2019年(秋)一年级科学上册 第13课 水变咸了教案2 青岛版六三制.doc

2019年(秋)一年级科学上册 第13课 水变咸了教案2 青岛版六三制教学目标：1、知道什么是溶解现象。2、在教师指导下，观察并描述食盐和白糖在水里的变化。3、养成细致观察的习惯，能对食盐、白糖在水中的溶解现象表现出探究兴趣。4、了解溶解在生活的应用。教学重点：知道什么是溶解现象。教学难点：在教师指导下，观察并描述食盐和白糖在水里的变化。教学准备：食盐、白糖、勺子、筷子。教学过程：一、把食盐放到水里，有什么发现？1、提出活动指向：把食盐放到水里，它会发生怎样的变化？2、学生根据生活经验进行猜测。3、在教师的指导下，设计实验方法并进行交流。提示学生实验和观察的方法：（1）取一小勺食盐，观察食盐是什么样子的。（2）将一勺食盐放进盛水的玻璃杯里，观察食盐刚放进水里时发生了什么变化。（3）搅拌后，静置一会儿，观察现象。4、学生进行实验，观察食盐在水里变化。5、交流总结食盐在水里的变化：食盐颗粒在水里看不见了，我们就说食盐溶解了。二、把白糖放到水里，有什么发现？1、谈话：用同样的方法把白糖放进水里，会有什么发现？说说你的想法。2、学生观察白糖颗粒，提出猜想，设计实验方案。3、学生进行实验，观察现象。4、交流思考白糖在水里是怎样变化的。5、师生总结：食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖溶解了。三、把食盐水倒入盘子里，放在窗台上，每天观察，会有什么发现？学生进行猜想。带着这些问题回家做一做，记一记。每天观察食盐水的变化，将观察到的结果填到科学学生活动手册。板书设计：水变咸了食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖溶解了。附送：2019年(秋)一年级科学上册 第15课 放大镜教案1 青岛版六三制教学目标：1、知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同。2、在教师的指导下掌握放大镜的使用方法；能用语言初步描述使用放大镜观察与肉眼观察效果的不同。3、乐于表达、讲述自己在体检活动中的感受；愿意倾听、分享他人的信息。4、了解使用工具可以给人类生活带来便利。教学重点：在教师的指导下掌握放大镜的使用方法。教学难点：能用语言初步描述使用放大镜观察与肉眼观察效果的不同。教学准备：放大镜。教学过程：一、问题与猜测。1、教师提出问题：同学们能看清自己的指纹或叶子上的叶脉吗？2、以小组为单位，学生进行观察。3、以小组为单位，学生之间相互交流所观察物体的形状。4、交流观察时的感受，提出问题：怎样才能观察得更清楚呢？5、得出结论：利用放大镜可以观察得更清楚。二、探究与实践。（一）认识放大镜。1、以小组为单位对放大镜进行观察。2、说一说放大镜由哪几部分组成。3、用手触摸放大镜的镜片，找找与普通镜片有什么不同。4、教师对学生的回答进行评价、补充。（二）使用放大镜。1、组内讨论放大镜的使用方法。2、阅读教科书中“方法指导”的内容，学习放大镜的使用方法。3、小组内利用放大镜观察物体，在这个过程中掌握放大镜的使用方法。4、组内交流使用放大镜前后观察效果有什么不同。5、教师对学生的观察结论进行补充、总结。三、拓展与创新。找一找，放大镜在生活中的应用