2019年(秋)一年级语文上册 家教案 教科版.doc

2019年(秋)一年级语文上册 家教案 教科版教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，蓝、祖只识不写，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：诵读课文，理解字词教学难点：理解我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家课前准备：1、课文录音带2、词语卡片3、实物投影4、投影课文内容5、帮每个学生准备一张卡片教学过程：一、揭示课题1、谈话导入。2、板书课题：家3、听课文录音。提问：课文向我们介绍了谁的家？它（他）们的家分别在哪里呢？二、初读课文1、听后谈话，结合学习词语2、看图，指导说话3、自由读课文要求：看清音节，读准字音；带着愉快的心情读。4、指名读，师正音三、细读课文1、学习第一句（1）指名朗读（2）师问：为什么说蓝天是白云的家？树林是小鸟的家？小河是鱼儿的家？泥土是种子的家？（3）小组讨论（4）交流（5）教师相机指导朗读（6）齐读（7）小结：这句话打了比方，把蓝天，树林，小河，泥土当成了白云，小鸟，鱼儿和种子的家。它们有了自己的家，生活多么幸福啊！我们有家吗？2、学习第二句（1）指名朗读（2）师述：这也是一个打比方的句子，把我们比作了祖国的花朵，想想看，如果没有祖国，我们会怎么样？我们生活在祖国的怀抱里，感觉怎样？（3）指导朗读（4）自由读，指名读，范读，指名读，齐读3、游戏：找家4、练习背诵5、发散思维练习（1）小朋友，除了刚才你们背的内容，想一想，蓝天除了是白云的家，还是谁的家呢？（2）那么树林呢？对了，我们要保护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的家。（3）小河里除了住着小鱼，还住着谁？你们想的真多！所以我们要保护小河，不能让脏水污染它！（4）那么泥土呢？说的真好！泥土太宝贵了。所以我们要保护土地，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林。小朋友们，请你们课后再仔细观察，去寻找更多的家。附送：2019年(秋)一年级语文上册 小动物的家教案2 长春版教学目标：1.认识12个生字，会写5个生字，学会“口字旁”和“三点水旁”。了解“伞”的字理演变过程，掌握“方”的笔顺。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.培养学生口语表达能力，激发学生的创造性思维，发挥想象力。教学重点、难点1.识字、写字。2.理解课文内容，激发学生想象力。教学准备生字卡片、树叶、头饰。教学时数2课时。教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课（3分）1.请学生介绍自己的家。2.齐读课题，导入新课。二、多种方法识记生字。（27分）1.扫清生字障碍，用猜字谜的方法引入5个生字的学习。（1）出示字谜：二人土上坐。让猜到的同学稍作解释，帮助记忆。用多种方法识记“坐”字。（2）出示字谜：地里少土多水。教师引导学生认识“三点水”旁，书空，指导写字。让学生想一想其他带有“三点水”旁的字。说说带“池”字的词语，注意“池”是翘舌音，是整体认读音节，（3） 出示字谜：比万多一点。请学生根据老师的描述做猜词游戏，如:一种图形，通常是四个角；形容一个人非常慷慨，毫不吝啬等。 请学生根据老师的说法，生生猜词。【设计意图】：通过猜谜语的方法激发学生的学习兴趣（4）出示树叶，让学生猜测这是什么树的树叶。多种方法记住“叶”字。认识“口子旁”，跟老师书空。让学生说说带有“口子旁”的字，了解他们都和什么有关。（5）识记“自”字请学生创编字谜。用“自”字组成词语，并练习用这个词语说句话。2.认识其余8个生字。（1）“是”是翘舌音，是整体认读音节，“伞”是平舌音。“蚁”是整体认读音节。了解“伞的字理演变图（2）初步体会10个字在本课的意思。特别是“当本课是“看作”的意思；“是”本课表示“等同”；“晴”的意思是天空无云或少云。三、复习巩固（10分）1.随机抽取卡片，练读生字。2.围绕本课出现的词语做猜词游戏。3.书写生字，强调重点。第二课时一、复习生字，导入新课（4分）开火车读字卡，复习本课出现的生字。二、反复读文，逐层感悟。（16分）指名朗读课文。老师范读，提出思考问题：课文中一共写了几种小动物。学生再读课文。三、自主学习，适时指导。（15分）1.第一自然段：（1）看有关秋天的图片，想想还可以用哪些词语形容秋天。（2）激发学生表达的意愿，说说在秋天里，天空、田野、枫叶都是什么颜色。【设计意图】：激发学生的爱美情趣，热爱秋天，热爱大自然。（3）有感情地朗读第一自然段。2.第二自然段：（1）读课文，明确树叶落到哪里。（2）小虫把树叶当作什么。（3）想象小虫的话语和心情。（4）有感情地朗读这一段落。3.第三自然段（1）明确树叶落下的地点。（2）蚂蚁把树叶当作什么。（3）体会小蚂蚁的心情。（4）有感情的再读课文。4.第四自然段（1）总结学习前两段的方法。（2）按着这样的学习方法，在小组内学习第五自然段，5.第五自然段（1）思考树叶为小燕子带来什么。（2）想象树叶和小燕子之间的对话。（3）体会小燕子的心情。（4）有感情地朗读这一段。6.第六自然段（1）齐读最后一个自然段，说出自己想说的话。（2）仿照最后一段进行仿说练习。四、扩