1学时课前独学独学任务：1.巩固学习本单元课文的所得。2.搜集成语故事，增加文化积累。独学方法：1.回顾课文，反复品读。2.通过网络、书籍等搜集成语故事。独学检测：1.在本单元的课文学习中，我学会了表达思想感情的不同方法。如，再见了，亲人一文中用到的的直接抒发感情法；还有 。2.在上一单元的学习中，老师就推荐我们课外阅读中华成语故事。现在，我随口就能说出五个。如 、 、 、 、 。课中导学一、教师导入：二、独学展示：1.大家都来秀一秀： 在本单元的课文学习中，我学会了表达思想感情的不同方法。如，再见了，亲人一文中用到的的直接抒发感情法；还有 。在上一单元的学习中，老师就推荐我们课外阅读中华成语故事。现在，我随口就能说出五个。如 、 、 、 、 。2.两人对子批一批：两人小对子互批独学检测。3.教师小结。三、探究、交流（一）交流平台自由朗读“交流平台”对话，我发现 。1.学习小组内交流自己的发现。2.班级展示。学生代表畅谈自己的发现。3.教师点拨、小结。教师将学生发言归纳为：（1）要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。（2）要让文章感动自己必须要写真人真事，表达真情实感。（3）要注意表达的方式。如：再见了，亲人！再见了，亲爱的土地我们的心永远和你们在一起。（再见了，亲人）直接抒发感情。五天以后，洪水退了她丈夫和她的儿子。（桥）在故事的叙述中表达感情。（二）日积月累1.学习小组内检查认读情况。（开火车等）初步了解成语的意思及用法，小组合作，对自己不懂的成语提出来小组解决。2.再读成语，按自己的方法把成语进行归类。（1）比较适用于形容和平时代的精神。如 （2）比较适用于形容战争时代得精神。如 （3）比较适用于形容坚强意志的成语。如 （4）比较适用于形容思想境界方面的成语。如 （三）成语故事 1.用自己的话把“程门立雪”的故事说明白。（教师点拨：用上“谁和